福楼拜家的星期天教学目标：1、利用工具书或课文注释，掌握生字词：捋、踝、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺。2、理清文章脉络，把握文章内容。3、学习本文抓住特征，运用语言、动作等描写刻画人物的写法。教学重点：理清文章脉络，把握文章内容，学习本文抓住特征，运用语言、动作等描写刻画人物的写法。学习过程一、预习导学1、请试着给下列词语中加点的字注音。白皙（）琐事（）捋（）荒谬（）脚踝（）滑稽（）2、根据语境或查找工具书，弄懂下面词语的意思。博学多识：忘乎所以：义愤填膺：一拍即合：3、查阅资料，简介作者以及文中提到的四位作家的有关情况。4、课文以顺序依次写了四位作家，其中核心人物是。5、用简洁的语言概括本文的主要内容。二、课堂研讨1、导入2、检查预习3、细读课文，研讨探究。（1）默读课文，依据要求完成下面的表格。肖像语言行动性格福楼拜屠格涅夫都德左拉（2）作者在叙述和描写中间，还穿插了一些抒情和议论，请找出这样的语句，并说一说其有什么样的作用？4、体验与反思作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？请讲你的理解写在下面。三、巩固延伸阅读《莫扎特的声音》，完成下面的问题。 到处都是莫扎特的音乐。远方的原野上，天空里，风中……耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里，我想起莫扎特童年在欧洲奔时弯弯曲曲的车辙，想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出来。如果不是亲耳听到，真不相信人间还有这样的声音。它出奇地妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白。此等境界，我辈似不能深解，只能偶而怀着询问甚至祈祷般的心境，让它翩然掠过耳际。原来，那款录音是里帕蒂身患绝症，行将不治的时候，开的最后一场音乐会。死的时候，里帕蒂33岁，比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有萧邦圆舞曲，听得出他身负剧痛如何穷追不舍，硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁！由这完美的琴声联想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得让人心痛，便觉得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艳的光泽——“细看不是杨花，点点是离人泪”。他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲K310。写这首曲子时，莫扎特正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特式”的悲怆：透明如水，又深不见底，初听的人，只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了，外加生活的体验，才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来，同时又稳稳站在节奏里，根基岿然不动，十六分音符走出的经过句璀璨多姿，显得很兴奋。第二乐章中右手频频有同音反复的段落，但丝毫没有单调的感觉，而是一种颌首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完美，仿佛每颗音符都带着各自的神采忽悠悠飘来，其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气，真莫过于此了！不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许，我们只听到了安详、恬静，衣袖上沾满了找到故乡的欣慰。那是天鹅之歌，更是天使之声。里帕蒂与莫扎特一样，对这个世界来说是惊鸿一瞥般的存在，只留下牵挂，直到地老天荒。莫扎特的钢琴奏鸣曲是这样的音乐：里帕蒂、肯普夫等大师的演奏是那样好听而“简单”，我常被引诱得站起来，向钢琴走去；但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙界的冰雪，又暖和得贴近凡人的血肉吗？有人说，莫扎特的音乐象孩子的歌声，所以小孩弹莫扎特，会比成年钢琴家更动人。我将信将疑。见过许多孩子，甚至电视上的小明星弹莫扎特，他们都天真可爱，可与莫扎特精神相去甚远。莫扎特的单纯不是不谙世事的稚气，如果说象个孩子，那就是一个没有父母照料、极其孤独的孩子，自己在愁苦之中静悄悄地生活、玩耍，吃掉属于自己的一点面包，乖巧地等待着梦中天国花园里的游戏。旁观者里，唯成年人才能领会其中的辛酸和寂寞，为之动容。因此我还是宁可听成熟的钢琴家弹他，哪怕不是里帕蒂。但我仍希望更多的小孩学弹莫扎特，把他的声音深深种进童年，用一生做土壤将它养大。没听过莫扎特的人没有家。没有莫扎特的生活是一场流放。我真这么想。1、给下列加点的字注音。过滤（）颠簸（）璀璨（）一瞥（）2、闭上眼睛，请你想象“远方的原野上，天空里……风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。”你怎样理解这句话的含义？答：3、“我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。”为什么？答：4、莫扎特的音乐有什么特点？答：5、为什么说“没听过莫扎特的人没有家”，“没有莫扎特的生活是一场流放”？答：
