唐宋大诗人诗中的物候一、学习目标：1．积累词语，掌握重点字词。2．摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。3.通过阅读品味，了解物候现象的变化.4.掌握说明文的说明方法。 自学检测1、竺可桢，中国、。宛敏渭，作家。2、自读课文，给下列加点的词语注音卉（） 勰（） 瀛（） 滹沱（） 蕃（） 瀼（） 涪（）瀛洲（）觳纹（）相得益彰（）譬如（）吹嘘（）3.诗人诗 文物 候白居易《赋得古原草送别》 1、草木有一年一度的循环规律2、李白王安石 李 益刘禹锡王之涣毛泽东杨柳是初春的象征；物候的地域性和历史变迁是分不开的。杜甫“西川有杜鹃…”陆游《鸟啼》4.本文的说明顺序？_________________________________课堂学习：合作探究：1.本文的结构怎样划分？其段意是什么？_____________________________________________________________________________2\n_____________________________________________________________________________1.文章以诗句开头，有什么样的作用？_____________________________________________________________________________3.课文第二段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.找出本文的说明方法：（找出一例指出说明方法及作用，有余力的同学可以在书上画出多例并加以说明，可以多加分）（提示：说明方法主要有分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、等。）例句：说明方法及作用：达标检测1、指出下面的句子所使用的说明方法。（1）从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言。（）（2）地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。（）（3）第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。（）（4）但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人得诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好”。（）2、古韵寻芳。2
