1．2测量实验探究的重要环节学习目标：1、要识记的基本概念：“米原器”，分度值，量程。2、学会：刻度尺的使用，刻度尺的读数。3、理解误差，并知道减少误差的方法。学习重点：刻度尺的使用，读数。学习难点：误差分析与处理。教材导读：一、从木工尺到米原器教师点拨：实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节。为什么要进行测量呢？学生看书P11图1-2-2“不以规矩，不能方圆”。1、国际通用的长度标准是——，作为各国测量1米的标准。国际单位制中长度的基本单位是。常用的长度单位有、、、、、。1、看书P12图1-2-5不同物体的空间尺度原子m红细胞m地球半径m银河系半径m3、练习5km=m=cm=um6×109nm=m5cm=dm=m=km二、测量长度：迈开科学测量的第一步是常用的长度测量工具。教师提醒：使用刻度尺测量长度前要注意些什么呢？（三观察）学生看书：P12回答下列问题1、叫分度值。2、叫量程。3、读数时，一般要估读到最小刻度的。三、学生实验：看书：观察认识刻度尺（1）测量物理课本的长和宽物理课本长mm，宽mm。（2）测你的课桌的长和宽你的课桌长cm宽cm四、了解误差学生看书P13，回答下列问题：1、是误差。2、你认为测量时，产生误差的原因是什么？你的想法是:3、在生产和生活中，一般采用什么方法来减少误差？2\n答：012345678910巩固与展示：1、物体A的长度是cm2、物体B的长度是cm3、、在实验中，小明要测量一杯水的容积和质量，她要用到的测量仪器是（）A、刻度尺，秒表B、刻度尺，天平C、量筒，天平D、量筒，弹簧测力计4、一支从没有用过的新铅笔的长度最接近于（）A、10cmB、20cmC、30cmD、40cm5、四位同学用同一把最小刻度位毫米的刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据如下，其中错误的是：()A、171.2mmB、1.712dmC、0.01712kmD、0.1712m6、思考题：给你一把刻度尺，一根细线，一张带比例尺的地图，你能测出从A地到B地的实际距离吗？说说你的方法？你方法是：第一步：第二步：2
