第四课走向小康【学习目标】1、感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。2、认识我国建设小康社会的重大意义，认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。3、了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征。【重点难点】重点：三步走战略基本内容解析；总体小康和全面小康各自的特征难点：我国现阶段的主要国情和主要矛盾及两者之间的关系。【学法指导】1、认真预习第四课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的合作探究小组讨论，并展示质疑。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导 学 过 程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：一、感受小康（1）.从人民的、、、等发生的巨大变化，就是生活水平达到小康的具体表现。（2）.党的十一届三中全会以来，我国坚持为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。到20世纪末，人民生活总体上达到，实现了由的历史性跨越。二、解读小康（3）.三步走的战略设想：以1980年为基点，到1990年，国民生产总值，解决；到20世纪末，国民生产总值，达到；再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到，基本实现。（4）.所谓小康水平，是指，进一步提高，达到。（5）.我国现在达到的小康还是、、。（6）.我国社会的主要矛盾是：同矛盾。我国仍处于并将长期处于。（7）.党和政府指出，在21世纪头20年，要惠及十几亿人口的更高水平的，即。全面的小康是较高标准的小康，是与的统一。（8）.集中力量，进而实现和，是摆在全国人民面前的。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）教材第24页体验：寻找类似袁州桥变迁的例子，感受小康就在我们身边。（2）教材第25页活动：以“聆听小康走近的脚步”学生仔细阅读教材22-28页，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。。6\n为主题，用事实、数据等说明我国实现了由温饱到小康的跨越。（3）胡锦涛同志在党的十八大报告中，对全面建成小康社会提出了新的更高要求，你能说出新要求要达到的目标吗？【检测反馈，学以致用】1、下面能体现小康生活的是（）①一季多衣取代一衣多季②穿衣求暖，吃饭求饱③私人轿车多起来④四世同堂住茅草房A、①③B、②④C、②③D、①④2、温家宝总理指出：“21世纪头20年是中国发展的一个重要战略机遇期。”因为，我们要在本世纪头20年（）A完全超过发达国家B解决人民的温饱问题C全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会D建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家3、九年级（1）班准备举行一次“聆听小康走近的脚步”的主题活动。他们选择的材料不能是（）A我家的“现代化”进程B我们唱着东方红，当家作主站起来C我们讲着春天的故事，改革开放富起来D鼓起来的钱袋子，降下来的恩格尔系数4、小康，曾是多少代人追求的梦想，现在正以前所未有的速度向我们走来。今天，亿万中国人民圆了期望已久的小康梦，正满怀希望奔向更加富裕的小康生活。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料中“中国人民圆了期望已久的小康梦”和“满怀希望奔向更加富裕的小康”分别指什么样的小康？其特点分别是什么？（2）当前我国社会的主要矛盾和全国人民的重大历史使命分别是什么【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评、释疑。学生举手回答，并说出答案理由，教师释疑、评价。1学生总结知识要点，教师点评。学生独立思考完成后由教师批阅评价。第五课 财富之源【学习目标】6\n1、养成热爱劳动、珍惜成果的良好习惯；逐步培养现代人必需的开拓进取精神和崇尚科学的精神。2、理解勤劳、智慧与开拓、科技是创造财富的重要源泉3、理解让一切创造财富的源泉充分涌流的意义及其实现的条件；正确认识我国的基本经济制度和分配制度的优越性。【重点难点】创造社会财富的源泉，如何让创造财富的源泉充分涌流。【学法指导】1、认真预习第五课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的合作探究，释疑解惑小组讨论，并展示质疑.3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导 学 过 程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：（1）、改革开放以来，我国进入了一个、的时代。（2）、一份耕耘，一份收获。是创造财富的基础。（3）、是中华民族的传统美德。我们的祖先懂得是财富的源泉，是创造美满生活的。（4）．.财富源自与。要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的，敢于创新的，开拓的与。（5）．在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的和，必须要有的精神。（6）．科学技术是，是先进生产力的和，__________和是发展生产力的决定性因素。（7）．创造社会财富的重要源泉包括：、、与、、等因素。（8）．让创造社会财富的源泉充分涌流，首先要完善________制度.形成、的基本经济制度。其次，要建立健全合理的___________制度，要坚持和完善___________，___________________的分配制度，健全、、、等生产要素按贡献参与分配的制度。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）、阅读教材第29页思考：回答有关问题（2）、阅读教材第31页思考：犹太商人变废为宝的故事说明了什么？（3）、阅读教材第34页思考：回答有关问题。答：①见33页第一段；②重视科学技术是第一生产力的地位，实施科教兴国战略，建设创新型国家等。（4）.阅读教材第35页讨论：回答有关问题。答：见34页第一段（5）.阅读教材第36页交流：请你做好与大家分享。学生仔细阅读教材29-36页，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评、释疑。6\n【检测反馈，学以致用】1、马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每个小孩都知道的。”这告诉我们创造财富的基础是（）A、知识B、劳动C、人才D、创造2、改革开放以来，我国进入了一个尊重财富、鼓励创造财富的时代。那么创造财富的源泉有（）①辛勤劳动②科学技术③智慧与开拓精神④资本与管理A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④3、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A、按劳分配为主体、多种分配方式并存B、国有经济为主体、多种经济成分协同发展C、公有制为主体、多种所有制经济共同发展D、公有制为基础、允许其他经济成分自由发展4、“分配是民主之源”，我国的分配制度是（）A、按劳分配为主体、多种分配方式并存B、先富带后富、共奔富裕路C、各尽所能、按需分配D、既要提倡奉献、又要维护公平【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题注意：我国的基本经济制度与分配制度及关系。【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】学生举手抢答，并说出答案理由，教师释疑、评价1学生总结知识要点，教师指出学生常出现的错误。学生独立思考完成后由教师评价。第六课 财富中的法与德【学习目标】1、树立正确的财富观和法治意识。学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。6\n2、知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。3、学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。【重点难点】教学重点：勤俭节约，文明消费。教学难点：合法致富依法纳税的意义。【学法指导】1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导 学 过 程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：一、合法致富，依法纳税（1）.财富的获得与支配，需要在____上检验,用______去衡量.（2）.财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合的规定。尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。（3）．法与义同源共生。义是我们心中的，法律对人们的约束是，义对人们的约束是，才是最的。_______在任何时候都是不可取.（4）税收的含义、税收的作用、税收的特点.二、富而思源。富而思进（5）.我国倡导什么富民政策?（6）.为什么要富而思源，富而思进?（7）请你列举勤俭节约的名言。。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）为什么要合法致富？（2）为什么要勤俭节约、文明消费？（勤俭节约、文明消费对于中学生的重要性？）（3）现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？（4）现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？答：根据家庭实际情况消费，量力而行；做到不攀比、不盲从、不奢侈、不浪费；做到文明消费、理性消费，把钱花在关键的地方；在物质消费的同时注重精神消费。【检测反馈，学以致用】1．财富的取得有多种办法和途径。无论用什么法子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营的道路．这才是真正的生财之道。下列属于合法收入的是（）学生仔细阅读教材37-44页，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评、释疑。6\nA．王某参与抢劫得到的3000元钱B．梁某把拾到的500元钱据为己有C．某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，获取好处费20万元D．某个体餐馆老板交纳各种税费后．年终获利5万元．2．小张在上学路上捡到一部漂亮的MP3手机。正不知如何处理。请你为其选择正确的行为()A．“地上捡到宝，皇帝要不到”，可以留给自己使用B．如果有人知道就交到学校，不然就可以占为己有C．偷偷拿去卖了．不给别人留下把柄D．交到当地派出所或学校，因为将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有的行为是违法的3．广西某物资公司自1009年至2022年．在商品销售过程中，搞账外经营，不如实申报纳税．先后4次偷税3．4万多元。2022年8月，当地人民法院作出终审判决，判处该物资公司罚金6万元。这说明()A．不履行法律规定的义务，要受到法律的制裁B．税收是我国财政收入的一种基本形式C．凡是偷税行为都应受到刑罚处罚D．纳税是公司或企业的事，与公民无关4．2022年度感动中国人物霍英东．于1977年成立“霍英东基金会”，基金会一直以来以捐献和非谋利投资形式，策划了数以百计的项目。在霍英东身上我们可以感受到他()①无私奉献的精神；②富而思源的致富观；③自觉履行社会责任的品德；④好出风头的个性。A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④5．据悉，一些在日本的中国留学生生活特别奢侈，他们生活潇洒，出手大方.就连日本同学也对他们的生活十分羡慕。这则材料告诉我们（）①我国留学生的生活水平已经达到并超过了发达国家生活水平；②在广大青少年中弘扬勤俭节约精神十分必要；③虽然我国人民的生活水平有了一定的提高，但勤俭节约的美德不能丢；④家庭富裕的学生不需要倡导勤俭节约①②③B．②④C．②③D．①②④【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题财富的获得与支配必须做到：①合法致富，依法纳税；②富而思源，富而思进；③勤俭节约，文明消费。【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励】学生举手抢答，并说出答案理由，教师释疑、评价。1学生总结知识要点，教师强调学生常出现的错误。学生独立思考完成后由教师评价。6
