必修3第二单元西方人文精神的起源及其发展测试题 一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分） 1．罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为（ ）。 A.古希腊智者学派对人的价值的阐述 B．14～17世纪文艺复兴时期 C．17、18世纪法国启蒙运动时期 D．德意志宗教改革时期 2．中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同（ ）。 A．讨论主题不同 B．诞生的政治氛围不同 C．价值取向不同 D．所处的历史阶段不同 3．下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是（ ）。 A．思想研究的重点都是人类社会B．都重视道德的作用 C．都反对过激的民主政治，主张“劳心者治人” D．都对后世产生了深远影响 -11-4．某天上学路上下雨了，同学甲说：“今天真倒霉，偏偏这时候下雨！”同学乙说：“太好了，今天不会热了！”他们看法的差异与下列谁的观点相类似（ ）。 A．亚里士多德 B．普罗泰格拉 C．苏格拉底 D．柏拉图 5．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（ ）。 A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 6．右图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是（ ） A．都体现了人文主义精神B．都因为商品经济的发展而产生 C．都因为农耕经济的发展而产生D．都在一定程度上反映了当时的社会政治状况 7．文艺复兴运动兴起于意大利的主要原因是（ ）。 A.许多城市拥有自治权 B．许多城市出现了资本主义萌芽 C．拥有大量古希腊罗马文化典籍 D．经济繁荣，人才济济 8．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ）。 A.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 B．心灵美比形体美更珍贵 C．求知是人类的本性 D．健康和聪明是人生的两大幸福-11- 9．著名画家拉斐尔笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。这一绘画特点体现了（ ）。 A．教权主义 B．人文主义 C．神权主义 D．理性主义 10．彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了他（ ）。 A.重视人的价值，崇尚人性 B．反对人们对现世幸福生活的追求 C．反对个人私欲的膨胀、泛滥 D．维护教会的权威 11.“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手拆开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变化的历史事件是（ ）。 A．新航路开辟 B.文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 12.下面是一位同学自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有（ ）。-11- A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.右图：中问是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。这幅图产生的主要背景是（ ）。 A.16世纪新教的势力超过天主教 B．16世纪天主教仍然居于绝对统治地位 C．天主教、东正教、基督教、教合流 D．宗教改革 14.马丁·路德提出只要信仰上帝，灵魂便可得救的主张，实际上是（ ）。 A．反对封建专制制度 B．反对教皇出售赎罪券 C．反对教皇的权威 D．反对封建社会的等级制度 15．马丁·路德说：“男人必须要娶一个女人，女人必须要嫁一个男人，这是自然的事……将婚姻作为圣事不仅毫无《圣经》上的依据，而且正是这种赞扬婚姻的教义把婚姻变成一场闹剧。”该材料反映了马丁·路德（ ）。 A．倡导男女平等 B．否定宗教信仰 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位 16．下列对漫画《德意志是教皇的奶牛》的理解，正确的是（ ）。 A．德意志的养牛业发达，是教皇牛奶的供应地-11- B．教皇在德意志的领地养了很多奶牛 C．罗马教会过度剥削压榨德意志 D．表达了罗马教皂对德意志的一种偏爱 17．《十日谈》讲述了一个故事：郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”绮思梦达这番话不能体现（ ）。 A．封建观念彻底崩溃 B．肯定人的欲望 C．宣扬人类平等观念 D．传统观念受到了挑战 18.人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是（ ）。 A．基督教会的黑暗统治 B．社会经济不断发展的要求 C．仁人志士对科学的不懈追求 D．人文主义自身的魅力 19．下列关于康德的表述正确的是（ ）。 ①主张主权属于人民 ②相信天赋人权 ③其理论著作是《社会契约论》 ④提倡绝对自由 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 20.1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是（ ）。 A．他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说 B．他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”，重视公共意志 C．他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远 D．他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位 二、非选择题（本题共3小题，第21题14分，第22题18分，第23题18分，共50分） -11-21．根据材料回答问题。 材料一古希腊主神宙斯像材料二古希腊神话中的诸神雕塑材料三苏格拉底之死 （1）材料一和材料二反映出古代希腊神话的突出特点是什么？体现了古希腊文化的什么特征？（4分） （2）材料三，苏格拉底临死之前，还在与学生们探讨人与灵魂的关系，说明什么？苏格拉底坚定地面向死亡，支撑他的是什么精神？苏格拉底之死说明古希腊民主制度什么状况？（6分） （3）联系“人是万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献。（4分） 22.阅读下列材料： 材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ──普罗泰格拉 材料二 这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。 ──周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》 材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 ──卢梭 请回答： （1）普罗泰格拉属于什么运动（或学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？（4分） -11-（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁发起？该运动的历史影响是什么？（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。（6分） （4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？（2分） 23.在西方思想史上，出现过三次大的思想解放运动：智者运动、文艺复兴和启蒙运动。在这三次思想解放运动中，西方的人文主义思想经历了萌芽、复兴、成熟的发展过程。 材料一 大约公元前5世纪中叶，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出一个新的思想流派──智者学派。普罗泰格拉是智者学派的主要代表人物，“人是万物的尺度”是他不朽的名言。 材料二 14世纪时，意大利人对古希腊罗马文化非常热爱，这是（右图）匠人在修复挖掘出的残破雕塑……1535年，某画家写道：“许多湮没的事物将要再生。” -11-材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。 ──高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 请回答： （1）结合材料一和所，学知以，谈谈你对普罗泰格拉名言的意义和作用的认识。（4分） （2）材料二反映了一种什么样的文化现象？试分析上述现象出现的原因及其实质。（8分） （3）材料三中“新的历史条件”指的是什么？启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了什么显著的发展？（6分） 参考答案 1．解析：材料中的“朦胧稚嫩时期”是指人文精神的萌芽时期、起源时期，所以应选A。 答案：A 2．解析：本题主要考查的是“社会背景”的不同。智者学派出现在雅典民主政治发展的黄金时期，而儒家思想产生于春秋战国的社会大变革时期。 答案：13 3．解析：苏格拉底反对过激的民主政治，而孔子生活在春秋时期，中国还没有出现民主政治。 答案：C 4．解析：本题考查学生理解能力。题干表明对同样的事物不同的人感受不同，这与B人物的名言“人是万物的尺度”类似。 答案：B 5．解析：本题考查学，上正确理解历史材料及再认、再现历史知识的能力。将神人性化，一定程度上体现了古希腊的人文主义思想。 答案：D-11- 6．解析：解题关键是掌握图片出现的历史时代和社会环境。秦朝实行的是中央集权制度，是自然经济，故A、B不符合秦兵马俑；古希腊因为地理环境的影响，主要是商品经济，（：项《维纳斯》没有体现；两图都反映了当时的古希腊和秦朝的社会政治状况。 答案：D 7．解析：文艺复兴的根本社会条件是由意大利经济发展决定的，主要指资本主义萌芽的兴起。 答案：B 8．解析：解答本题要弄清古希腊人文主义核心内涵是以人的眼光考察社会、政治和法律问题，否定神的意志是衡量一切的尺度。据此对比选项可以选定A。 答案：A 9．B 10．解析：材料中“属于人的那种光荣”说明的是强调“人的价值”，重视人的作用。 答案：A 11．解析：根据材料所述，该事件的矛头指向宗教，而且提到了人类“第一次”“重新审视自身的价值和能力”，肯定了人的力量。综上所述，该事件为文艺复兴。 答案：B 12．解析：本题考查学生的知识迁移能力。①错误，应修改为意大利，②中应修改为彼特拉克，③中的但丁应改为莎士比亚，④正确。 答案：A 13．解析：该图体现了《圣经》的权威高于教皇、主教。 答案：D 14．解析：马丁·路德改革是针对封建教会的改革，其出发点是反对罗马天主教延的腐败，否定罗马教皇的权威，坚持《圣经》的权威高于教皇，赎罪券是罗马教皇骗取钱财的手段。 答案：C -11-15.解析：马丁·路德是宗教人士，他不可能否定宗教信仰；同时材料反映的不足倡导男女平等，而是借《圣经》的精神来达到他的目的即否定教皇地位。 答案：D 16．解析：中世纪德意志一直处于经济分散、政治分裂的状况，罗马天主教廷在德意志势力最大，对德意志的剥削与压迫最多，因此“德意志是教皇的奶牛”。 答案：C 17．解析：题目中绮思梦达的话体现了人文主义的观点，故B、C两项正确；这种思想虽然冲击了封建传统观念，但不能说从此封建观念彻底崩溃。 答案：A 18．解析：本题考查理解能力。社会存在决定社会意识，资本主义经济的发展决定了人文主义的发展。A项是其反对对象，C、D两项是推动因素。 答案：B 19．解析：③是卢梭的著作，④康德主张人要坚持自律，不能追求无限制的自由。 答案：A 20．解析：A、B、D项分别表述的是孟德斯鸠、卢梭和康德。只有C项与伏尔泰吻合，故选C项。 答案：C 21．（1）突出特点：神的人格化。文化特征：浓厚的人文主义色彩。 （2）说明：他追求知识，探索新知，改善自己的灵魂和信念。精神：捍卫人的理性尊严和思想自由。状况：说明雅典民主制有很大的弊端。 （3）“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切万物的标准，体现了人的自主意识的觉醒。苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，认为追求知识才能广生美德，有了理性才能产生尊严。 22．解析：本题考查了西方人文主义思想的起源与发展。其产生与发展形成了欧洲历史上的几次思想解放运动：智者运动、文艺复兴和宗教改革、启蒙运动。人文主义思想促进了欧洲的思想解放，是欧洲资本主义发展的直接反映，也为资本主义的发展创造了条件。本题解答的关键在于：一要熟记课本基础知识，二要密切结合材料，进行分析归纳。 -11-答案：（1）智者运动或智者学派；“人是万物的尺度”。 （2）宗教改革；马丁．路德；解放了思想，使人文主义得到进一步的传播和发展。（或创立了路德教，为启蒙运动的到来做了思想上的准备）。 （3）社会契约论、主权在民（或人民主权）、天赋人权。 （4）西方人文精神的起源与发展。 23．（1）这句名言肯定了人的价值，是人类自我意识的第一次觉醒。它适应了古希腊民主政治的需要，促进了古希腊民主政治的发展。 （2）文化现象：复兴希腊罗马古典文化。 原因：随着西欧经济的复苏和商品经济的发展，人们一方面极度厌恶宗教神权及其禁欲主义主张，开始追求世俗人生的乐趣；另一方面又没有成熟的文化以取代教会文化。 实质：一场资产阶级的新文化运动。 （3）新的历史条件：资本主义经济进一步发展，资产阶级力量进一步壮大；近代自然科学的兴起、知识的进步；受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进一步解放。 发展：抨击封建专制，主张构建“理性王国”（即资本主义社会制度）。-11-
