课题Unit1Wehavenewfriendslesson1教学目标知识目标1．能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；2．能够正确地听、说、读、写以下单词： hello,hi,I,am能力目标3．能够正确地听、说、认读涉及住址的句子： Icomefrom(Britain).4．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子： I’m(Bob).I’m(eleven).情感价值进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点I'mBob.I'meleven． IcomefromBritain． I'mZhouPei.I'mten． IcomefromBeijing． 教学难点WehavetwonewfriendsInourclass． Welcometoclass．Cometothefront． Gobacktoyourseat． 课时数2教学过程 l.热身／复习（Warming－up／Revision） 1）播放Whereareyoufrom？和歌曲Howoldareyou?的磁带。 2）让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom？I’mfromChina.Howoldareyou？I’mseven.等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。 2.新课导入（Presentation）\n 1）展示本课的教学挂图，让学生观察。 2）教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言（学生回答略）： Whereisthis？Canyouguess？（教师指着整幅场景图） Yes,it’sinaclassroom. ThisisMissLiu,theEnglishteacher．（指着MissLiu） Lookatthisboy.（指着Bob） HisnameisBob.Bobisafatboy. Whatcolorishishair？Yes,it’syellow. Andlookatthisgirl.（指着ZhouPei） HernameisZhouPei.ZhouPeihasbigeyes. Herhairislong.Whatcolorisherhair？Yes,it’sblack. ZhouPeiandBobareournewfriends. Wherearetheyfrom？Canyouguess？ 3）引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什么地方。最后教师告诉学生答案： ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl. BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.（板书Britain并解释其词义） 4）提出问题： HowoldisZhouPei？HowoldisBob？Doyouknow？ Listentothetapeandtrytofindtheanswer. 5）播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。 6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。 7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。 注：如果恰好真的有新同学插班，教师一定要抓住机会，灵活地做好准备，用真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的学生可能会有些拘束，教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照，注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。 3.趣味操练（Practice）\n l）教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。以下教学语言可供教师参考： Now,boysandgirls，lookatyournamecards.WriteyournamesandyouragesonthecardsinEnglish.Thentellyourclassmates：What’syourname？Howoldareyou？ Areyouaboyoragirl？Whereareyoufrom？ 2）选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。 T：A,cometothefrontandintroduceyourselftoyourclassmates,please. A：… T：Thankyou,A！Youdidverywell.Gobacktoyourseat,please. 教师与同学共同给予评价。 3）另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相对话。参考对话如下： A：Hi,B！Howoldareyou？ B：I’m10.Andyou？ A：I’m11. B：whereareyounom？ A：I’mfromShanghai.Andyou？ B：I’mfromHainan.. 4）再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。 5）选几个接受快的学生戴上ZhouPei和Bob的头饰，教师扮演MissLiu，三人到讲台上来，和全班学生（Class）一起，分角色重现本课对话。 6）鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。对话熟悉后，替换自己的真实姓名和年龄，进行真实对话。课后反思
