广东省河源市中英文实验学校八年级物理下册《8.3摩擦力》讲学稿（无答案）新人教版自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道二力平衡的条件和应用，知道什么是摩擦力以及摩擦力的产生学习内容随堂笔记阅读课本P23—P25的内容，完成本模块的问题，并在课本上标出本节内容的重点，和组内成员分享你的成果，你认为有问题的可以拿出来和大家讨论，大组长要组织组员订正答案，找出本组内问题。(15min)温故知新1、物体保持静止或匀速直线运动，则说明物体此时处于______状态,如果物体此时受到几个力的作用，则这几个力是___________。2、如果处于平衡状态的物体只受两个力的作用，则这两个力必须满足的条件是：_____________________________________________________。3、弹簧测力计挂钩吊起一物体处于静止状态，那么测力计向上的拉力等于物体的重力，这是_____________原理。自学新知4、两个___________的物体，当它们做______________时，会在接触面上产生一种____________________的力，这种力叫做摩擦力。交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：会探究影响摩擦力大小的因素，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。研讨内容随堂笔记【探讨一】摩擦力的存在1、将手压在水平桌面，并在其上滑动，你是否会感觉到桌面对手有阻碍作用？为什么？2、滚出去的足球为什么会慢慢停下来？请利用相关力学知识分析足球在水平方向上受到哪些力作用，是否受力平衡。3、什么是滑动摩擦力：4、两物体间要产生摩擦力，必须要满足哪些条件，摩擦力产生在什么地方，方向怎样？【探讨二】实验——摩擦力的大小与那些因素有关阅读课本P23—实验，组内讨论应该利用什么工具，怎样测量摩擦力？1、实验中利用弹簧测力计测量摩擦力，是怎样进行操作的，为什么这样就可以测出摩擦力，其依据是什么？阅读课本P24—实验，组内讨论完成影响摩擦力大小因素的探究，首先根据生活实践猜想摩擦力的大小与哪些因素有关，然后再根据自己的猜想，设计实验步骤和实验表格，完成实验探究2、猜想物体所受摩擦力的大小与哪些因素有关？说说你的猜想理由？2进行实验：通过实验可发现摩擦力大小与___________和__________有关，具体关系是：_________________________________________________________________________________.【探讨三】摩擦的利用与防止摩擦力是一种很常见的力，它对人类生产与生活来说总是有害或有利吗？例如①鞋底与路面之间的摩擦才②船在水中前进是船体与水有摩擦，③机器工作时运动部件间的摩擦1、其中属于有有用摩擦是：_________(填序号)有害摩擦是:________(填序号)阅读课本P25——想想议议和本页最后一段，完成下面问题的探究2、增大摩擦的方法和实例3、减小摩擦的方法和实例(16min)展示一：分析探讨一中第2题，说说足球最终停止的原因，白板展示摩擦力的概念，用红笔在白板上标记处关键字词并作解释。然后语言分析和板书探讨一中第4题。展示二：白板展示探讨二第1题，说说怎样测量摩擦力，为什么要这样测量，测量原理是怎样的？然后再根据实验数据总结出影响摩擦力大小的因素，并可例举一些生活事例加以验证说明。展示三：分析探讨三，例举生活中的有用摩擦和有害摩擦，并总结增大增大摩擦的方法和减小摩擦的方法，举出相应的事例。练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：利用相关知识能解释生活事例中增大和减小摩擦的方法训练内容随堂笔记1、自行车刹车时，用力越大就停得越快，为什么？2、观察自行车的哪些地方的设计是增大摩擦，哪些地方是减小摩擦的？2
