第二单元认识新自我知识网络图认识新自我珍爱生命欢快的青春节拍自我新期待本单元学习目标认识生命的可贵，每一种生命都有其存在的价值和意义，生命需要相互关爱；感受人的生命的独特性；肯定生命、尊重生命。了解青春期的生理和心理变化，全面认识青春，懂得如何面对青春；能用发展的、全面的观点认识自己，掌握发掘潜能的方法；学会有步骤、分阶段、科学合理的规划自己的未来。人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处，对生命独特性敬仰之情的激发，怎样的生命更有价值，怎样才能让自己的生命更有价值；如何解决青春期的烦恼和困惑，解决对青春在认识和行为上的误区，怎样理解青春的意义，怎样才能把握真正的青春；正确认识内在美与外在美的关系，认识到自己的巨大潜能，以树立信心。自主学习及时完成1.是地球上最珍贵的财富，世界因而变得如此生动和精彩。2.每种生命都有其存在的和。在地球的生物链中，各种生命、6。我们要生命、生命。3人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命。4.人的生命的独特性更多的表现在，人的、、的多样性。5.怎样珍爱自己的生命：①②、③6.生命的意义不在于，而在于。7.是人一生中身体发育的关键期。青春期身体变化主要表现在三个方面：，，。8.青春期心理充满着。这是我们成长过程中的心理现象。9.当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向、、以及寻求帮助外，自习哟啊学会当自己的。10.同学间彼此共享成长的体验，要遵循的基本准则是。11.真正的个性在于，真正的独立是，。12.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的，青春更多地体现在一个人的、、和中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。13.青春是的象征，它蕴涵着、和。14.青春更多的是，是，是。15.因为青春是美好的，因此需要我们更加，开创出属于自己的灿烂人生。16.正确认识自己，就要做到用、眼光看待自己。17.全面认识自己，既要认识自己的，又要认识自己的。全面认识自己，既要看到自己的，也要看到自己的。18.认识自我有不同的途径：第一：第二：第三：19.发掘自己潜能的方法有：第一：第二：第三：20.我们善于从不同的榜样身上学习，不断完善自我。21.每个人是中的一员，是个人成长的沃土。我们要了解；了解。从与出发，确立个人的成长目标。23.青少年时期的主要任务重在和。美好目标的实现有赖于良好的。拓展整合合作提高24.下列能体现人生价值的是（）①张吉为了自己将来能够挣大钱而一直努力学习②小明护送小学生或盲人过马路③小王自愿给急救病人献血④王选研制出汉字激光照排系统6A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④25.青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些我们就有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。这说明青春将()①使我们对未来充满新奇②使我们有勇气去面对眼前的一切③使我们坦然地接纳欢喜与忧愁④使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④26.中学生常常将“理想的我”的形象与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。对于自己的偶像()A.我要学习他们的优点，不断完善自己B.只要是我喜欢的名人，他们的一切我都可以效仿追求C.只要是我喜欢的就是最好的D.他们获得成功就是我的理想探究创新提升能力27.观察下面漫画中人物的表现，谈谈公民应该如何对待生命？28.下面是老师对小强升入初中以来的表现所做的阶段性评价卡。你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律、上课专心听讲、学习成绩优异、关心集体、热爱劳动，老师喜欢你6（1）老师对小强所做的阶段性评价属于我们进行自我认识的什么途径？通过这一途径认识自我有什么好处？（2）对于认识自我的这一途径，我们应持什么样的态度？除了这一途径，还有哪些认识自我的途径和方法？感悟思考升华情感29.阅读漫画《酷》，回答下列问题。（1）你怎样评价这个同学的“酷”？（2）处于青春期的我们，应该怎样把握青春这一人生最美好的季节？6我的收获和质疑第二单元复习课1.生命生命的存在2.意义价值共生共存息息相关尊重关爱3.最具有智慧4.个性品质人生道路实现人生价值的方式和途径5.永不放弃生的希望肯定生命、尊重生命延伸生命的价值6.长短对社会的贡献7.青春期身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟8.矛盾正常9.老师家长亲友社会心理医生10.彼此尊重11.从内心深处散发的魅力逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神12.身体变化心态气质想象力情感13.活力智慧勇敢意志14.梦想激情幸福15.珍惜16.全面的发展的17.外在形象内在素质优点缺点18.通过自我观察认识自己通过他人了解自己通过集体了解自己19.经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己。自觉培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。20.不同的优点21.社会社会22.自己的个性与潜能社会对各种职业的角色期待社会需要自身实际23.知识学习品德培养生活和学习习惯24.B(解析：此题考查同学们对生命的意义的理解，生命的意义在于对社会做出的贡献，①中的张吉只是为了自己个人的目的而努力学习，所以没有体现生命的价值，故排除。)25.D(解析：本题考查同学们对青春内涵的理解，青春是在生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它是一种精神状态，是指不懈的干劲、丰富的想象和滚烫的情怀，有了它我们就拥有一切。)26.A6(解析：本题考查同学们对偶像的正确认识，喜欢明星是正常的心理现象，我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。)27.(解析：此题的关键在于对待生命从两个角度：对待自己的生命，对待他人的生命。从这两个角度先进行分析，然后再找到综合的答案：如何珍爱生命，从三个角度：永不放弃生的希望，肯定生命尊重生命，延伸生命的价值。)（1）骑自行车的人没有正确的对待自己的生命健康，是不珍爱生命健康的行为。司机没有正确对待他人的生命健康，不尊重和善待他人的生命健康，最终导致自己违法了法律。（2）第一，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻言放弃生的希望。第二，在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。第三，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。28.(解析：此题是考查自我认识的途径问题。不仅要求记住三种基本的认识自我的途径，自我、他人、集体等。而且，对于每一种自我认识途径要在实际中了解它的应用。三种途径的特点、对待的态度、正确认识的意义等也要加以分析，才能得出正确的结论。)（1）通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。（2）要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。（3）通过自我观察认识自己；通过集体了解自己。29.(解析：此现象反映了很多人对青春的误读。第二问，怎样把握青春。书上并没有有条理的答案，需要我们对全课进行总结，才能得出结论。)（1）每个人都希望成为一个与众不同的人。但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。（2）第一，悦纳青春变化，与同学共同体会成长的快乐。第二，珍惜青春好年华，努力学习，敢于创新，为国家做贡献。第三，学会对自己的行为负责，理智把握青春。6
