走依法治国之路教学主题走依法治国之路一、教材分析《建设社会主义法治国家》是鲁教版8年级第五单元第11课。本节内容主要是怎样建设社会主义法治国家，健全我国社会主义法治。本课共设置两个项目。第一个项目“走依法治国之路”，说明依法治国是治理国家的基本方略，法治则国兴。同时联系我国实际情况，从四个方面说明依法治国的重大意义。第二个项目“加强法制建设，健全法律监督”分析说明了社会主义法治的基本要求，强调健全法律监督和制约机制的重要性，要求青少年学会依法行使监督权。今天学习第一部分“走依法治国之路”二、学生分析作为初三学生，虽然从初一初二就逐步接受了相关法律知识的教育，但是成长过程中所接触到的社会等方面的因素，加上处于特殊的生理年龄和心理时期，使得有些学生在守法方面打了折。所以这节课的内容就显得尤为必要和重要。通过本节课的学习，能够让学生能够认识到学法、知法、守法、护法，不仅是个人需要，也是依法治国的需要。三、教学目标1通过学习，知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。2、通过做题，能用所学知识来分析解决问题。养成善于合作、清晰表达、认真倾听的习惯，增强自主学习能力和合作学习能力3、利用问题情境，提升学生的情境体验和感悟，养成学生关心国家大事的习惯。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用的技术有：（1）ppt图片演示；（2）利用利用维棠下载软件在互联网上下载视频，格式工厂转换视频环节一：情景导入：利用维棠下载软件从央视网下载视频《聚焦四中全会建设法治国家》，利用格式工厂软件截取视频中的有用片段。通过微视频让学生让学生直观地感受到走依法治国之路、建设社会主义法治国家的党和政府的英明决策，是现代社会的必由之路。环节二：目标展示：ppt图片出示本课的学习目标，让学生学有方向。环节三：师生互动：1、利用维棠下载软件从央视网下载视频学习贯彻四中全会精神：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，利用格式工厂软件截取视频中的有用片段。通过微视频让学生感知什么是依法治国及依法治国对国家公职人员和公民提出了怎样的要求；2、利用PPT展示资料及图片--我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，让学生明白法治则国兴，国家的治理离不开法律环节四：成果交流：利用PPT在多媒体上直观地展示本节课所学的知识，便于学生清晰地理解本节课的内容。最后，使用“问卷星”这一测评工具，对学生进行当堂达标测评六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）8\n（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）课前准备布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例学生通过网络或生活调查搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例网络搜集课前导入播放视频：【聚焦四中全会】2022年10月20日中共十八届四中全会在北京召开，这是中国改革开放以来，中共首次以“观看视频【聚焦四中全会】初步感知依法治国是党领导人发治理国家的基本方略利用维棠下载软件从央视网下载视频《聚焦四中全会建设法治国家》，利用格式工厂软件截取视频中的有用片段。8\n依法治国”为主题的中央全会。全会强调全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。今天我们一起来探讨《走依法治国之路》探究环节一“治理国家的基本方略”一、治理国家的基本方略播放视频学习贯彻四中全会精神：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，引导学生思考学生观看视频后，结合教材从依法治利用维棠下载软件从央视网下载视频学习贯彻四中全会精神：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，利用格式工厂软件截取视频中的有用片段。8\n依法治国的领导者、主体、依据、途径、内容、目的、要求分别是什么？国的领导者、主体、依据、途径、内容、目的、要求几方面把握依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，然后小组交流探究环节二“法治则国兴”二、法治则国兴1、课件展示图文资料“老虎、苍蝇一起打”早在在十八届中央纪委二次全会上，习近平总书记就指出，要坚持“老虎”、“苍蝇”1、学生看资料后小组交流：1、如果老虎、苍蝇都不打，会给国家和社会带来怎样的影响？“老虎、苍蝇一起打”1、PPT课件展示图文资料：周永康被判刑和村官贿选受处罚两则案例2、PPT课件展示图文资料：长治市郊区刘振江生产假冒伪劣白酒案》3、PPT课件展示相关图片4、PPT课件图文资料：神秘的北京“朝阳群众”及为民巡逻图片8\n一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。展示周永康被判刑和村官贿选受处罚两则案例，提出问题：“老虎、苍蝇一起打”对实施依法治国有什么影响？师生合作探究后得出结论：依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。2、课件展示图文资料：《长治市郊区刘振江生产假冒伪劣白酒案》引导学生思考：①对实施依法治国有什么意义？从而理解依法治国对发展社会主义民主政治的意义2、看资料后小组合作思考老师提出的问题，最终认识到“依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要”8\n假酒会给消费者带来什么危害？②制售假酒对市场经济秩序有何影响？③你知道哪些规范市场经济的法律法规？如果没有这些法律，市场经济将是怎样的状况？依法严厉打击这些制假售假行为对市场经济有什么作用？3、3、学生看图片思考并回答问题；小组交流搜集到的依法治理文化市场的案例，明确“依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件”4、学生看资料思考并回答问题，进而认识到依法治国对维护社会秩序和国家长治久安的作用。8\n课件展示一组整顿文化市场的图片，提出问题：这些文化垃圾的危害？依法销毁文化垃圾的意义？4、课件展示图文资料：神秘的北京“朝阳群众”及为民巡逻图片，引导学生思考，他们这样做有什么好处？你所在的社区治安秩序如何？哪些因素规范的社区居民的行为？做为社区的一分子你是如何维护小区秩序的？总结提升引导学生总结本课内容，最后，使用“问卷星”这一测评工具，当堂测评学生谈本节课所学知识及收获。使用“问卷星”这一测评工具，当堂测评8\n七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课利用视频、PPT图文资料、问卷星等信息化教学手段丰富了本节课的课堂教学，凸显了思想品德课的时代性。学生利用网络搜集了大量最新的材料、图片丰富了教材内容，拓宽了知识面，也提高了自主学习的能力。教师通过视频、PPT图文资料创设情境，引领学生通过感知——体验——感悟，在师生的共同合作下，通过自主、合作、探究式学习，获得了知识，提升了能力，同时，热点时事材料的引用和学生搜集相关案例，培养了学生“家事国事天下事，事事关心”的品德。本节课的教学过程中始终把教学目标始终作为本节课的灵魂，教学的关键行为都指向了目标的达成；把教的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断的调整本节课的教学决策；以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成情况。使本节课始终体现目标-评价-教学的一致性，注重在教学过程中良好学习习惯的行成，如培养学生独立思考、敢于质疑、善于合作的良好习惯等8
