海陆的变迁（第1课时）【学习目标】课标要求：1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 目标达成：1.通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2.通过学习大陆漂移──板块构造学说的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 学习流程：【课前展示】小组提问上周内容【创境激趣】沧海桑田的故事导入（视频小动画）【自学导航】1、沧海桑田的理解2、海陆变迁的原因3、大陆漂移学说的提出者4、大陆漂移的证据5、六大板块的构成6、火山地震的多发地带【合作探究】小组探究：完成42页活动题【展示提升】小组展示造成海陆变化的原因。【强化训练】练习册内容【归纳总结】1、生小结2、师小结【板书设计】【教学反思】\n学生在课外阅读中多数对《海陆变迁》的内容有所了解，但是具体内容并不一定清楚，学生的好奇心比较强烈。这节课比较抽象，以初中一年级学生的认知特点来说，要想全部理解和接受是比较难的。而且这节课在高中也有设置，在进行教学设计的时候，如何设置教学重点，把握教材难度，让学生能够用发现的眼光经历和体验学习过程，使不同程度的学生都能够学有所得，对我来说是需要重点把握的。在一开始引入的环节，我尽可能调动学生的积极性、求知欲，通过这样事例，激发了学生的兴趣，挑起了他们的好奇心，为后面的学习打下了较好的心理基础。在教学中我尽量把课程内容和日常生活相联系，引入了印度洋海啸、最新的地震资料等信息，让学生能够从中发现板块运动与火山地震活动的关系。使他们觉得地理是一门有用的学科，可以以此解释生活中的相关现象，达到活学活用的目的。这个部分专有名词很多，学生在理解和运用的过程中有难度，我在设计教学思路的时候虽已想到，但还是估计不足。尤其是海底扩张学说的动画，没有收到想象中的效果。学生讨论回答板块运动和地形的关系，如果换成学习卷的形式可能会更好。对板块构造地图的利用还应该更充分，比如可以查找中国在哪个板块之内。从这节课来看，我还有很大的改进空间，希望下一次会更好！
