我说你做教学要求 1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。(重点)2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。教学课时 一课时。1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。课件，书本、衣服、帽子等常用物品。一 情境导入1.教师带学生做“我说你做”的游戏。2.这个游戏可不可以自己一个人玩呢？(请学生试着自己说自己做，并谈谈感受)3.教师小结：做游戏至少要有两个人才能玩，大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交到朋友。老师能和你们做朋友吗？(能)今天这节课，就让我和你们一起做游戏，好不好？二 大家一起做游戏\n1.明确游戏方法。(出示课件2)(1)明确方法：指令的内容可以指向动作者本人，如“请你摸摸小鼻子”，也可和同桌合作，如“请和同桌握握手”，还可指向其他事物，如“请你看黑板”。一个人发出指令，另一个人做出动作。如教师发指令，让学生把书合上，放到书包里。这是两个动作，先把书合上，再放到书包里。发布指令时要大声说，让别的同学都听得见。各位同学也要注意听别人说话。(2)教师指名让学生示范。选择一名学生和教师一起做游戏。教师说，学生做。(3)教师指导评价：这名同学做得怎么样？他做的和老师的指令一样吗？2.试做游戏，教师指导。(1)同桌分工，试着做游戏。(2)教师指导：如果你的指令比较多，可以用上“先……再……然后……最后……”等词语，这样表达就会更加清楚。设计意图：师生互动做游戏，在反复游戏中，锻炼学生的口语表达能力。3.小组表演。小组内表演，互相评价，让发出指令的同学说说做动作的同学做得对不对。4.师生共同总结注意事项。(出示课件3)(1)想好指令，用简单的话说出来。(2)认真倾听，做出准确的动作。\n三 游戏儿歌，巩固提高1.教师：游戏给我们带来了快乐，也让我们之间的关系更加亲密。今天这节课，老师和你们一块做游戏、说游戏，非常快乐。我送一首儿歌给大家作为礼物吧。请大家注意听，这样才能收下我的礼物!2.教师朗诵儿歌。(出示课件4) 做游戏，真有趣，大家一起多开心。小伙伴，快快来，我们一起玩游戏。你笑，他叫!好朋友们哈哈笑!哈哈——！3.指名让学生读。齐读。4.看来，我的礼物同学们都收下了。谢谢大家。对这部分的教学，要紧密联系生活实际创设情境，让学生懂得玩游戏不仅要会说、会听，还要会表达，然后教给学生表达的方法，并根据他人的要求做出相应的动作。同时，要充分利用对话式、交互式等合作学习模式，让学生在充满合作机会的个体与群体交往中，学会尊重、沟通、互助，取长补短，共同提高。\n口语交际说 做大声听明白先……再……然后……最后……做准确
