科学探究：摩擦力1.提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?2.猜想与假设：3.根据你的实验方案，设计实验步骤4.进行实验与收集证据5.实验与结论探究三(5分钟）1、生活中那些摩擦是有利、那些摩擦是有害2、增大有益摩擦的方法3、减小有害摩擦的方法物理作业1一个小孩用25牛的水平力推放在水平地面上的重100牛的箱子，箱子没有动，那么箱子受到的摩擦力大小是教师教学设计教师姓名任教班级3\n_25____牛。2.下列现象中，属于滑动摩擦的是(C)A.行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦；B.使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦；C.用橡皮擦去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦； D.在地上滚动油桶时，油桶与地面的摩擦．3.关于摩擦力，下列说法中正确的是(D)A.物体越重，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就一定越大；B.摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反C.摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它是阻力； D.摩擦力既可作为阻力，有时也可能当作动力．4、(北京中考）下列实例中，是为了减小摩擦的是（C）A、足球守门员戴有防滑手套B、骑自行车的人刹车时用力捏闸C.给自行车轴承中加润滑油D、运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹学习目标：1.通过常见事例，了解摩擦力。2、掌握摩擦力的大小跟什么因素有关。3.知道增大和减小摩擦的方法。重点：引导学生探究“影响滑动摩擦力大小的因素”解释生活中的摩擦现象。难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究。一、单元导入，明确目标(1min)二、新知导学，合作探究1、先通读教材，自主学习本节内容的基本知识，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。2、完成时间15分钟。探究（一）（8min)1、什么是摩擦力？摩擦力的种类有哪些？2、摩擦力产生的条件3、摩擦力的三要素（大小、方向、作用点）怎样判断？探究二(10分钟）实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素当堂检测1．一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做_滑动摩擦______，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_____滑动摩擦力________。2．滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_粗糙程度___以及_压力_有关，表面越__粗糙__，摩擦力_越大_____；___压力___越大，摩擦力越大。3在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大，则摩擦力___变大__4下列现象中，属于滑动摩擦的是（C）A刹车时，自行车轮与闸皮间的摩擦B．在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦C．滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦D．骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦在5．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是_BG___，属于有益摩擦的是__ACDEF____A．人走路时鞋底与地面的摩擦B．机器运转时，各部件之间的摩擦C．拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦D．吃饭时，筷子与食物之间的摩擦E．人拿油瓶时，手与瓶的摩擦F．船在航行时，船体与水的摩擦G.汽车行驶时与空气之间的摩擦教学反思：3\n3
