声音的产生与传播A卷基础过关题20分1.上课铃响了，同学们听到后迅速回到教室，此时声音是通过________传播的；如下图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明 ________可以传声。2.渔民用特殊的声音诱鱼，说明_____能传声；先烈在牢房里常用敲击墙壁的方法来传递信息，这说明______能传声；我们能听到收音机中优美动听的音乐，是因为______能传声。 3.在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到 ________ 次声音，最后一次听到的响声是经 ________ 传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到 ________ 次声音。4.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：__________．5.小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________．B卷拓展提升题40分1.下列关于声音产生和传播的叙述正确的是（ ）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2.下列关于声现象的说法中，错误的是( )A.声音是由物体振动产生的B.15℃时空气中的声速是340m/sC.声音在固体中比在空气中传播得慢D.真空不能传声3.用手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）A．不能传播声音B．使鼓面停止了振动C．把声音反射回去了D．吸收了声波4.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是 （ ）A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C.超声波清洗机 D.真空罩中的闹钟 5.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 A．岸——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼C．岸——空气——鱼 D．岸——水——鱼6.声音从空气传入水中，它的传播速度将 （ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定7.关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ）A．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播B．声音不能在固体中传播C．正在发声的物体一定在振动D．声音在真空中传播的速度是340m/s8.古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”．分析其原因是( ) A．大钟的回音 B．大钟在继续振动C．人的听觉有“暂留”的缘故D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动9.登上月球的宇航员们只能靠无线电话交谈，这是因为： ( )A．宇航员们在月球上离得太远，只能用无线电话联系；B宇航员们戴的头盔隔音；C．在月球上没有空气，不能传播声音； D．使用无线电话交谈，便于录音。10.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④C卷能力挑战题10分1.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（ ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声2.如图所示，探究声音的传播实验中：（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你 听到音乐（填“能”或“不能”）.（2）如果把钟罩内空气完全抽出我们将 听到声音。（填“能”或“不能”），但实际操作还是能听微弱到铃声．请你分析原因是： 。（3）该实验表明声音不能在 中传播。
