部编版七年级上册语文期末复习重要考点提纲与2套期末试卷汇编一、重点古诗名句：1.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3.海日生残夜，江春入旧年。4.夕阳西下，断肠人在天涯。5.学而时习之，不亦说乎？6.有朋自远方来，不亦乐乎？7.人不知而不愠，不亦君子乎？8.温故而知新，可以为师矣。9.学而不思则罔，思而不学则殆。10.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。11.三人行，必有我师焉。12.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。13.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？14.不义而富且贵，于我如浮云。15.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。16.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。17.正是江南好风景，落花时节又逢君。18.遥怜故园菊，应傍战场开。19.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。20.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。21.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。22.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。23.终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。24.静以修身，俭以养德。25.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。26.非学无以广才，非志无以成学。27.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。第33页共33页
一、按要求默写： 《世说新语》：1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2、咏雪的直接原因：俄儿雪骤。 3、两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。 4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。 5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《论语十二章》：1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为师矣。 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。《诫子书》：1、文中有句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭，这句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 2、《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学。3、《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。文言文积累一：（一）通假字： 1.尊君在不不通“否 ”，吗2.不亦说乎说同“悦”，愉快第33页共33页
3.吾十有五而志于学有同“又”，用于整数和零数之间。4．其人舍然大喜( 舍同“释”，解除、消除 )5.亡处亡气（亡同“无”，没有）（二）成语：温故知新、不耻下问、诲人不倦、后生可畏、当仁不让。《论语十二章》杞人忧天《杞人忧天》（三）重点句子翻译1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。2.兄子胡儿曰：“撒言空中差可拟。”谢太傅的哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”3.兄女曰：“未若柳絮因风起。”谢太傅的哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”4.过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午（朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后朋友才到。5..客问元方：“尊君在不?”朋友便问元方：“令尊在不在？”6.友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。”7.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。8.友人惭,下车引之。朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉）9.元方入门不顾。元方进入大门不回头看。10.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此生气，不也是君子吗？”11.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”第33页共33页
曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？”12.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”孔子说：“在温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以做老师了。”13.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。”14.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。15.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。”16.不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。17.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人，选择他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”18.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孔子说：“一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。”19.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”20.静以修身，俭以养德。以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。21.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。22.非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。23.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。24.年与时驰，意与日去，遂成枯落。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落,年老志衰，没有用处。25.多不接世，悲守穷庐，将复何及!第33页共33页
大多对社会没有任务贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！26.狼不敢前，眈眈相向。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。27.少时,一狼径去,其一犬坐于前。一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。28.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要从通道进入，钻过去从背后对屠户进行攻击。29.禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（四）文言知识积累二一、重点实词：1．谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起 )2．俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿；骤，急 )3．公欣然曰( 高兴的样子 )4．白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么；似，像 )5．撒盐空中差可拟( 差，大体；拟，相比 )6．陈太丘与友期行( 约定 )7．太丘舍去( 丢下(他)而离开 )8．门外戏( 玩耍 )9．相委而去( 委，舍弃；去，离开 )10．下车引之( 拉，牵拉 )11．元方入门不顾( 回头看 )12．学而时习之( 按时 )13．不亦说乎( 同“悦”，愉快 )14．人不知而不愠( 生气，恼怒 )15．吾日三省吾身( 日，每天；省，自我检查、反省 )16．与朋友交而不信乎( 诚信 )17．传不习乎( 传授，指老师传授的知识 )18．温故而知新( 学过的知识 )19．学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获 )20．思而不学则殆( 疑惑 )21．静以修身( 个人的品德修养 )第33页共33页
22．俭以养德( 培养品德 )23．非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标 )24．非学无以广才( 增长才干 )25．非志无以成学( 达成，成就 )26．淫慢则不能励精( 放纵懈怠 )27．意与日去( 消失，逝去 )28．险躁则不能治性( 轻薄浮躁 )29．多不接世( 接触社会 )30．将复何及( 来得及 )31．一狼径去( 径直 )32．屠暴起( 突然 )33．缀行甚远( 连接、紧跟 )34．屠自后断其股( 大腿 )35．苫蔽成丘( 覆盖、遮盖 )36．目似瞑( 闭上眼睛 )37．狼亦黠矣( 狡猾 )38．眈眈相向( 注视的样子 )39．一狼仍从( 跟从 )40．屠大窘( 处境困迫，为难 )41．顾野有麦场( 看，视 )42．积薪其中( 柴草 )43．又数刀毙之( 杀死 )44．一狼洞其中( 洞穴，这里用作动词，指挖洞 )45．止露尻尾( 屁股 )46．乃悟前狼假寐( 假装睡觉 )47．止有剩骨( 仅，只 )48．两狼之并驱如故( 并，一起；故，原来的 )49．恐前后受其敌( 这里指攻击 )50．弛担持刀( 弛，解除，卸下；持，拿起 )51．有人忧天地崩坠( 倒塌坠落 )52．天果积气( 果然、果真 )第33页共33页
53．只使坠( 纵使，即使 )54．充塞四虚( 四方 )55．及其家穿井( 待，等到 )56．国人道之( 讲述 )二、重点虚词：1．之2．而3．盖：盖以诱敌( 表示推测，大概，原来是 )4．其5．以6．乃三、词类活用1．友人惭( 意动用法，感到惭愧 )2．学而时习之( 名词作状语，按时 )3．吾日三省吾身( 名词作状语，每天 )4．温故而知新( 形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会 )5．传不习乎( 动词作名词，老师传授的知识 )6．饭疏食( 名词作动词，吃 )第33页共33页
7．好之者不如乐之者( 名词的意动用法，以……为快乐 )8．非学无以广才( 形容词作动词，增长 )9．狼不敢前( 名词作动词，上前 )10．恐前后受其敌( 名词作动词，攻击 )11．一狼洞其中( 名词作动词，挖洞 )12．意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思 )13．其一犬坐于前( 名词作状语，像狗似的 )14．苫蔽成丘( 名词作状语，盖上 )15．一屠晚归( 动词作名词，屠户 )16．一屠晚归( 名词作状语，傍晚 )17．弛担持刀( 形容词作动词，解除，卸下 )四、一词多义1．日2．为3．知4．学5．止6．意7．敌8．前9．积薪五、古今异义1．与儿女讲论文义古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__今义：__指子女__2．与儿女讲论文义古义：__文章的义理__ 今义：__文章的意思__3．去后乃至第33页共33页
古义：__离开__今义：__到、往__4．相委而去古义：__舍弃__今义：__委屈、委托__5．元方入门不顾古义：__回头看__今义：__照顾__6．与人期行古义：__约定__今义：__日期__7．下车引之古义：__拉，牵拉__今义：__引用__8．不亦君子乎古义：__有才德的人__今义：__泛指品德高尚的人__9．可以为师矣古义：__可以凭借__ 今义：__可能、许可__10．饭疏食，饮水古义：__粗劣__今义：__疏通、疏散__11．饭疏食，饮水古义：__冷水__今义：__无色、无味、无臭的液体__12．匹夫不可夺志也古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__今义：__无学识、无智谋的人__13．吾日三省吾身古义：__多次__今义：__数词，三__14．非宁静无以致远古义：__精力集中__今义：__安静、不嘈杂__15．险躁则不能治性古义：__轻薄__今义：__危险、不安全__16．淫慢则不能励精古义：__懈怠__今义：__速度缓慢__17．少时古义：__稍微__今义：__数量小__18．禽兽之变诈几何哉第33页共33页
古义：__多少__今义：__几何学的简称__19．止增笑耳古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__今义：__耳朵__20．屠自后断其股古义：__大腿__今义：__屁股__21．身亡所寄古义：__依附，依托__今义：__寄托__22．因往晓之古义：__告知，开导__今义：__知道__六、文言句式1．省略句。(1)谢太傅寒雪日内集( “寒雪日”之前省略了介词“于” )(2)可以为师矣( “以”后面省略了代词“之” )(3)投以骨( 省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨” )(4)一狼仍从( 省略了宾语“之”，可补充为“一狼仍从之” )(5)场主积薪其中( 省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中” )(6)一狼洞其中( 省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中” )(7)屠乃奔倚其下( 省略了介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下” )(8)顾野有麦场( 省略了主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场” )(9)乃悟前狼假寐，盖以诱敌( 省略了主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌” )2．倒装句。(1)白雪纷纷何所似( 宾语前置，正常语序是“所似何”，像什么东西 )(2)投以骨( “以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投” )(3)意暇甚( 正常语序应为“意甚暇” )(4)身已半入( 正常语序应为“身已入半” )(5)而两狼之并驱如故( 正常语序应为“而两狼如故之并驱” )3．判断句。(1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。( “即”表示“这就是”，“也”在这里表加强判断语气 )(2)贤哉，回也！( “也”表判断 )（五）问题探究第33页共33页
1．《咏雪》在文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？__作者最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。__2．《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？__“尊君”指别人的父亲，是敬辞；“家君”指自己的父亲，是谦辞。__3．通过《陈太丘与友期行》一文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。__元方是一个聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。（言之成理即可）4．“贤哉，回也”一则中表现出了颜回什么样的精神品质？__颜回为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。这体现出颜回贫贱不能移的安贫乐道的精神。__5．《〈论语〉十二章》在内容上、文字上有什么特色？对我们有什么启发？ 这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活，品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。 6．《诫子书》中作者阐述的观点（中心论点）是什么？作者是从哪两方面进行论述的？本文中心论点是：夫君子之行，静以修身，俭以养德。 静以修身，俭以养德。分别从治学须静正面论证、修身忌躁反面论证。__7．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？__原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。__8.《咏雪》兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色与下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色。在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘的方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。（言之成理即可）9.《论语》十二章如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。第33页共33页
示例：“学而不思则罔，思而不学则殆。”它告诉我们一种读书学习的方法，那就是只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。10.《狼》（1）点明主旨，包含讽刺意味的句子是：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?开始很害怕，丢骨头给狼，后来镇定下来，跑到柴堆下，拿走屠刀，最后坚定下来，用到砍死狼。（3）文章里的狼有什么性格特征？这则故事讽喻了什么？贪婪、狡诈、凶狠。告诉人们对像狼一样的恶势力不能妥协、要坚决斗争，恶势力终将自取灭亡。（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？关于狼的启示：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼关于屠夫的启示：遇到像狼一样狡猾的坏人，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。11.《穿井得一人》（1）从文中“国人道之，闻之于宋君”可以看出误会传播的范围之广。（2）你如何理解宋君的形象?详察事实真相，不轻信、轻传的人（3）通过这个故事我们得到了什么启示？①道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 ②说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。③在现实生活中对待传闻都应采取调查审慎研究的态度、去伪存真的求实精神。❹不轻信传闻，不轻易传播未经证实的传闻。12.《杞人忧天》杞人担忧什么？这则寓言嘲讽了什么样的人？因为杞人担忧天会塌下来，地会陷下去；嘲讽了那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。（六）名著复习《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判《朝》是鲁迅一本回忆性散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字。鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。主要内容和主题思想《狗•猫•鼠》——第33页共33页
在这篇文章里，鲁迅清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫没好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨等性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂时，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常时，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《锁记》——本文回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋和如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》——记录作者在日本留学时的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。艺术手法第33页共33页
1、把记叙、描写、抒情和议论融为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致。 2、插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论）。如《狗•猫•鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。3、摄取生活中的小细节，以小见大。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。4、多用反讽手法。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。5、常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。题目主要内容主要人物形象或重要篇目典型事例艺术特色启示或感受《朝花夕拾》——温馨的回忆理性的批判作者：鲁迅写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》语言优美、流畅、生动幽默、好趣横生。读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求第33页共33页
②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年《西游记》——一个奇幻的神话世界作者：吴承恩（明）由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差①大闹天宫①善于说故事，可读性强②善于塑造人物形象③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想三、典型病句辨析归纳1、成分残缺（缺主语、谓语、宾语）例：（1）通过老师的帮助，使我进步很大。（缺主语，删掉“使”，“我”变主语）同样：在........下，使........。由于........，使........。改法一样。改：通过老师的帮助，我进步很大。（2）西湖好地方。（缺谓语）改：西湖是好地方。（3）今晚看。（缺宾语）改：今晚看电影。2、搭配不当例：（1）秋天的长塘是美丽的季节。改：长塘的秋天是美丽的季节。（2）我看见她们优美的舞姿和婉转的歌声。改：我看见她们优美的舞姿和听到她们婉转的歌声。（3）只有努力学习，就有好成绩。第33页共33页
改：只有努力学习，才有好成绩。3、一面对两面例：（1）能否取得好成绩，关键在于努力学习。改：能否取得好成绩，关键在于能否努力学习。或：能取得好成绩，关键在于努力学习。（2）“神九”顺利升空，关键在于是否有先进科技。（3）改：“神九”能否顺利升空，关键在于是否有先进科技。或：“神九”顺利升空，关键在于有先进科技。4、指意不明（歧义句）（1）当年我见到他时，还是七八岁的样子，天真烂漫，活泼可爱。辨析:到底是我七八岁还是他七八岁？有歧义。（2）几个学校的老师在开会。辨析:到底是一个学校的几个老师还是几个学校的几个老师？有歧义。5、否定不当（1）为防止不出现交通事故，学校领导多次强调过马路要注意安全。改：为防止出现交通事故，学校领导多次强调过马路要注意安全。（2）食品安全问题，无时无刻牵动民众的心。改：食品安全问题，无时无刻不牵动民众的心。（归纳：无时无刻=没有一个时刻无时无刻不=时时刻刻都双重否定=肯定三重否定=否定）6、重复啰嗦（1）他忍俊不禁地笑了。（辨析：忍俊不禁就是忍不住笑和后面笑了重复啰嗦）（2）我心里由衷地感谢他。（辨析：由衷地就是从心里和前面心里重复啰嗦）四、说明文知识点归纳：1.说明方法：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别、作诠释摹状貌。2.说明文顺序：时间顺序（时间先后、早到晚、春到夏、从某年到某年）、空间顺序（上下左右前后里外、地点转移）、逻辑顺序（不是时间顺序也不是空间顺序，就是逻辑顺序）3.说明文语言：凡是限制性、猜测性、程度深浅、范围大小、具体数量的词语，都体现了说明文语言的准确性。比如：一般、目前、可能、也许、大概、大多数、极少数、100斤、20.5米等词语都体现了说明文语言的准确性。五、品析加点词考点答题方法：加点词的本义是_____，在文中是_____。运用_____修辞方法，写出某人某物因为_____所以_____。表达人物（作者）_____思想感情。第33页共33页
六、赏析句子考点答题方法：写人句：运用_____描写方法/修辞方法，把___比作___形象写出_____（某人某物什么特点）表达（人物）_____的思想感情。写景句（写环境）：运用景物描写（环境描写）渲染_____气氛；烘托_____心情七、归纳人物形象方法1、通过文中人物所做的事所说的话及作者对人物的评论性语言来归纳。2、尽量用成语或词语来归纳人物性格品质。3、成语或词语不少于两个。4.如文中有作者或其他人物对这一人物评价性的词语，一定要抠出。八、开放性题目答题方法开放题目一般是谈看法感受的题目。答题方法：1.看分答题，一般一分一句。每一句的意思要有不同，几句都是一个意思就只能得一分。2.一定要联系文章内容和主题，并与现实生活有所联系。九、辩论题答题方法（三步骤）：（1）表明立场：赞成什么/反对什么（2）理由：一般2-3点，每点意思不重复（3）结论：因此，我希望大家能（怎么做）。注意：1.第一步表明立场时，要用XXX是XXXXX的判断句。但不能出现“赞成”或“反对”这两个词，只能用句意表达赞成或反对的意思。2.结论不能照搬第一步的观点，提出具体应该怎么做。十、记叙文知识归纳：1.记叙文人物描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。2.记叙文非人物描写方法有：景物描写、环境描写3.记叙文的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。4.记叙文八种常用修辞方法： ①比喻 ②拟人③夸张④排比⑤对偶⑥引用⑦设问⑧反问5、记叙文十种常用写作手法：象征、对比、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）、扬抑（欲扬先抑、先抑后扬）、借景抒情、情景交融、借物喻人。6、记叙文题目的常见作用:概括文章内容;揭示文章主题;提示行文线索，一语双关等。7、记叙文段落在全文结构中的常见作用第一段的作用: （1）环境描写:点明故事发生的环境,为下文作铺垫。 （2）其他:开篇点题,总领全文，吸引读者阅读兴趣。中间段落的作用:起承上启下的过渡作用第33页共33页
结尾段落的作用:总结全文,点明中心,深化主题。部编版七年级上册语文期末综合检测试卷1满分：120分时间：120分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、积累与运用（共计24分）1.（2分）下列词语中画线字音形完全正确的一项是（ ）A.缭亮liáo 安适shì 端庄duān 人迹罕至hǎnB.沐浴mù 博学bé 绽开zhàn 花团锦簇jǐnC.酬劳chóu 凌乱líng 叮嘱zhǔ 精益求精yìD.余晖huī 眩耀xuàn 庇护bì 灵机一动líng2.（3分）选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）乡村美育，不仅意味着让孩子们在乡村自然环境中______________地享受美的滋养，______________需要通过美育课程、社团活动、校园文化等方面的______________，引导青少年树立______________的审美观、文化观。第33页共33页
A.耳濡目染更创建正常B.潜移默化更建设正确C.潜移默化也创建正确D.耳濡目染也建设正常 3.（3分）选出对下列病句修改有误的一项（ ）A.中国的高速列车成为彰显科技能力的名片。修改：“能力”改为“实力”。B.饮用水是否安全是人民生活安康幸福的一条底线。修改：删掉“是否”。C.人民教师对民族复兴和国家兴盛起着举足轻重的作用。修改：“民族复兴”和“国家兴盛”调换顺序。D.未成年人通过网络开阔视野、愉悦身心的同时，也面对安全隐患。修改：删掉“通过”。4.(6分)古诗文默写。（1）_______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）子夏曰：“_______________，_______________，仁在其中矣。”（《〈论语〉十二章》）（3）_______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（4）马致远的《天净沙·秋思》中“_______________，_______________”一句将六种意象直接组合在一起，融情于景，寄托了词人悲凉的羁旅情思。5.(4分)名著阅读。（1）《朝花夕拾》曾又名_______________，讲述了鲁迅先生从_______________到_______________时期的生活道路和心路历程。（2）《西游记》作者是_______________，这是一部很有趣的作品。鲁迅先生称之为_______________，你认为最有趣的人物是_______________及有关情节_______________、_______________。6.(8分)习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。（1）【家】幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。①听成长故事 ②看新旧照片 ③________________ ④________________第33页共33页
（2）【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业的发展，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：看今朝，_______________（3）【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。请作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！二、现代文阅读（本题共计2小题，共计28分，） 7.(16分)阅读下面文本，完成下列各题。孝 猴吕保军①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。第33页共33页
④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。（1）请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？（2）从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？第33页共33页
（3）请赏析选文第⑤段画线句子画线词语的表达效果。叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。（4）阅读完选文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。 8.(12分)阅读下面文本，完成下列各题。天鹅的故事①访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖畔的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。②落座以后，一抬头，看到一个特制的大玻璃柜，占去好大的空间，引起了我的好奇心，于是起身走近细看。原来里面是个天鹅标本。主人见我十分好奇，便给我讲起了一个天鹅的故事。③“这是很早以前的事，发生在贝加尔湖畔的沼泽地。这一年，春天来得比往年早。冰雪开始融化，天气逐渐暖和。一些候鸟陆续从南方飞来。可是，谁也没有想到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟又只好飞走，再找暖和的地方。我背着鸟枪去打野鸭，在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。突然，从远处传来了一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩……’我抬头一看，原来是一大群天鹅。它们像一朵大白云似的在黄色的芦苇滩上空移动着。我感到奇怪，几乎所有飞来的候鸟又都走了，为什么这群天鹅要留下来，这不是要挨冻挨饿吗？④“这时，天鹅群刚好落在离我不远的地方。我瞪着眼睛，想看个究竟，只见天鹅在冰上行走着，互相呼唤着，聚集在一起。它们可能在谈论：这春天的冰层有多结实，这晚春的寒流会持续多久，冰封湖面，没吃的，怎么办……⑤“突然，一只个儿特大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次扑打，第三次……你看，它盯住一个地方一次又一次地扑打着，那样的认真，顽强。第33页共33页
⑥“这时，别的天鹅似乎被这行动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰工人’。只听得‘嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着出现了第二条裂缝……冰面终于塌陷了，琥珀色的水珠冒了出来，出现了一个小小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰工人’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩大。有一只天鹅也来帮忙了，接着第二只，第三只……很快整整一群天鹅，大约有百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘弟兄们哪，加油！齐心干哪，加油！’⑦“小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，就好像听到谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们抬着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩！克噜——克哩！’”⑧说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了霰弹的猎枪，可是我却把猎枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪一直挂在墙上，再也没有动过。飞禽走兽也和人类一样，有自己的生活啊……”（1）阅读文章③~⑦段，填写下面的表格。时间地点主要事件①贝加尔湖畔的沼泽地里的一个湖上②（2）第⑤段画线句子中的“一次又一次”有什么表达效果？（3）你从该故事中获得了怎样的人生感悟？三、文言文阅读（本题共计1小题，共计12分，） 9.(12分)阅读下面文本，完成下列各题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）与“夫君子之行”中“之”字用法相同的一项是（ ）A.禽兽之变诈几何哉B.友人惭，下车引之C.学而时习之D.国人道之（2）下列画线字解释有误的一项是（ ）第33页共33页
A.非学无以广才（增长）B.淫慢则不能励精（振奋）C.年与时驰（跑步）D.意与日去（意志）（3）下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A.静/以修身，俭/以养德。B.险躁则/不能治/性。C.遂/成枯落，多/不接世。D.悲守/穷庐，将复/何及！（4）将下面句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（5）摘录文中一处对偶句，从句子给你的启示或语言表达效果的角度做一点批注。摘录：_______________批注：_______________四、古诗词鉴赏（本题共计1小题，共计4分，） 10.(4分)阅读下面文本，完成下列各题。观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_______________”。（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？第33页共33页
五、写作（本题共计1小题，共计50分，）11.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目一：这是我的选择题目二：那些_______________，别样温暖要求：①选择题目二，请先将题目补充完整，然后作文。②写人叙事，不少于500字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。第33页共33页
参考答案1.C2.B3.D4.（1）潮平两岸阔（2）博学而笃志,切问而近思（3）遥怜故园菊（4）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家5.（1）《旧事重提》,幼年,青年（2）吴承恩,“神魔小说”,例如：孙悟空,大闹天宫,真假美猴王6.（1）示例：忆点滴关爱；集孝亲名言；送温馨祝福；写亲情作文等。（2）示例：黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）（3）示例：①世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。②无悔青春，绘无憾人生，挺国之脊梁！7.（1）本文讲述的是叶婆婆关爱猴子，猴子知恩感恩，两者和谐相处的感人故事。（2）叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理，热心善良，慈爱、视猴如子。（3）这两个动词（动作描写），生动准确地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。（4）示例：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力。8.（1）①很早以前的一个春天,②一只个儿特大的老天鹅用身体带头撞击冰面引发其他天鹅齐心协力破冰成湖（2）强调老天鹅一次接着一次不停地用自己的胸脯和翅膀使劲扑打冰面，没有丝毫间断，表现了老天鹅的坚持、顽强、执着。（3）示例一：做任何事情，只要认准一个目标并坚持不懈地努力，就一定能成功。第33页共33页
示例二：团结协作是战胜困难的法宝。9.（1）A（2）C（3）B（4）内心不恬淡寡欲就无法明确志向，内心不平静就无法达到远大目标。（5）【示例】摘录：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。批注：我从这两句话中得到的启示：要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不执着于追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。语言表达效果：句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，体现出韵律美，语言简明，用意深刻。10.（1）观（2）描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。表达了诗人渴望统一中原、建功立业的宏伟抱负和雄心壮志。11.略第33页共33页
部编版七年级上册语文期末综合检测试卷2满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．狭隘（yì） 解放（jiě）微不足道（wēi）B．殉职（xùn）极端（duān）拈轻怕重（zhān）C．鄙薄（báo）纯粹（cuì）漠不关心（mò）D．热忱（chén）派遣（qiǎn）冷冷清清（qīnɡ）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A．卖弄澄清凄冷呼朋引伴B．干涩贮蓄哄托一年之计C．倾诉蓑衣郎润花枝召展D．骄媚诱惑悠远迫不急待3、下列句子加点的成语运用有误的一项是（）A．这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。B．他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。C．王老师说这话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室鸦雀无声。D．云南地震突如其来，给当地的人民带来巨大灾难。4、下面的句子没有语病的一项是( )A．老舍的纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。B．雪后的济南即使很寒冷，也绝对让人感到温馨。C．我国青少年体质连续多年下滑已不再是不争的事实。D．是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。5、下列语句没有使用修辞手法的一项是（）A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。C．知否，知否，应是绿肥红瘦。D．中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。6、依照下列句子，给空缺处选填语句最恰当的一项是（）被人误解的时候，能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然地一笑，这是一种大度；吃亏的时候，能开心地一笑，___________________；____________;危难的时候，能泰然地一笑，这是一种大气……第33页共33页
A．这是一种坚强被轻蔑的时候，能平静地一笑，这是一种自信B．这是一种豁达无奈的时候，能达观地一笑，这是一种境界C．这是一种坚强无奈的时候，能平静地一笑，这是一种自信D．这是一种豁达被轻蔑的时候，能达观一笑，这是一种境界7、根据课文默写古诗文。(1)________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2)《次北固山下》中蕴含生活哲理，揭示新事物必将战胜旧事物的诗句是：________________，________________。(3)________________，________________，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(4)遥怜故园菊，________________。(岑参《行军九日思长安故园》)(5)请把李益的《夜上受降城闻笛》默写完整。________________，________________。________________，________________。二、文言文阅读。（15分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A.一寺临河干（靠近）B.阅十余岁（经过，过了）C.求石兽于水中，竟不可得（毕竟）D.但知其一（只）2.对下列句子中加点的“之”所指代的内容，分析正确的一项是（）①一讲学家设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④凡河中失石，当求之于上流A.①②相同，③④不同B.①③相同，②④不同C.①④相同，②③不同D.①③不同，②④相同3.翻译下面的句子。（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？4.为什么“讲学家”的结论是荒谬的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文义，用自己的话简要回答。三、现代文阅读。（30分）第33页共33页
1、会飞的蒲公英潘小娴童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。第33页共33页
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲所期待的吗？1．文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？2．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明理由。3．在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？4．文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全文，说说每一个山里母亲期待的是什么。2、冬景贾平凹⑴早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。⑵有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。堤下的渡口，小船儿依然，柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。⑶一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。⑷田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。⑸有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。 ⑹最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。⑺吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。天和地之间，已经没有了空间。第33页共33页
⑻只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。⑼这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：⑽“奶奶，电线肿了。”⑾“那是落了雪。”奶奶说。⑿“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”⒀他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。（选文有删改）1．从文中摘录表示时间转换的短语。2．请赏析文中画线的两个句子的表达效果。（1）手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。（2）“奶奶，电线肿了。”3．文中第⑥段中的最安静反衬了下文哪些人的不安静？4．本文前后两部分（以时间为界限）写的都是人和自然，但是侧重点不同，表现的主要内容也不同。请你简要解释。四、写作题（40分）阅读下面的文字，按要求作文。生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。请以“邻居”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1．除诗歌外，文体不限；2．文体特征鲜明；3．要有真情实感，不得抄袭和套作；4．文中不得出现真实的校名、人名等信息。第33页共33页
参考答案：一DABBBB(1)杨花落尽子规啼(2)海日生残夜，江春入旧年。(3)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家(4)应傍战场开(5)回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。二1.C2.D3.（1）你们这些人不懂得探究事物的道理，这不是木片，怎么会被暴涨的大水带走呢？（2）既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的例子很多，怎么能拘泥于一般事理主观推断呢？4.因为“讲学家”只是拘泥于一般的道理，而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出了正确的判断。三1．它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。2．顺叙。文章是按照时间先后顺序回忆作者的成长经历的，从文章中的“童年的我”“我上小学了”“我考上了中学”“几年之后”“从此”等词语可以看出。3．童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公英的花书包；上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。4．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。(意思对即可)【答案】1．早晨起来吃过早饭2．（1）运用比喻的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致（2）运用了拟人的修辞手法，形象地写出了孩子的童真。3．小媳妇老奶奶孩子们4．第一部分以霜为背景，侧重写自然，表现大自然的威力；第二部分以雪为背景，侧重写人，表现人的活力四、作文，略第33页共33页
