《16.2电流的磁场》导学案一、学习目标1.初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。2.初步认识通电螺线管的外部磁场。3.知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。4.知道电磁铁的优点及其应用。二、导学流程活动1观察课本第38页最上面的图，线圈通电后，铁钉为什么能吸引大头针？活动2观察图16-13，在这个装置中，直导线和静止的小磁针是如何放置的？。当接通电路后，导线中就有电流，你认为小磁针（偏转／不偏转），改变电流的方向，小磁针偏转的方向（改变／不改变）。根据上述实验现象，能得到什么结论？。活动3你认为应怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向？。准备课堂上操作实验，并总结结论：活动4如何判断通电螺线管的磁极？。活动5认真阅读<电磁铁及其应用>，回答：影响电磁铁磁性强弱的因素是和，怎样设计实验来定性研究和电磁铁磁性强弱和它们的关系？与永磁体相比，电磁体有哪些优点？。活动6电磁继电器的工作电路可分为和两部分。低压控制电路包括,它们是怎样连接的?;高压工作电路包括。当低压控制电路中的开关S闭合时，；当低压控制电路中的开关S闭合时，。《16.2电流的磁场》达标检测1.___________是世界上最早发现电和磁之间联系的。2.如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时，磁针会，这个实验叫________实验，它表明______________________2_。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向_______。这表明电流的磁场方向与________的方向有关系。3.通电螺线管的外部磁场和________磁体的磁场相似，它两端的极性跟________的方向有关，可以用________来判定。其方法是用________手握住通电螺线管，让__________且与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的__________。4.使通电螺线管的南北极位置互相交换的办法是()A.把线圈的匝数增加一倍B.改变电流的方向C.把电流强度减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来5.根据静止的小磁针的指向，在图中标出电源两端的极性。6.如下图所示的通电螺线管，请画出它的外部磁感线的方向。2
