物态变化学习目标：掌握物态变化，知道吸热和放热，会应用物理知识解决实际问题学习重点：分辨物态变化学习难点：物态变化的应用学习过程：知识板块一：构建知识体系一、知识结构固态液态气态()()热()()热晶体非晶体温度-时间图像区别：晶体的熔化条件：现象：温度-时间图像温度时间温度时间凝固成晶体条件：沸腾蒸发不同点①温度条件：②发生位置:③剧烈程度:④液温变化:温度时间影响快慢的因素：①②③两种方法：沸腾条件：知识板块二、典型习题（一）温度与温度计1、下图所示温度计的使用过程中正确的是（）4\nABCD2、3、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在横线上。A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计；F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：（二）熔化和凝固1、如右图所示，是某同学根据实验画出的硝酸锌熔化图象，看图答题。（1）硝酸锌是(填”晶体”或”非晶体”)（2）硝酸锌的熔化过程持续了min。在熔化过程中继续加热，而温度。（3）硝酸锌的熔点是0C。（4）在6~8分钟内，硝酸锌处于态。（5）当温度为350C时，硝酸锌处于。A．固态B．液态C．固、液混合D．以上三种情况都有可能2、如图所示是A、B、C三种物质温度随时间变化的图像，根据该图像能获得合理的信息有：信息一：A的初温为40℃;信息二：。信息三：。信息四：。3、把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，下列说法正确的是（）A.冰继续熔化，因为冰熔化时温度不变B.冰不能继续熔化，因为冰不能吸收到热量C.正在熔化的冰高于0℃，因此不会熔化D.正在熔化的冰低于0℃，因此不会熔化（三）汽化1、在“研究水的沸腾”的实验中，得到了如图所示的图像，从图像可知段表示的是水沸腾的过程，在此过程中，水的温度（填“上升”、“不变”或“下降，”），但需要热，此实验所得水的沸点是，是因为此时的大气压（填“大于”、“小于”或：等于：）一个标准大气压。2、用开口的烧杯烧水，水沸腾后继续用猛火加热，这时烧杯中的水温（ ）A．升高B．保持不变C．降低D．无法判定3、炎热的夏天，发现中暑患者后，常常把患者扶到通风处，并在患者身上擦上酒精，这里用到的主要物理道理是：（1）（2）。4\n4、下列措施中使蒸发减慢的是（）A．用扫帚把洒在地面的水向周围散开B．用塑料袋包装蔬菜并放人冰箱冷藏室内C．把湿衣服展开晾在通风向阳处D．用电热吹风机将湿头发吹干5、室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（）（四）物态变化实例1、指出下列各种现象分别属于哪种物态变化，并指出此过程是吸热还是放热。⑴4冰雪化成水⑵水结成冰⑶吃冰棒解热⑷钢水浇铸成零件⑸洒在地上的水变干了⑹湿衣服变干了⑺洗过的湿头发变干⑻冬天人呼出的“白气” ⑼揭开沸水锅的锅盖，看到冒“白气”⑽冬天从寒冷的室外进入温暖的室内镜片上会蒙上一层小水珠⑾打开冰箱门会看到冒“白气”⑿撕开冰棒的包装纸会看到冒“白气”⒀雾与露的形成⒁金属的淬火⒂碘加热后产生碘蒸气⒃放在衣柜里的樟脑丸变小⒄灯泡用一段时间后灯丝会变细⒅灯泡用一段时间后玻璃会变黑⒆利用干冰来产生舞台烟雾效果⒇霜的形成(21)冰花的形成(22)雪的形成4(23)冬天泰山上美丽的雾淞4\n2、夏天，小林同学为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰，可他发现硬邦邦的棒冰上粘着白花花的“粉”，一剥去包装纸，棒冰上就冒“烟”；他把这支棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”。试分析这些“粉”、“烟”、“汗”的成因，并说明它们分别与哪些大自然现象相联系？3、冬天，小刚的奶奶早晨将洗好的衣服拿到室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气；中午，他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚，奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了；过了一会儿，一小部分没干的地方又湿了；第二早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。讨论一下上述情景中有哪些物理现象？（五）应用与提高1、小明暑假在家休息时觉得十分炎热，请你用学过的物理知识想出二种消暑降温的好办法，并简要说明理由。2、把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（）A.也熔化一部分B.全部熔化C.一点都没熔化D.上边的没熔化,下边的熔化3、小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时:（）A.烧杯A内的水会沸腾B.烧杯A内的水不会沸腾C.烧杯A内的水会逐渐减少D.烧杯A内的水不会减少2题图3题图（六）回顾与小结与同学交流讨论，这一章知识的关键点有哪些？检查自己还有哪些知识点没有解决。4
