第二章《声现象》一、声音的产生与传播1．声是由产生的（一切发声的物体都在振动）。用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明。振动的物体叫。2.蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的而产生的。3.在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在。4.吹笛子表明可以发声、流水声说明可以发声、打鼓表明可以发声。注：声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止。声音可以由固体、液体、气体振动产生。4.声音的传播需要，介质种类包括固体、液体、气体。真空。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有，真空不能。老师讲课学生听课。水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。隔墙有耳。说明：、、都可以传声。5.声音在介质中的传播速度简称声速。声速的大小与介质的和有关。一般情况下，V固V液V气声音在15℃空气中的传播速度是合km/h。在真空中的传播速度为。☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要0．29s（当时空气15℃）。☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是什么？练习：一个同学向枯井的井底大喊一声，经过3s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m／S计算）我们怎样听到声音1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。3．双耳效应：（人有两只耳朵，而不是一只。）声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是。4．中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器--“金嗓子”，对索马里海盗构成有效威慑，若要阻挡这一武器袭击，可以用薄薄一层（）A．真空带B．半导体网C．绝缘体网D．磁性物质网二、声音的特性1．音调：指声音的。音调与发声体振动的有关，振动越高，音调。物体在1s振动的次数叫，物体振动越快频率越高。频率单位是Hz。发声体越短细小紧，音调越——。越粗长松大音调越————。声音可分为次声、可闻声、超声。可闻声：频率在Hz之间。次声：频率低于Hz。超声：频率高于Hz。解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？2．响度：指声音的强弱（大小）。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且振动越大声音越响。根据上述现象可归纳出：声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，越大，产生的越大。与发声体距离有关，越近响度越——。用力越大响度越——。增大响度的主要方法是：声音的发散。例如，医生的听诊器。男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调、响度，男低音音调、响度。3．音色：与发声体的有关.人们根据能辨别乐器或区分人。4．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的来判定；高声大叫──指；高音歌唱家──指。三、声的利用1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。b．判断雷声有多远。c．医生用超声波检查身体。回声定位――蝙蝠2．声可传递能量的例子：a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末c声波跑d加湿器四、噪声的危害和控制1．从物理学角度看，噪声是指发声体做的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指声音，以及对人们要听的声音产生的声音。2．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB。3．减弱噪声的方法：在减弱噪声、在减弱噪声、在减弱噪声。☆中午要午休时，邻居家里大音量播放的优美动听的音乐，就会变成噪声。声现象物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。2声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能2
