Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module5课名Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?学习目标1.能够听懂、会读、会说penfriend,address等单词或词组；2.能够理解课文意思，熟练朗读课文；3.能够掌握Canyou…?的语言结构，并会作答：Yes,Ican./No,Ican’t.重难点能够理解课文意思，熟练朗读课文教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Singasong.IcanspeakEnglish.学生跟着节奏一起演唱歌曲IcanspeakEnglish.2.Lookandanswer.看图回答问题。1.Singasong.Hello,boysandgirls.I’mMs.Liu.Doyoulikesinging?Let’ssingasongtogether.同学们，你们喜欢唱歌吗？让我们一起来唱歌。2.Lookandanswer.Todaywehaveanewfriend.She’smypenfriend-Anna.Doyouhaveapenfriend?Canyoubemypenfriend?看图并让学生回答问题。通过歌曲调动学生的积极性，引入学生学过的内容，又为新知识做铺垫。通过层层递进的问题引出本课的重点内容。新知呈现1.Watchandanswer.1.Watchandanswer.Whoarethey?图中人物都是谁？\n学生读图，并回答图片里的人物都是谁。1.Watchandanswer.学生观看动画，了解课文内容，获取信息：CanDamingspeakEnglish?大明会讲英语吗？Yes,Ican./No,Ican’t.3.Look,listenandanswer.Lookatthepictureandanswerthequestion.学生看第二张图片，听录音，并回答问题。4.Listenandanswer.听第二个音频，了解课文的更多信息。练习本课重点句型：Canyou...?引导学生自己读图。2.Watchandanswer.DamingisSimon’scousin.Now,heistalkingwithSimonandLaura.CanDamingspeakEnglish?引导学生观看动画，了解课文内容，获取信息：大明会讲英语吗？强调重点句型“Canyou...?”并在情景中练习运用。3.Look,listenandanswer.Lookatthepictureandanswerthequestion.出示第二张图片，让学生根据内容回答问题。HowmanyEnglishfriendshasDaminggot?Whoarethey?同时出示address,并讲解。4.Listenandanswer.LaurawantstobefriendwithDaming.CanDamingbeLaura’spenfriend?播放第二个音频，让学生了解更多课文的信息。练习本课重点句型：Canyou...?通过看图，谈论图片，自然过渡并引导学生自己读图。通过观看动画，回答细节问题，学生理解动画内容，能够描述动画中的场景，对本课重点句型“Canyou...?”有初步的了解,并进行练习，学生根据自身实际情况描述自己能与不能时，老师给予赞扬和建议，提高学生的自信心。通过观看视频和听录音，引导学生回答问题，帮助学生理解对话内容，对本课重点句型“Canyou...?”进行学习和理解。\n分步训练1.Listenandrepeat.学生听录音并跟读。2.ReadandtickTorF.读句子并判断对错。学生齐读句子判断对错。3.Let’spractice.根据课文内容，填空。1.Listenandrepeat.Let’slistenandrepeat.教师播放音频，学生听并跟读。2.ReadandtickTorF.读句子并判断对错。教师引导学生判断对错。3.Let’spractice.Let’sfillintheblanks.教师引导学生根据课文内容填空。通过练习检验学生对课文的理解程度，以及对重点句型的掌握和运用。尝试应用1.Talkaboutyourpenfriendinpairs.学生两人一组讨论准备好的笔友的信息，运用今天的重点句型。2.Show.学生介绍。1.Talkaboutyourpenfriend.Nowlet’stalkaboutyourpenfriend.教师组织学生合作并创编对话。2.Show.学生介绍自己的笔友。能在实际情境中运用所学的句型。作业布置学生记录作业。Talkwithyourfamilywhatyoucando.和家人聊一聊你能做什么。课堂内容小结
