《海燕》知识与能力：1初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。2理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用过程与方法：以学生自读为主，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。情感态度与价值观：品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。教学重点1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。3、分析“海燕”形象的思想内涵。教学难点理解象征手法在表情达意方面的作用。教学方法诵读法研讨点拨法小组讨论法课时安排1课时教学过程一、导入、上个学期，我们接触并了解过一部名著——《童年》。大家还记得作者是谁吗？二、走进作者1、有哪位同学愿意把你搜集到的关于高尔基的资料同大家分享一下？学生读自己搜集的资料。其他同学补充。2、师出示课件：高尔基：原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，笔名马克西姆·高尔基。前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作:长篇小说《母亲》标志其创作达到新高峰。自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》。三、检查记忆及生字词的预习情况：同学们打开学案，根据刚才记忆的有关作者的资料填空，并进行相关字词的练习。然后请同学来回答。1、高尔基，前无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。4\n代表作:长篇小说《》、自传体三部曲《》、《》、《》。2、《海燕》是一首 诗，是高尔基1901年３月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为《 》。3、重点字的读音生难字呻吟（）胆怯（）苍茫（）深渊（）飞窜（）蜿蜒（）悬崖（）掠起（）翡翠（）4、多音字（）5、形似字号涯（）（）崖（）四、朗读指导1、听朗诵录音，注意语词的重音、停顿、语速及感情。2、《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力。朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，随感情起伏而定，要有激情。（1）指名朗读，师生评价。（2）男女生分读（3）自由读（一句或一段都可）。五、讨论探究：1、听读完课文，作者给我们描写了什么样的海燕形象？你是从哪里看出来的？答题模式：这是一只海燕。从等句子可以看出来。学生勾画，思考并回答。师作小结，出示课件：4\n矫健“海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。”——勇猛“一会儿翅膀碰着波浪，”自信一会儿箭一般地直冲向乌云——乐观、富于战斗精神。在这叫喊声里，充满了对暴风雨的渴望2、联系课文的写作背景，和课题下方的文字提示，海燕的形象让我们联想到了什么？这是一种什么样的表现手法？学生分组讨论，选代表回答。明确：作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者。3、引入“象征”概念。作者用“海燕”这种事物，代表他心目中的形象——无产阶级革命的先驱者，并予以赞颂。这种表现手法叫做——（象征）其实，象征这种表现手法，我们在以前的作品中也接触过，就是牛汉的《华南虎》。下面我们来进一步了解一下善于“象征”。课件出示“象征”的概念。根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.4、课文标题是《海燕》，作品中还写到其他几种海鸟？其他海鸟又是什么形象呢？象征着什么？学生再次读课文，思考并回答。海鸥呻吟飞窜机会主义者、海鸭呻吟吓坏假革命者和企鹅胆怯躲藏不革命者5、为什么还要写这些海鸟呢？表现了作者怎样的情感态度？4\n（作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥“海鸭”“企鹅”等形形色色自私、怯懦的不革命者，以及“乌云”“狂风”等反革命势力，表现了作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。）六、默读课文，注意象征手法运用的特点，把握形象内涵，连线：1、出示课件大海、波浪革命先驱者海燕沙皇的反动势力海鸥、海鸭、企鹅人民群众风云雷电席卷一切的革命运动暴风雨恐惧革命、机会主义者2、学生交流。3、指名回答。七、在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？（把握形象，展开联想、想象，然后作出有条理的分析。同学们可以根据自己的理解，大胆地发表看法，只要言之成理即可）参考：面对“暴风雨”，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击“暴风雨”。它是“胜利的预言家”。那么当我们有了“暴风雨”考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。板书设计海燕高尔基（正面描写）海燕飞翔、叫喊（英勇无畏）无产阶级革命飞舞、号叫（乐观豪迈）的先驱者（侧面描写）海鸥呻吟飞窜机会主义者、海鸭呻吟吓坏假革命者和企鹅胆怯躲藏不革命者4
