隆中对学习内容隆中对师：教学设计生：学习疑惑信谓为信然（）信义著于四海（）欲信大义于天下（）然谓为信然（ ）然志犹未已（ ）用遂用猖蹶（ ）贤能为之用（ ）此用武之国（ ）2、古今异义将军宜枉驾顾之 古义：今义：遂用猖蹶 古义：今义：孤不度德量力古义：今义：此殆天所以资将军古义： 今义：于是与亮情好日密 古义：今义：抑亦人谋也 古义：今义：此可以为援而不可图也古义： 今义：利尽南海 古义：今义：此殆天所以资将军古义： 今义：3、词类活用：百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?三、展示反馈1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？2、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？内政和外交方面应遵循的方针是：根据是：诸葛亮先论述了又论述了最后论述了四、拓展延伸积累一些和诸葛亮相关的故事和名句。2\n学习目标了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图、计谋及策略。 积累一些文言词汇，如实词、虚词等。重点理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。难点学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。一、自主学习1、作者作品及时代背景简介：（见有关资料）2、给下列划加点的字注音。好为《梁父吟》（）遂诣亮（）屏人（）倾颓（）度德量力（）信大义（）猖獗（）存恤（）汉沔（）民殷国富（）帝室之胄（）诸戎（）箪食壶浆（）3、文学常识填空：陈寿，字__________，_________朝人，_________家。诸葛亮，字__________，曾隐居隆中，后做_________丞相。“对”，指_________，___________________________________叫“对策”。4、解释加点的词语：谓为信然（）先主器之( )枉驾顾之（）遂用猖蹶（）民殷国富（）身率益州之众（）5、通假字的意思：欲信大义于天下（ ）自董卓已来（）二、合作探究1、一词多义：谓谓为信然（ ）谓先主日（ ）已然志犹未已（）自董卓已来（）已历三世（）师：教后反思生：学习收获2
