九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知识点梳理与练习题汇编（Word版，含答案）

九年级上册语文第一单元名著导读《艾青诗选》知识点梳理与练习题汇编书名：《艾青诗选》作者：艾青类别：诗歌成书时间:1979年考试要点1.识记与艾青及其诗歌有关的文学常识。2.注意诗歌的表现形式，品味诗歌的语言。3.把握诗歌的意象，体会诗歌中蕴含的作者的感情。4.感受诗歌中蕴藏的理性美。一、作者简介艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人。1928年考入杭州国立西湖艺术学院，次年留学法国。以《大堰河——我的保姆》一诗成名。1937年后，他辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年，艾青去了延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年后曾被派到黑龙江、新疆等地劳动。1979年后任中国作家协会副主席。诗作中把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情真挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。他著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》等，论文集有《诗论》《论诗》等。二、创作背景艾青诗歌的时间跨度很长，从20世纪30年代一直到20世纪70年代末，达五十年之久。其间，发生了许多事情，包括抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立和“文化大革命”。不同时期的作品所反映的主题有不同的侧重点。早期的作品，反映中华民族的苦难和不幸的比较多，但是英勇的中国人民并没有屈服；后期的作品，主要是歌颂人民、礼赞光明。三、内容提要大堰河——我的保姆第17页共21页诗人通过对自己的乳母的回忆和追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，和对“不公平的世界”的强烈仇恨。本诗是对大堰河的赞美，也是对中国劳苦大众的赞美。阳光在远处这是一首画面感很强的诗。作者描写了苏伊士运河上，沙滩、船、河水、风、旅客以及远处“嬉笑”的阳光形成的一幅光影交错的画面。黎明这首诗的开篇，诗人以拟人的手法写对黎明的期待，对光明生活的向往。看似只写了自己在梦醒时分等待黎明的到来，却暗含着对光明的渴望。他死在第二次这是一首叙事诗，记述一个士兵在抗战中从受伤到二次奔赴前线战死的经过，深层次地剖析了这个士兵的心理活动和感情变化，以及对战争和生命意义的感悟。从写他在床上作为一个伤员的感受，到写在医院里对战场的向往之情，通过护士的手与自己一个伤者的不能握枪的手的对比，表达了一个战士希望继续发挥“手”的作用而盼望重返战场的心情。关于和平场景的描写，强调了一个战士的使命，写出了士兵时刻准备着牺牲的勇敢与悲壮。芦笛作者在上海监牢的不眠之夜，借着铁栅外的灯光，写下了这首悲壮的、叛逆的诗篇《芦笛》，他控诉了那个没有自由的罪恶世界。马赛这首诗中，诗人树起鲜明的情感旗帜，用犀利的笔触，既刻画出马赛的罪恶形象，又传递着自由、独立的种子。同时，以“我”“是几百几万里的一员”来表明自己的悲痛即劳苦大众的悲痛。诗人在无情的描述中，替那些受迫害受侵略的大众给“马赛”以揭露和诅咒。诗人在诗中表达了对光明、独立、自由的向往之情。我爱这土地这首抒情诗采用了象征手法表达情意。诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望。镜子意象分析第17页共21页这首诗运用拟人的手法，从镜子——一个普通的“平面”说起。诗人先介绍了镜子的特点，因为镜子的“真实”和“直率”，所以不同的人对待镜子的方式也不同。与其说镜子是一个折射人们心灵的工具，不如说每个人都在用不同的行为方式反映着自己的内心世界。这首诗一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。盼望诗的主体只有两个海员的对话，却形象而生动地描绘出海员们积极乐观、勇敢豪迈的思想情怀。《盼望》通过其象征意义表达了诗人对于两种“盼望”的深刻理解。雪落在中国的土地上全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。希望全诗用拟人的手法，用具象的内容来描述感受，把“希望”给人的感觉生动地描绘出来。全诗没有一次写到“希望”二字，却又无处不在写“希望”，无论是在自己的内在感受里，还是在与人的关系里，“她”像飞鸟、流云、蝴蝶⋯⋯诗人把希望那种似乎能看到却又抓不住的感觉生动形象地表现了出来。彩色的诗全诗用平静、优美的语言，描写了林风眠的画作，生动传神。读诗时似乎画作就在眼前。全诗把色彩的视觉形象和诗的语言魅力结合起来，情绪饱满、形象鲜明。达到了“画是一首诗，诗即一幅画”的唯美的视觉效果。煤的对话《煤的对话》以提问的方式开头，引出了与“煤”的对话。对话的形式语言简洁、情感鲜明。前三次提问，是一个情景和情感累积的过程，通过“万年”“深山”“沉默”等字眼传递出一种能量的沉淀与积聚，为最终的“爆发”做好铺垫。铁窗里《铁窗里》一共只有三节，第一节写了通过铁窗所能“看”到的情景，在写实的基础上加上了诗人的联想，内容丰富多彩；第二节写了诗人的怀念，通过“看到”“听到”的而怀念那曾经经历过的情景，美丽而充满诗意；第三节写了诗人的情感与“希冀”。第三节是全诗的题眼，诗人内心的希望和情感，可以穿越这铁窗的束缚，可以跨过时间与空间而获得生生不息的永存。风陵渡《风陵渡》是一首由景而发的小诗。诗人经过风陵渡口，借景抒情，从看到的黄河景象开始，想到了看不见的“远方”，无法预知的“命运”，政治环境的“险恶”，表现了诗人在旅途的茫然、无助、寂寞之情。春第17页共21页全诗洋溢着革命浪漫主义精神，那些暗夜、冷风、“寡妇的咽泣”“饥渴的野兽”是残酷的，衬托出了多少苍凉和悲壮，但诗人看似在写一幅桃花盛开的春天的画面。而“悠长的冬日”“冰雪的季节”“无限困乏的期待”等诗句说明虽然春天的到来需要一个艰难的过程，但最终会换来“点缀得江南处处是春了”，进一步说明了烈士的鲜血没有白流，又以浪漫的色彩给民众以希望和信心。没有弥撒这首诗表明了诗人不想留恋旧时代，而是希望向着新的思想，向着美丽的大自然，向着新的生活前进。刈草的孩子这首诗展示了一幅美丽的画面。诗人以简洁、跳跃的笔触，勾勒了一个孩子在夕阳下的草原上“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”割草的情景。一个黑人姑娘在歌唱这首诗没有华丽辞藻的装饰，用白描的手法，在讲一个故事：黑人姑娘在唱歌，她长得十分美丽，她放下自己的儿子、弟弟等亲人不管，而去给别人看孩子。全诗的结尾最有深意，“一个多么舒服，却在不住地哭；一个多么可怜，却要唱欢乐的歌。”这里体现了诗人内心的乐观主义情怀。笑这首诗以勇士们与黑暗势力抗争、搏斗、献身、牺牲为题材，歌颂为国捐躯的大无畏精神。诗人站在一个特殊的视角去写，使诗的内容和感觉与众不同。复活的土地这首诗中，诗人实写经历风雨后变得充满希望的祖国大地，虚写历经挫折又重新站起来的战斗者们的精神。他起来了这首诗充满了激情和热血。诗人用文字给读者“雕塑”了一个站起来之后准备再次搏斗的勇士的形象。 北方本诗写出了北方自然环境的恶劣，字里行间渗透着北方民众的苦难，诗人以沉痛、悲壮的笔触从北方人民的苦难写到“我”对这片土地的深爱。向太阳这是一首长诗，一共有九节，每一节又各自有着独立的主题，每一节的开头或结尾，都有承上启下的诗句，使节与节之间有着很好的连续性。全诗多处引用旧作《太阳》中的诗句，使人感到诗人的情感也在逐层递进，尤其是开头部分和结尾部分使用了旧作《太阳》中的诗句，达到了首尾呼应，全诗一体的效果。 树这首诗只有八行，却通过两个方面的对比，表现了深刻的主题。首先，“一根树，一根树第17页共21页/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着他们的距离”，说明了树与树之间是独立的、孤立的，是彼此没有联系的，而这正是在白色恐怖下革命者们的状态。后面四句“但是在泥土的覆盖下/他们的根伸长着/在看不见的深处/他们把根须纠缠在一起”，表现了革命者们在敌人的视线之下的紧密团结与英勇顽强。诗人用简洁的笔法，用贴切的象征，热情地赞美了肩负重任的革命者们刚正不屈、团结互助的精神。人皮这首诗直接写了一个血淋淋的人皮的形象，全诗充溢着血腥、酷的意味。诗人没有丝毫的掩饰、加工，在揭露了反动派们血腥、残忍的同时，以触目惊心的画面警醒民众不要忘记耻辱，以最直白的语言，鼓舞着人民的斗志。吹号者这是一首叙事诗。诗人在这首诗里为我们在中国历史的广场上树立了一个吹号者和浸滞着血迹的铜号的形象。让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。火把 《火把》这首长诗，以对话形式以及“呼告”的语气，给读者建构了一个宏大的场景。这首诗写两个女青年在某城市参加一次火炬游行的故事。浩浩荡荡的火把洪流使她们对人生的认识不断走向崇高的境界，冲破了个人主义和多愁善感的精神藩篱，举起火把投身到集体的怀抱之中，跟着光明的队伍前进。抬这首诗讲述了一个女服务队队员，被无情的弹片击中了头部，在“抬”她的过程中，诗人用朴素、直白的语言，表达了路边的人、亲人、医院、伤员等角色的内心情感。本诗以抗日战争中一个小小的片段为题材，揭露了侵略者残忍的暴行，表达了诗人强烈的悲痛和愤慨之情。旷野这是一首表达心情的诗。首先诗人看到了旷野上一幅庄稼成熟、农人收割的画面，然而这画面与大自然的声音，却都带着“阴暗”“渴求”“空洞”的格调，就连“太阳”也是“从我们的手扪不到的高空射下来”，一方面在表达阳光给旷野带来生机，另一方面又在表达光明是“我”可望而不可即的。雪里钻这是一篇叙事诗。从一场计划内的战斗开始，介绍了“雪里钻”的来历。诗人在字里行间流露出了人们对于生的本能的渴望，赞扬了马的勇猛和忠诚。黎明的通知这首诗讲述了人们迎接黎明的不同方式。当时，作者在延安同边区人民一起战斗生活。人民热爱新生活和英勇斗争的精神，给他以积极的影响，使他更加热爱光明，更加坚定了革命必将胜利的信心，也表达了人们对于“黎明”的渴望与“黎明”即将到来的欣喜之情。第17页共21页关于眼睛(两首)这首诗通过不同的眼睛来写丰富多彩的人生，更多地体现了诗人的人生经历以及在经历中所沉淀下来的人生哲理。礁石这首诗以礁石为喻，对坚韧不拔的精神进行了赞扬，同时也是对自己人生的一种写照。启明星启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。这首诗讴歌了在时代的潮流中，那些为了时代的变革而坚守，在新时代里却甘于做无名英雄的奉献精神。下雪的早晨这首诗，描写了早晨下雪的情景，牵动了诗人的思绪，由此展开了对一个男孩子在树林里捉知了、蚂蚱等一系列童趣的描写，把一个小男孩在夏天的树林里的活泼、自由、充满乐趣的场景展现了出来，充满了美感，表达诗人对童年的留恋与怀念。烧荒这首诗通过一个“火”的世界来传递诗人内心复杂的情感。结尾句“快磨亮我们的犁刀/犁开一个新的时代！”诗人用隐喻的方式表达对于“新的境界”“新的时代”的向往。帐篷诗人借帐篷来写祖国的建设者和劳动者们，借帐篷是“流动的家”来写祖国这个大家庭。帐篷在哪里，“家”就在哪里，建设者们的身影就在哪里。全诗的字里行间充满了对祖国的建设者们奉献精神的赞美之情。鱼化石这首诗通过描写一条鱼变成化石的过程，以及成为化石之后的形态，使读者感悟到人生的哲理。光的赞歌全诗篇幅较长，有着宏大的气势，字里行间流露着热烈而深沉的情感。全诗一共有九节，在时间和空间上，层次渐进地给读者展现了一个广阔的画面，中间穿插着富有哲理的句子，升华了全诗的内涵。盆景《盆景》是一首朴素、自然却思想深刻的诗。诗人通过对盆景以及盆景制作过程的描述，反映和嘲讽了尊严遭到践踏、自由遭到压制、个性遭到扭曲的社会现象。“神秘果”——给G.Y.诗人首先介绍了“神秘果”的神秘之处，“吃了神秘果，再吃什么都是甜的”，接着用一连串的疑问句，引发了富有哲理的思考——“吃了苦的，才知道有甜的”。第17页共21页古罗马的大斗技场这首诗以犀利、深沉的笔触，描写了古罗马大斗技场中奴隶们厮杀的场面，这场面与看台上奴隶主们失去人性的场面形成对比，深刻地揭露了奴隶制社会的残忍和血腥。同时，诗人站在历史的高度，去俯视这一段历史，以警醒世人，虽然古罗马斗技场的历史已经过去，但当今社会还有那些有着“奴隶主”思想的人，需要世人时刻警醒。听，有一个声音……这是一首怀念张志新的诗，也是反映当时的人民内心声音的一首诗。这首诗分为两部分。第一部分通过一个逝去的“女人”的声音，向世人发出了内心最真实、激愤、曾经被压抑的声音。第二部分通过讲述“我”“被枪毙”的过程，批判了那个扭曲了的、黑白不分的社会现状。失去的岁月这首诗是诗人晚年的作品，诗行之间有诗人对于过往岁月的怀念，也有对时光一去不再回来的感慨。无题这是一首哲理诗，从人们常见的秤和砣、轮和轴、舵和桨、天和地的关系，道出了人间万物相互依存、相互辅助的自然规律，从而引出了诗的主题——“民主与法制”相互依存和相互制约的关系——“有法制也要民主⋯⋯有民主也要法制”，二者相辅相成，缺一不可。同时，抨击了“打砸抢”和“一言堂”的社会现象。考点策略艾青的诗歌以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出对祖国土地的热爱和人民所遭受的不幸，反映了当时中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们为神圣的国土而英勇战斗。中华人民共和国成立后，艾青的诗歌一如既往地歌颂人民、礼赞光明、思考人生，内容非常广泛。答题思路1.艾青的诗富有散文美艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些。艾青的诗是现代新诗发展了近二十年后的新成果，所以，它在成长的过程中，广泛吸取了现代新诗的营养。这时，自由体诗已经有了很大的发展，既有蒋光赤、殷夫等人的政治抒情诗的实践，也有冰心等人的小诗形式可供借鉴，而且更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，他同时也受到了惠特曼、马雅可夫斯基、叶遂宁、波德莱尔、兰波、凡尔哈伦等外国诗人的影响，这样，他在艺术上相较于以前的自由体诗有了很大的提高。第17页共21页2.艾青注意捕捉意象，诗意含蓄，绝少直抒胸臆之作艾青诗中的意象，是他主观感情与客观形象的一种契合，由此而显得具有诗情画意。“雪落在中国的土地上”，是一种景致，也是当时中国的写照。艾青的诗因为意象捕捉得准确、恰当，虽然也一泻无余地表露感情，却因为意象本身的象征性与联想作用，而颇能引人思索与回味，这一点是他的诗高于一般自由体诗的地方。就连叙事诗中的“号兵”形象，也仍然蕴含着一定的象征意义。3.艾青的诗虽然不拘形式，但十分重视技巧，讲究艺术性在《雪落在中国的土地上》和《北方》中，艾青用刻绘的方法来描写风和土地。在语言的运用上，艾青不仅注意修辞，而且也讲究色彩。名著阅读《艾青诗选》专项练习题1．诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”，请结合艾青诗歌中的典型意象谈谈你对这句话的理解。2．“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请你从《艾青诗选》中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌，并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。3．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。（150字左右）树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起4．下列诗句均选自《艾青诗选》，其中哪一项与另两项不属于同一时代呢？请先选择，再简述理由。A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……第17页共21页B．这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进。选项（_______），选择理由：________________________________5．阅读名著选段，按要求回答问题。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……沿着雪夜的河流，一盏小油灯在徐缓地移行，那破烂的鸟篷船里，映着灯光，垂着头，坐着的是谁呀？——啊你，蓬发垢面的小妇，是不是你的家，——那幸福与温暖的巢穴——已被暴戾的敌人，烧毁了么？--节选自艾青《艾青诗选·雪落在中国的土地上》（1）艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。其诗朴实而有韵味，其诗歌的核心意象是________________________和________________________，例如《我爱这土地》、《太阳的话》等。（2）《雪落在中国的土地上》选取了众多的描写对象，比如选文中破烂的乌篷船里的蓬发垢面的小妇，由此展开了一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成一种摧人心碎的悲剧场景，突出民族苦痛与灾难之重，表达了诗人忧国忧民的感情。这首诗在艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……，试分析它的作用。第17页共21页_________________________________________________6．最近小语参与了问卷调査（如下），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。九年级学生心理状态调查问卷1.你目前的心理状态怎么样？A．非常好B.好，偶尔有点小困惑C．有点糟糕2.你目前的学习状态怎样？A．学习精神饱满，很充实，很满意B．状态还行，可以完成学习任务C．状态有点差，有点疲倦3.你需要获得他人的帮助吗？A．需要B。不需要C。无所谓礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都扑在礁石的脚下被打成碎末，散开……它的身上脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿含着微笑，面对海洋……希望梦的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，却老走在你前面，像光一样无形，像风一样不安定。她和你之间，始终有距离，像窗外的飞鸟，像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。7．根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面写雪的诗句哪句是艾青的诗句？并说明理由。（甲）雪，像一群活泼的孩子，喜欢在树枝间嬉戏，喜欢在芦苇间捉迷藏……（乙）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀。（________）是艾青的诗句。理由：______________8．名著阅读它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”第17页共21页选文出自中国现当代著名诗人________的《向太阳》。阅读诗歌，可以通过把握诗歌的意象体味诗人的情感。以上这位诗人诗歌的中心意象是什么？分别表达了诗人怎样的情感？___________________________________9．下图是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？怎样着色？结合《艾青诗选》内容加以说明。10．名著阅读①通过读《艾青诗选》《乡愁》等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的______、把握诗歌的______、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。②艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。___________________________11．阅读下面艾青《鱼化石》中的诗句，请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人物，结合具体情节，说说他（她）的经历是如何印证《鱼化石》诗句的精神内涵的。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。12．《艾青诗选》是同学们耳熟能详的诗歌选集，里面的诗歌富有意境美——（原文阅读）甲：“我起来——/……/挣扎了好久/支撑着上身/睁开眼睛/向天边寻觅/……/我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/……/我打开窗/用囚犯第一次看见光明的眼/看见了黎明/——这真实的黎明啊”第17页共21页乙：“没有哪一天/我不是用迟滞的眼睛/看着这国土的/没有边际的凄惨的生命……/没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着国土的/没有止息的痛苦的呻吟”丙：“我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道”。诗人感谢太阳召回了他的童年。在最后两行诗里，诗人情不自禁地抒发出自己的真诚的感激：“感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去……”（对比阅读）艾青的诗“总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感”，诗歌发展到今天，就是“歌词”，很多作曲家如诗人一般，把意象写进歌词中，起到同样的效果。如——（甲）送你一朵小红花/开在你昨天新长的枝桠/奖励你有勇气/主动来和我说话/不共戴天的冰水啊/义无反顾的烈酒啊/多么苦难的日子里/你都已战胜了它（乙）我在/十面埋伏/四面楚歌的时候/把酒与苍天对酌/纵然一去不回/此战又如何/谁见万箭齐发/星火漫天夜如昼/刀光剑影交错/而我枪出如龙/乾坤撼动/一啸破苍穹长枪刺破云霞/放下一生牵挂/望着寒月如牙/孤身纵马/生死无话/风卷残骑裂甲/血染万里黄沙/成败笑谈之间/与青史留下请回答：①（原文阅读）选自艾青的哪一部作品？你对其有什么了解？（从创作时期、背景等方面回答）②（原文阅读）和（对比阅读）分别主要运用了什么意象？请任选一个进行分析。名著阅读，完成下面小题大堰河，今天你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，第17页共21页我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。13．这段诗选自诗歌《________》，作者艾青原名________，________代诗人。14．艾青诗歌创作的第一个高峰期是20世纪30年代，这一时期诗歌中的主要意象是“________”和“________”。15．阅读选段，完成下面试题。中国的路/是如此的崎岖，/是如此的泥泞呀。/雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀……/那些被烽火噬啃着的地域，/无数的，/土地垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……（1）上面这首诗出自《艾青诗选》，这首诗是（_____）A．《大堰河——我的保姆》B．《北方》C．《雪里钻》D．《雪落在中国的土地上》（2）上面这首诗写于20世纪30年代，艾青的诗歌创作此时达到了一个高峰。这一时期他的诗歌创作的主要内容是什么？______________阅读《艾青诗选》中的二首诗，完成后面小题。（A）向太阳（节选）（B）太阳的话初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市和村庄照着我们的久久地住着屈服在不正的权力下的城市和村庄打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，第17页共21页太阳照着我们的田野，河流和山峦照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦……今天太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里刺醒了我们的城市和村庄也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里刺醒了我们的田野，河流和山峦我们仰起了沉重的头颅从濡湿的地面一致地向高空呼嚷“看我们我们笑得像太阳！”1938年4月武昌我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来。睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。1942年1月14日延安16．（A）诗描绘了一幅怎样的生活场景？17．（B）诗运用了拟人的写法，这样写有什么好处？18．（A）（B）两首诗中都出现了同一个意象“太阳”，请你从这两首诗中，选择其中的一首，推荐给同学们阅读，并从意象的角度，说明你推荐的理由。19．第17页共21页名字是一个人的名片，探究人物的名字，可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等，探究以下三个人物的名字，完成表格的填写。姓名人物出处身份名字由来探究结论大堰河A．《》艾青的保姆是一个村庄名字的谐音C．两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊人的相似：______________________________________阿长《阿长和<山海经>》B．___________用之前一个女工的名字来称呼她20．名著阅读。艾青是我国现当代文学史上著名诗人。《_____________》是他的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。艾青诗歌中主要意象是“土地”和“____________”。21．名著阅读。艾青，被认为是中国现代代表诗人之一。他的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。请你根据对《艾青诗选》的阅读和积累，完成下表。要求从①②或③④中任选一组答题。两个创作高峰代表作品特点主题思想20世纪30年代《雪落在中国的土地上》《向太阳》《①《雪落在中国的土地上》:②________第17页共21页》（我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类）充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格1978年以后《光的赞歌》《③》(活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净）诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策《光的赞歌》:④__________22．阅读下面语段，回答问题。手推车（节选）在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀鱼化石（节选）你绝对的静止，第17页共21页对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训:离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。（1）阅读以上两首诗歌，将其题目填入下面语段中恰当的位置。艾青的诗歌创作主要有两个高峰，第一个高峰是在20世纪30年代，其诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。具有凝重、深厚而又大气的风格。如《》；第二个高峰在1978年以后，诗句变得更整齐、诗情更深沉、诗意更警策，如《》。（2）请从《手推车》所给的选段中找出至少两个意象。（3）请写出《鱼化石》带给我们的两点启示。第17页共21页参考答案1．示例：《向太阳》《火把》，借助太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。2．《向太阳》《太阳》《阳光在远处》《太阳的话》《给太阳》中的任意两个。例《向太阳》借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。3．示例：我想到了我们每一个人，我们都是“孤离”“兀立”的独立的个体，享受着风与空气。但我们又彼此关联，无法分开，当我们共同面对危难的时候尤其如此。你伸出你的手，我伸出我的手，也许我们并不认识，我们却因某种神圣的东西连在了一起。没有人会是一座孤岛，鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。4．选C，因为A和B的主题为“土地的忧郁”“民族的苦难”，集中体现了艾青早期诗歌创作的主题；而C的诗情更深沉，充满哲思与睿智，集中体现了他1978年后的作品风格。所以选C。5．土地；太阳；该句重复叠现，回环复沓，既写出了彼地的自然环境，是寒夜的生活写照，又道出了彼时的政治氛围，是诗人对时势的一种高度概括。诗句以舒缓沉郁的叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情，构成了贯穿全诗的基本情绪和反复出现的“主题”。6．示例一：选择《希望》。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。《希望》表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让小语意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例二：选择《礁石》。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小语可以借诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历多次磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定从容。第21页共21页7．乙。乙句中有艾青诗中经常用到的意象“土地”，而且诗句表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时忧国忧民的沉重心情，符合艾青深沉忧郁的笔调。而甲中的“雪”是“活泼”的、“可爱”的雪，是俏皮的雪，快乐的雪，与艾青的诗风不符。8．艾青艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国—大地母亲最深沉的爱，例如他的《我爱这土地》；“太阳”的意象，表现诗人对光明、理想、美好生活热烈而不息的追求，例如他的《向太阳》。9．示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。10．①语言；意象②示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝结着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。11．示例：《钢铁是怎样炼成的》的主角保尔的一生都一直在斗争中前进，在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。后来他又参与了艰苦的修建铁路的工作，而且还有武装匪徒和疾病的威胁。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。再后来他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明，但还是成功发表了长篇小说《暴风雨所诞生的》。保尔的一生，正是《鱼化石》诗句的体现。12．①第一问：《向太阳》第二问：写于19世纪30年代；背景为抗日战争；是三十年代艾青最长的一组诗；它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。（第二问写出一个即可，若有其他答案的，对了即可给分）②第一问：【原文阅读】意象为土地和太阳第21页共21页【对比阅读】意象为小红花和战争第二问：示例一【原文阅读】土地和太阳是艾青三十年代主要的意象，土地象征着正在饱受苦难的中华大地，太阳则象征了光明和自由。示例二【对比阅读】甲小红花象征着表扬和奖励，表示在苦难的日子里也要积极生活。示例三【对比阅读】乙意象是战争，朗朗恢弘的旋律掩不住豪迈，万马奔涌的壮观，长枪刺破长空的果决，万里黄沙滚滚翻腾，烟尘中夹杂着兵将们的血水，浓稠又腥戾。背景故事是在各国纷争的战乱时代，一位热血少年正成长为乱世英雄，麾下将士亦是英勇豪迈。朗朗恢弘的旋律里，藏着每个男生心中那个英雄梦。13．大堰河——我的保姆蒋正涵（蒋海澄）现代14．土地太阳15．D抒写国家民族的苦难、悲伤与反抗16．描写了一幅太阳照耀下的朝气蓬勃的生活场景。（答案要点：太阳照耀下；朝气蓬勃。）17．通过太阳所说的话，塑造了一个生动活泼而又含义深刻的艺术形象，让人感到光明在召唤，光明就在眼前，使人们树立起积极乐观的信念。18．示例一：我推荐《向太阳》。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。示例二：我推荐《太阳的话》。第21页共21页“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着光明、温暖、胜利。全诗表达了热爱光明，追求新生活的心声，也表达了抗战必胜的信心。19．A.大堰河——我的保姆B.鲁迅的保姆C.命名由来简单随意；她们都是善良勤劳、朴实贫困的底层农村妇女；都曾做过保姆，作为保姆,她们陪伴着作家的成长，成年后,作家在面对困境时,想到童年的保姆总是充满温情。童年回忆给了作家生命的滋养、心灵的抚慰、艺术的启迪。20．《大堰河——我的保姆》太阳21．①黎明的通知②示例:全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。③鱼化石④示例:赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。22．（1）《手推车》《鱼化石》（2）枯干了的河底；（独轮的）手推车；阴暗的天穹；寒冷与静寂（3）珍视生命；生命在于运动；遇到挫折要勇敢地抗争……第21页共21页