综合性学习一、活动内容：环保小课题研究二、活动目的：本次活动提倡与其他学科相结合，在跨学科的整合学习中开阔视野，提高语文学习的效率和水平；活动过程突出学生的自主性，让学生动手动脑，主动获取环保信息、自行设计和组织活动，在实践中培养探究精神和细腻意识；更强调合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。以综合性学习活动为载体，鼓励学生自主、合作，在判断、选择、处理信息过程中，不断提高自身的环保意识。三、活动建议：1．小组成员的构成最好能按照学生的学业水平、能力倾向、个性特征、性别和社会家庭背景等方面的差异组成小组，这样更有利于合作探究，发挥每个成员的优势。2．确立的课题宜小不宜大，尽量与学生的实际生活密切相关，这样容易搜集资料开展研究，也容易激发学生的研究兴趣。3．教师事先要对学生进行具体指导：如何确立课题、如何搜集资料、如何进行分工、如何开展研究、如何撰写结题小论文、如何设计调查问卷等等。四、参考课题：1．本地退耕还林与环境保护2．某段河水断面水质分析3．农药化肥对生态的影响4．助力车（简易摩托车）废气和噪声污染及防治方法5．学校绿地小环境考察6．农村生活垃圾处理现状及对策7．城市生活垃圾的分类与循环利用8．居民生活小区的绿化对居民生活的影响9．家庭装潢中的涂料选择与室内空气12\n210．“白色污染”与环境保护11．某区域噪声污染状况调查及对策2
