山东省乐陵市第一中学2022高三语文再别康桥复习学案学习目标1、体会诗的节奏、旋律，背诵全诗。2、品味诗歌语言，把握诗歌意象。3、领会诗人的思想感情。【自主学习】1．为下面加点的字注音青荇（）榆阴（）沉淀（）长篙（）漫溯（）浮藻（）斑斓（）笙箫（）2．请用斜线标注出下列句子的停顿①轻轻的我走了，正如我轻轻的来②波光里的艳影，在我的心头荡漾③在康河的柔波里，我甘心做一条水草！④满载一船星辉，向青草更青处漫溯3、完成《非常学案》“基础梳理”4、写一写你所知道的送别的名句第一课时一、整体感知把握感情l、这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里？与同桌交流看谁发现的多2、这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人的这种感情怎样体现？二、合作探究（一）、探究意象，品味语言（掌握通过意象分析、鉴赏诗歌的方法）“意象”就是作者写入作品的寄托了作者感情的形象《再别康桥》的二到六节中，诗人捕捉了哪些意象，这些意象有什么特色，都寄托了诗人怎样的感情你最喜欢的意象是什么？谈谈你的理解4(二)读1、7节欣赏回环美诗歌的首尾两小节语意很相似，节奏相同，构成回环呼应的结构，这样处理有怎样表达作用？第二课时拓展阅读学习目标：1、品读徐志摩的诗歌，体会他的诗歌创作的“三美”主张。2、体会作者的情感。4雪花的快乐假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸44沙扬娜拉——致日本女郎最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁— 沙扬娜拉！《偶然》 4我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必惊异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮。4第三课时完成课时作业4
