一场精彩的比赛课题备课人案序学习目标1、通过活动，让学生感受激烈的比赛场面，学会心里描写、神态描写、动作描写等，刻画细腻。2、语言生动，中心明确。重点难点学习内容与流程一、导入同学们，今天我们举行生动有趣的掰手腕比赛，下面我们以热烈的掌声请各组的参赛队员向大家招手致意。有请本次比赛的裁判员：某同学，请他宣读比赛规则。裁判：比赛规则：A，每组参赛队员两名，每组实行三打两胜。B,参赛队员屁股不能离开板凳，肘不能离开桌面，不能用指甲抠对方。C,拉拉队成员不能进入比赛场地加油D,认真观察参赛选手的表情，动作及周围的情况。二、比赛第一局：进行比赛师：采访两位参赛队员此时的心情胜者要一鼓作气，赢下第二局败者对第二局的胜利充满渴望第二局比赛开始。在最激烈的时刻，喊暂停。师采访拉拉队成员，都观察到了参赛选手的哪些表情、动作。这些表情动作都体现了什么？那么，就把我们刚才的观察有顺序的表达出来。生叙述。只要说的形象生动就行。第二局比赛继续进行第三局如果两局就有了结果，就直接采访两队参赛队员，如果需要第三局，就比完后再采访。三、学生写作：以“一场精彩的比赛”为题作文2\n五、例文一场精彩的比赛我校的运动会虽然已经结束,但这次的一个个精彩的瞬间,一幕幕难忘的场面,至今还在我的脑海中回荡,给我的启示,对我也终身受益.在众多比赛中,拔河这个项目最让我记忆犹新,特别是6班与3班的这场“龙争虎斗”。 比赛前，双方队员气宇轩昂地站立在绳子的两端，三班人人身材魁梧，六班信心十住足，可以说是双方实力都很接近！“预备—开始！”老师一声令下，双方遍开始铆足了劲儿，拉了起来，三班人人的脸都憋得红通通，恨不得把脚埋进土里，六班的选手双眼盯得滚圆滚圆地，双手像一对大钳子，紧紧地夹住绳子，僵持了20秒左右后，标志慢慢地向六班移去，三班的啦啦队见状，有的急得暴跳如雷，有的急得像热锅上的蚂蚁—团团转,这时,他们的班主任易老师鼓励说:“大家要稳住！不要慌，加油！”也许是这番话鼓舞了他们，好不容易，标志又回来了，胜利的光辉就在眼前！ 第一局，3班胜了。没想到他们竟然骄傲了起来：“3班有什么了不起？最后还不是输了？”有的去喝水，有的去聊天，整个队伍就像发一盘散沙。这些极其挑衅的行为彻底激怒了6班.古人云:骄兵必败.第二局即将开始,3班还迟迟没有恢复常态。“预备—开始！”这轮比赛开始了，愤怒的6班像一群强悍的野牛，双手紧紧攥住绳子，齐心协力，一举把6班拿下！ 遭受了打击的3班并不是立刻振作，反而有一个声音蹿出：“算了吧，拿个第二也不错。”就这样这种风气又传开了。第三局的结果显而易见—3班又输了。是什么让3班输了？是骄傲与气馁！通过这次比赛，让我懂得了：要胜不骄，败步馁！我懂得了一个终身受益的道理。反思与重建教研组长评价2
