Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级上册章节Module7课名Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.学习目标1.能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：kind。2.能够听懂、会说并认读句型“Thislittlegirlcan’twalk.”，并能在实际情境中灵活运用，谈论能力的不足。重难点能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：kind教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Sslistenandlookatthepicturesandtrytogivetherightordertothepictures.学生根据听力给图片排序。2.Sslistenagainandreadtogether.学生再听音频，确认信息，跟读句子。1.Pleaselistenandgivethepicturesrightordertomakeastoryandtalkwithyourpartner.教师出示图片，说清听力排序的要求。2.Let`slistenagaintocheck.教师引导学生再听，找到相关答案。通过展示图片，听听力，让学生通过排序，讲故事，引起学生兴趣，为导入新课做铺垫。通过展示图片，听听力，让学生通过排序，讲故事，引起学生兴趣，为导入新课做铺垫。新知呈现1.Lookatthepicturesandfillintheblanks.看图片，根据图片内容填空。2.Checktheanswers.根据教师答案，检查自己的答案。1.Pleaselookatthepicturesandfillintheblanks.引导学生看图，填空，完成练习。2.Givetheanswersandaskstudentstocheck.呈现答案，引导学生进行检查。通过观察图片，学生讨论，练习本课内容。出示正确答案，给学生一个正向的引导。3.Listentotheradioandchoosethecorrectanswers.听录音，选择正确的答案。4.Checktheanswers.根据教师答案，检查自己的答案。5.Listentothetapeandread.听录音，逐句跟读。6.Lookatthepictures,askandanswerwithpartners.看图，提问和回答问题。7.Listentothetapeandcirclethewords.听录音，圈出所听到的单词。8.Checktheanswers.根据教师答案，检查自己的答案。3.PleaseListentotheradioandchoosethecorrectanswers.引导学生听听力，选择正确答案。4.Givetheanswersandaskstudentstocheck.呈现答案，引导学生进行检查。5.Pleaselistenandreadthesentences.引导学生听听力，跟读句子，熟悉课文内容。6.Pleaselookatthepictures,askandanswerwithyourpartner.Here’sanexampleforyourreference.请看图和同伴练习问答。7.Pleaselistenandcirclethewordsyouhear.请听录音圈出你所听到的词。8.Givetheanswersandaskstudentstocheck.引导学生核对答案。通过听录音，完成对文段内容的选择。出示正确答案，给学生一个正向的引导。通过听音频跟读，模仿发音的方式，巩固所学内容。根据学生对文本的理解，与同伴进行提问、回答，提高学生的英语输出能力。通过练习，培养学生的听力能力。出示正确答案，给学生一个正向的引导。分步训练1.Accordingtotheexample,lookatthepictureandwritesomesentences.学生根据所给图片和例子写句子。2.Checktheanswers.根据教师答案，检查自己的答案。3.Sslistentothepronunciationandfindthedifferencebetween“k/c”and“g”,“f/ff”and“v”.同学们进行听力模仿练习，试着区分“k/c”与“g”,“f/ff”与“v”的发音区别。4.Listenandunderlinethelettersthatmakethesound.Thensaythewords.听录音，划出发音的字母或字母组合，然后读一读。5.Checktheanswers.根据教师答案，检查自己的答案。1.Pleaselookatthepictureandwritedownsomesentencesaccordingtotheexample.引导学生根据例句观察图片，思考如何写句子。2.Givetheanswersandaskstudentstocheck.呈现答案，引导学生进行检查。3.Pleaselistenandfollowthepronunciation.请听录音跟读。4.Pleaselistenandunderlinethelettersthatmakethesound.Thensaythewords.请听录音，引导学生划出发音的字母或字母组合，然后读一读。5.Givetheanswersandaskstudentstocheck.呈现答案，引导学生进行检查。通过例子，学生可以在观察图片的基础上，完成相应的练习，加深对本课内容的理解。出示正确答案，给学生一个正向的引导。通过跟读训练，培养学生的语感，纠正学生的发音。通过听音测试，测试学生对读音的掌握情况。出示正确答案，给学生一个正向的引导6.Ssreadthelyrics.学生跟读歌词。7.Sswatchthecartoonandsingtogether.学生观看动画，一起唱歌儿。6.Pleasereadthelyricsafterthetape.请大家跟读歌词。7.Let’swatchthecartoonsandsingtogether.带领学生一起看动画，在唱歌的过程中更熟练地掌握本课的关键句型。通过韵文歌曲的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。尝试应用1.Ssworkingroupsandsay.学生小组合作，说一说。2.Ssdoandsay.学生贴一贴，然后说一说。1.Pleaseworkingroupsofthree,askandansweraboutthepictures.Here’resomesentencesforyourreference.三人一组，我们一起来说一说。2.Putahappyfacestickeroracryingfacestickertoshowifanimalscanorcan’tdo,andthensayitout.Differentanimalshavedifferentabilitiesanddisabilities.我们一起来贴一贴，然后说一说吧。通过将学生分为三人一组，为学生提供一定的活动支撑，学生可以根据自己的情况进行提问和回答，英语教学与生活实际相结合。选择动物，并且选择其能力和不足进行交流，训练了本课的重点句型，强化了学生的英语输出能力，还让学生学会全面地看待事物。作业布置今天我们学习了如何用英文表达我们的能力和不足，课下大家继续说一说吧。课堂内容小结进步标志1.能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：kind。2.能够听懂、会说并认读句型“Thislittlegirlcan’twalk.”，并能在实际情境中灵活运用，谈论能力的不足。
