2.4让声音为人类服务教学点滴导学目标1.了解声音的研究对音乐及建筑的影响；2.了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。3.知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。重、难点教学重点：控制和减少恼人的噪声器材准备示波器等导学过程一、声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课文，让学生了解声音与音乐的关系。二、声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的声学知识。思考：在秋游时，你站在大山之中大喊一声，能听到自己的声音多次再现，原因是。三、听不见的声音介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。(1)人耳听到的声音频率是。(2)人听不见的声音有、。四、控制和减少恼人的噪声1．感受噪声：课前收集或录制一些噪声，如：工厂里机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。2．什么是噪声？3．认识噪声的来源及危害。2\n4．寻找减弱噪声的途径和方法。途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声音，减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。小结1.乐音与噪声2.超声和次声3.控制、减弱噪声的途径与方法。课堂练习1．如右图所示，你见过这种装置吗？你从图中得到什么信息？请查阅有关资料，判断是否符合“环保”要求。2．下列不属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的轻音乐B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D．尖钉在铝板上划出的声音3．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是。A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离L。通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。材料衣服锡箔纸泡沫方案A响度较响较响弱方案B距离L较长最长短2
