课题：初识家用电器和电路主备内容二次备课（备课人：________）【教学目标】1．知识与技能1.能识别通过不用电器电能的转化2.知道电路的组成及各组成部分的作用3.知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害4.知道什么是电路图，电路图的意义过程与方法1.通过认识不同的用电器，会进行分类2.通过拆装手电筒，能识别简单的电路情感态度与价值观培养学生学习物理的兴趣和愿望，增强节约用电的意识教学重点：电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图教学难点：按要求画电路图【教学重点】电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图【教学难点】按要求画电路图【教学过程】一、引入新课随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。二、探究新知在学生讨论和交流的基础上总结：家用电器的功能②电源的作用和分类用电器是利用电能进行工作的装置。用电器与电源接通后，可以将电能转化为我们所需要的能电源：是能持续供电的装置。从能量转化的观点来看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。对外供电时，是将电能转化为其他形式能的装置。常见的电源有：直流电源和交流电源。最常用的直流电源有干电池、蓄电池等。电池有正、负两极，正极用“＋”表示，负极用“－”表示。当直流电源对用电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。2.组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类活动1讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途5,名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电直流电内能机械能光能声能电灯照明√√√收音机电饭煲手电筒活动2：观察手电筒1、按下开关按钮，观察电灯的发光情况。2、观察手电筒内的电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按纽的结构，了解它的作用。3、旋开手电筒的前部进行观察，电灯是怎样安装的？活动3：怎样使一个小电灯亮起来1.利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2.连接电路时要注意什么？①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3.组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断4.教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。5.观察图13-6认识常用电路元件的符号，并会画。五、教学电路图5,生活中，我们通常要把电路的连接情况表示出来，如果把电池、电灯等物体原样画出来，既麻烦又不清楚，你有什么办法吗？定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图画电路图的基本规则1．电路元件的符号要标准。2．电路图要画横平竖直，简洁、美观。3．要注意所画符号与实物的对应性。4．电路元件的符号均匀分布在电路中，具有对称性。例题在图2的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是当堂练习1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．3．用符号表示电路连接情况的图叫做．4．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把能转化为能，蓄电池充电时把能转化为能．5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫．6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一，；第二，．7．下列符号中不属于用电器的是（）8．画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线⑤开关⑥电池⑦电动机⑧交叉不相连的导线9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A．有触电的危险B．电路中没有电流C．电流太小会损坏电源D．电流太大会损坏电源5,10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）A．硬币和橡皮B．硬币和铅笔芯C．橡皮和塑料尺D．铅笔芯和塑料尺5,教学反思：5
