摩擦力【学习目标】1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、通过实验探究了解摩擦力的大小与什么因素有关。3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。【教学过程】一、摩擦力概念1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到力，她会慢慢地停下来。2．如上图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的力。3．某天，小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了力的缘故。▲分析：比较上述三种情况：不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为摩擦。1、摩擦力产生的条件是：（1）两个物体要相互，（2）两物体之间发生。2、摩擦力概念：两个互相的物体，当它们做时，在接触面上会产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。二、测量滑动摩擦力的方法▲问：拉木块在水平木板上运动，提供一个弹簧测力计，能测量出木块受到的摩擦力吗？三、摩擦力的三要素：、、。1、探究摩擦力大小的影响因素△猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：、。图17△设计实验（1）甲、乙两幅图，研究摩擦力大小与因素有关；这里控制了因素不变。（2）甲、丙两幅图，研究摩擦力大小与因素有关；这里控制了3\n因素不变。△结论：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的大小有关，表面受到的越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小还跟接触面的程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就。（3）影响滑动摩擦力大小的两个因素：、。2、摩擦力的方向：与物体相对运动方向。3、作用点：作用在接触面上。（一般画在几何中心上）及时练：（1）、一辆小车在5N的拉力作用下向右做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小为N，摩擦力的方向向。（2）人走路时，地面对人的摩擦力是向前还是向后？四、摩擦的应用1、有益摩擦与有害摩擦人在溜冰场上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，还是越小越好？答：。人走路时，若地面太光滑很容易滑倒，这说明人走路时受到的摩擦力越大越好。对人而言，摩擦力分为有益摩擦和有害摩擦。2、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法☆增大有益摩擦的方法（1）、（2）、（3）、☆减小有害摩擦的方法（1）、（2）、（3）、（4）、五、小结：1、摩擦力的概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力2、摩擦力的方向：方向与物体相对运动方向相反3、作用点：作用在接触面上4、决定摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度5、增大摩擦力的方法有：（1）、增大压力；（2）、增大接触面的粗糙程度；（3）、变滚动为滑动。减少摩擦力的方法有：（1）、减少压力。（2）、减少接触面的粗糙程度。（3）、变滑动为滚动。（4）、使两个接触面彼此分开。六、【达标自查】1、关于摩擦力，下列说法中错误的是（）3\nA滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C在任何情况下摩擦力总是有害的D轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦2、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A增大压力以增大摩擦B使接触面粗糙以增大摩擦C减小摩擦D以上说法都不对3、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力4、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为N,方向；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为N,方向。5、拔河比赛中，运动员常穿上较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，并选出体重较大一点的运动员参赛。请你说出上述情形的物理道理：（1）（2）（3）次数接触面材料压力(N)拉力(N)1木板与木板51.02木板与木板71.43木板与木板91.84木板与棉布72.65木板与毛巾73.56、如图加所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图。由图像可知，t=1s时，物体处于状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为N；t=3s时，物体受到的摩擦力为N。课后作业：第59页1、2、3、4教学反思：学生：教师：3
