第十一章第二节功率主备人：上课日期：授课人：学习目标：1. 知道功率的概念。2.了解功率在实际生活中的应用。学习重点：功率概念的建构学习难点：功率与功的含义，单位等区别与联系。复习功相关知识：一、预习范围：课本第65页至第66页一引入新课 1.按照书上的情境引入在工地上，工人可以用滑轮组搬运砖头，或者用吊车吊砖。这两个过程中是否有力做功？做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？吊车和人都是在对砖头做功，但是有快有慢，今天我们就主要来研究做功快慢的问题。+二．新课学习 1.想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？ (1)时间相同，比较路程 (2)路程相同，比较时间 (3)利用路程和时间之比，即速度来描述。 由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？ (1)时间相同，比较运砖的多少，也就是做功的多少 (2)运砖多少相同，即做功的多少相同，比较时间 (3)如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。 其实在物理学里有一个专门的物理量来描述做功的快慢，这就是功率，用字母P表示。2.（一）功率 物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 定义：单位时间内完成的功，叫做功率。公式：，其中W表示功，t表示时间，P表示功率。单位：瓦特（W），1kW=1000W，1MW=1000kW。3\n你知道1W的物理意义吗？因为1W=1J/s，也就是说1W表示物体在1s内做功1J。 例题：一台液压起重机用15000N的力，将汽车匀速升高了2，所用时间为0.5，求：起重机对汽车做的功是多少？起重机对汽车做工的功率是多少？延伸：由：W=FS和P=W/tP=Fv由可知，在车的功率一定时，减小速度可以提高牵引力。例题：某新型汽车在水平路面上匀速行驶，牵引力是2400N，5内匀速行驶了9000.试求：（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？ 比较这四个物理量的建立过程，找出共性，加深对功率概念的理解。4.了解一些功率值：优秀运动员的功率______;小轿车的功率为______;万吨级远洋货轮的功率______5.功率的计算:在中，W的单位是J，t的单位是s，得出的功率才是以W作单位的.计算时要注意到单位。当功率P的单位是kW时，时间t单位是小时（h）,功W的单位是千瓦时（kWh）1kWh=1kW×1h=3600000J三．课堂小结（1）（2）3\n四．课堂检测完成金牌每课通第二节内容五．课后反思3
