《从百草园到三味书屋》导学案年级七学科语文审核课题课型章节备课时间授课时间第周星期第节学习目标学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。重点品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。难点1百草园的景物的描写，体会有感情色彩的语言。２．体会准确的形容，准确的表示动作。学习过程１、放声朗读课文，把自己对百草园和三味书屋的感受用“……的百草园”“……的三味书屋”说出来。 ２、有感情地朗读课文，说说刚才为什么认为百草园是“美丽的”（或其他），三味书屋是“单调的”（或其他）。并从文中找出依据来。 ３、作者写了百草园和三味书屋这两部分，他们之间是什么关系？表达了作者的什么思想情感？这对作者的成长有什么影响？ 4、 第一段重点写了什么？作用是什么？ 5、 你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？ 6、 美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？ 7、 如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？ 8、 百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？ 9、 百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？ 10、课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？11、 课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？2\n 12、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 13、 三味书屋与百草园在内容上有哪些联系？ 14、阅读课文第七段，挑选你认为写得好的词语、句子、片段等，读一读，并说说理由。课堂后测15、选出字形全对的一组：（ ） Ａ、觅食、轻捷、质扑、收敛 Ｂ、乘凉、监赏、啄食、缘由 Ｃ、书塾、消释、颠倒、鼎沸 Ｄ、绅士、蜡梅、渊博、恭敬16、对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理解正确的一项是（ ）。 Ａ、单独，表现“我”听老师的话，认真学习。 Ｂ、仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。 Ｃ、单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。 Ｄ、仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。17、文学常识填空： 鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。《从百草园到三昧书屋》选自《________________》，这部散文集中的作品内容都是________________。鲁迅先生的两本小说集是《________________》和《________________》。学习反思2
