Revision2单元总目标：1.帮助学生对Unit5—8所学的知识回顾和总结。2.通过教学活动，使学生提升知识，提高能力。利用四课时，复习5—8单元。单元具体目标：1.能听、说、读、写以下词汇：Unit5:Justnow,scarf,wallet,sunglasses,glove,warm,jacket,rainbootsschoolbag,heavy,last,still,infrontof,yesterday,lost,ago,about,thousandUnit6:show,watchashow,lookafter,housework,dohousework,seeafriend,match,goaway,busy,work,happen,when,herself,Unit7:beach,volleyball,playbeachvolleyball,museum,visitthemuseum,buysomegifts,seafood,eatseafood,makeacake,myself,cousin,people,Unit8:laugh,cry,joke,tellajoke,act,actaplay,guitar,playtheguitar,winagift,funny,everyone,everything,colorful,atthebeginning,poor,finally2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：Unit5:\nUnit6:Unit7:\nUnit8:课时分配：四课时第一课时教学目标：1.能听、说、读、写五、六单元的四会单词。2.能听懂、会说、会读、会用五、六单元重点句型。教学重难点：四会单词及重点句型的记忆。教学资源：课本、单词卡片、课件。教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：师生问好。\n新授：一、利用单词卡片复习五、六单元四会单词。1.教师快速出示五、六单元单词图片，让学生看图片说单词。2.读课本五、六单元Let’slearn部分单词。三、利用课件复习五、六单元重点句型。教师带领学生熟读并理解掌握重点句子。巩固训练：1.学生两人一组听写单词。2.学生熟读、背诵并默写句型。反馈小结：作业设计：板书设计：教后反思：教案反思：第二课时教学目标：1.能听、说、读、写七、八单元的四会单词。2.能听懂、会说、会读、会用七、八单元重点句型。教学重难点：四会单词及重点句型的学习、掌握及运用。\n教学资源：课本、单词卡片、课件。教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：师生问答，转入复习。新授：利用单词卡片复习七、八单元四会单词。1.教师快速出示七、八单元单词图片，让学生看图片说单词。2.读课本七、八单元Let’slearn部分单词。利用课件复习七、八单元重点句型。教师带领学生熟读并理解掌握重点句子巩固训练：学生两人一组听写单词。反馈小结：学生熟读、背诵并默写句型作业设计：板书设计：\n教后反思：教案反思：第三课时教学目标：1.完成Listenandtickorcross.2.师生共同完成Lookandwrite.教学重难点：将5—8单元所学相关内容运用于实践。教学资源：课本、课件及相关图片。教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：新授：一、做Listenandtickorcross的题目。1.教师向学生讲解本题的习题要求。2.教师带领学生齐读本部分的内容，让学生说出句子。3.教师播放听力，学生根据听力内容作判断。4.学生将句子默写下来。\n一、学习并完成Lookandwrite。1.教师讲解习题要求。2.师生一起浏览问题、明确理解问题。3.学生阅读句子并作答。4.教师对存在的问题进行纠正。巩固训练：Makeupthesentencesandsay.反馈小结：1.教师给学生发单词卡片，让学生站成了正确的顺序。2.师生齐读排好的句子。作业设计：板书设计：教后反思：教案反思：第四课时教学目标：1.完成Playagame.2.Talkingroups.\n3.师生共同完成Choose,completeandact.4.师生共同学习Readandanswer。教学重难点：通过练习巩固5—8单元内容。教学资源：挂图、课件。教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：新授：一、练习Playagame部分，1.教师讲解本部分要求。2.学生两人一组进行造句练习。二、Talkingroups。1.教师引领学生仔细观察图片并分析。2.学生两人一组进行对话练习。三、完成Choose,completeandact。1.教师讲解习题要求。2.师生一起浏览内容。3.学生阅读句子并作答。\n1.教师对存在的问题进行纠正四、学习Readandanswer。1.教师讲解习题要求。2.师生一起浏览问题、明确理解问题。3.学生阅读短文并回答问题。4.教师对存在的问题进行纠正。反馈小结：作业设计：板书设计：教后反思
