28《醉翁亭记》一、自主学习目标（一）借助注释和工具书，熟读课文，积累文言词语；整体把握内容，梳理结构。（二）把握认识文章的主要观点，体会其中蕴含的道理，理解作者“与民同乐”的思想。（三）学习课文借景抒情的写法，体会写景的作用；熟读背诵全文。（四）分步阅读，探究具体问题：第一遍阅读：1、读准写准下面的字：滁（）琅（）琊（）潺潺（）伛（）偻（）山肴（）野蔌（）弈（）觥（）筹（）颓（）然阴翳（）霏（）暝（）晦（）酒洌（）2、理解积累下面的文言词语：林壑尤美而年又最高故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒在乎山水之间也得之心而寓之酒也日出而林霏开云归而岩穴暝佳木秀而繁阴朝而往，暮而归杂然而前陈者乐其乐3、下面句子都属于文言判断句，请揣摩其特点，在文中再找出一些这样的句子：①环滁皆山也。②望之蔚然而深秀者，琅琊也。③作亭者谁？4、文中共用了25个“而”字，有的表顺接，有的表转接，有的表并列，有的表修饰，有的表结果，有的表递进。阅读时请认真体会。5、文中共用了21个“也”字作句尾，所表达的语气不同，一般来说有：判断语气，解释语气，肯定语气，感叹语气。阅读时请认真揣摩、体会。第二遍阅读：1、记住相关的文学常识：本文作者是代的文学家，字永叔，自号，晚年又号，谥号，是之一。2、按要求回答：①从嗅觉、视觉、触觉三个角度描写四季景色的句子。②既为全文写景抒情定下基调，又是全文画龙点睛的句子。③表明“醉翁”雅号由来的句子。④于静态描写中体现动态感，既丰富了表现力，又含事理逻辑关系的句子。⑤侧面表现社会太平祥和，太守政绩斐然的句子。5\n⑥文中笔调闲散，淡雅而有情致的哪八个字描写出醉罢晚归的情景。3、概括各段大意：第三遍阅读：1、能准确滴翻译全文。（检查几个句子）①环滁皆山也②名之者谁？太守自谓也。③山水之乐，得之心而寓之酒也。④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。2、本文的线索？表达了作者怎样的情感？你是怎样看待的？3、源自本文的成语有哪些？一、合作探究目标1、文章第三段由前面的写景转入写人和事，具体描写了哪四个场景？2、文章写了哪三种“乐”？哪一种“乐”是重点？它们之间是怎样的关系？3、醉翁之意仅在山水之间吗？4、请探讨文中“醉”与“乐”的关系。5、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为；滕子京谪守巴陵仅一年就达到了政通人和的境地。对此，你从中受到了怎样的启示？二、交流展示成果每个小组不少于两人发言，其他小组在认真听取别组展示后要能提出自己的看法。展示任何一个问题，都必须落实课文相关内容的阅读。展示的程序要井然：什么问题——相关的文本信息——解决问题的关键和依据——所探究的结果。三、检测反馈评价1、解释下面句中加点的词。5\n①阴雨霏霏，连月不开日出而林霏开②名之者谁？而不知太守之乐其乐也③望之蔚然而深秀者禽鸟知山林之乐而不知人之乐④久之目似瞑，意暇甚醉翁之意不在酒2、用“/”标示出下面句子的朗读节奏。①有亭翼然临于泉上者②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也③四时之景不同，而乐亦无穷也④至于负者歌于途，行者休于树。3、根据课文内容给下面句子排序，正确的一项是（）①这就是享誉中外的醉翁亭②道旁两侧，浓荫蔽空如入苍黑色的幽静之境③那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁仅靠崖壁上。A、①⑤④②③B、③②⑤①④C、③④⑤②①D、①③②④⑤4、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《桃花源记》，都是捷径言情、感时抒怀之作，请根据示例，在各横线上填写与文章主旨或者景物特点相关的词语。①《岳阳楼记》——回荡着优乐天下的恢弘之音。②《醉翁亭记》——洋溢着的和谐之声。③《小石潭记》——弥漫着的凄寒之气④《桃花源记》——飘逸着的理想之风。5、根据课文内容，依据提示，拟写对联：①上联：，下联：范仲淹以天下为忧②上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情；下联：6、醉翁亭现已成为安徽生名胜古迹之一，假如你是一名导游，请你依据课文内容，写一则即将进入亭子的导游词。28、《醉翁亭记》导学案部分问题参考答案一、（四）第一遍阅读：1、（略）2、尤其，特别。就，表顺接。所以。情趣。于。领会；却；寄托。表顺接；消散。聚拢；昏暗。滋长；并且。表修饰；回家。杂七杂八的样子。以……为乐。3、4、5、（略）5\n第二遍阅读：1、宋，欧阳修，醉翁，六一居士，文忠，唐宋八大家。2、①野芳发……水落而石出者。②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。③太守与客……曰醉翁也。④日出而林霏开，云归而岩穴暝。⑤负者歌于途……滁人游也。⑥夕阳在山，人影散乱。3、第一段：交代醉翁亭的自然环境及得名的缘由及醉翁情趣所在。第二段：早晚的景象变化和四季的不同景色。第三段：滁人的游山之乐和太守的宴游之乐。第四段：日暮醉归，在议论中含蓄点明自己寄情山水和与民同乐的思想感情。第三遍阅读：1、①围绕着滁州城的都是山。②给亭子命名的是谁？是自号“醉翁”的太守。③欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。④人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。2、乐。与民同乐，乐民之乐的旷达胸怀。实质上抒发的是作者的政治理想，以寄情山水的形式来排遣遭贬的郁闷。3、峰回路转，最稳之意不在酒，风霜高洁，水落石出，往来不绝，前呼后应，觥筹交错，扶老携幼。二、1、滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。2、山水之乐，游人之乐，太守之乐。太守之乐。前两种乐是对“太守之乐”的陪衬，从侧面表现了太守的政绩和政治的清明。太守之乐境界最高是因为既能享受到山水禽鸟的乐趣，又能乐民之乐，既能同醉，又能自醒反思人情而著文。3、还在于能与民同乐和乐民之乐。4、醉是表象，乐是实质，醉是乐的外化；不仅仅是不胜酒力而醉，更是因看到人民在自己的治理下和谐安乐的一种陶醉。5、提示：围绕身处逆境仍要保持旷达的胸襟，不计较得失，不以物喜，不以己悲，积极乐观向上回答即可。四、1、①放晴；消散。②它，代亭子；主谓间。③表并列；表转接。④神情；情趣。2、①有亭/翼然临于/泉上者②人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也③四时之景/不同，而乐/亦无穷也④至于/负者/歌于途，行者/休于树。3、C．4、与民同乐；悄怆幽邃；宁静祥和。5、①欧阳修与百姓同乐②醉翁亭里欧阳修与民同乐。5\n6、示例：各位游客，这里就是美丽的琅琊山，矗立在我们面前的就是美丽的醉翁亭。当年大文豪欧阳修在这里借景寄情的时候才只有四十多岁，正当盛年。但是政治上的失意，仕途上的挫折，并没有让他灰心丧气，在他治理下，滁州百姓生活安定富足，人际关系和谐友好，朝廷命官和普通百姓常常相约在这里，寄情山水，流连美景，相欢相乐，传为千古佳话，现在就请随我走进这醉翁亭。5
