师说（第二课时）学习目标 1．掌握第二段出现的重要的文言实词、虚词及特殊句式，并能翻译浅显的句子。2．鉴赏并掌握本文运用正反论证和反复论证加强说服力的写法。3．背诵课文。探究合作 ●疏通文意。第二段内容概要：1．嗟乎！师道（ ）之（）不传也（ ）久矣！欲人之无惑也难矣！2．古之圣人，其出（ ）人也远矣！犹且（ ）从师而问焉；今之众人（），其下（ ）圣人也亦远矣，而（ ）耻（ ）学于师。3．是故圣益（）圣，愚益愚，圣人之所以（ ）为圣，愚人之所以为愚，其（）皆出于此乎？翻译：4．爱其子，择师而（）教之；于（ ）其身（ ）也，则（ ）耻（ ）师焉，惑（ ）矣！5．彼童子之师，授之书而（ ）习其句读（ ）者，非吾所谓传其道解其惑者也。翻译：6．句读之（ ）不知，惑之不解，或（ ）师（ ）焉，或不（ ）焉，小学（ ）而大遗（ ），吾未见其明也。翻译：7．巫医乐师百工之（ ）人，不耻（ ）相（ ）师；士大夫之（ ）族（ ），曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。8．彼与彼年相若（ ）也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀（ ）。9．呜呼！师道之（ ）不复可知矣！10．巫医乐师百工之人，君子不齿（ ），今其智乃（ ）反不能及，其可怪也欤（ ）！翻译：探究合作本段内容主要运用了对比论证的方法，请总结本段用了哪些方面的对比，并指出通过对比的内容作者突出强调了哪一方面的问题。对比内容突出强调了什么课后作业 翻译下列句子①生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。②今其智反不能及，其可怪也欤！③夫庸知其年之先后生于吾乎？
