\n3.3燃烧条件与灭火原理（第2课时）\n一、燃烧的条件物质燃烧需要同时满足三个条件：1.物质本身是可燃物2.可燃物接触氧气或空气3.温度达到可燃物的着火点\n二、灭火的原理灭火原理一:使燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物灭火原理二:使燃烧物隔绝氧气或空气灭火原理三:使燃烧物温度降到着火点以下只需具备一项便可灭火\n思考：1.为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭?蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。\n因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧会更旺。2.室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？3.为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。\n请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的词语？\n釜底抽薪北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。”比喻从根本上解决问题。答案：采用清除可燃物的方法来灭火\n火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈\n众人拾柴火焰高比喻齐心协力做事。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈\n煽风点火比喻鼓动别人做某种事。答案：加强空气流通，为燃烧提供充足的氧气\n人要实火要虚人要踏踏实实的做人才能成功。火要架空，虚着才能燃烧的更剧烈。答案：增大可燃物与氧气的接触面积，燃烧更加剧烈\n下列燃烧的现象都有哪些？讨论燃烧反应的特征是什么？事例观察到的现象燃烧反应的特征：铁丝的燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体木炭的燃烧发出白光；放出大量的热；生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体红磷的燃烧产生黄色火焰；放出大量的热；生成大量白烟发光、放热、剧烈氧化反应镁条的燃烧发出耀眼的白光；放热；生成白色固体\n燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热氧化反应。剧烈燃烧现象的共同特征：的的\n燃烧与灭火什么是燃烧？燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。\n缓慢氧化与自燃缓慢氧化放出的热量积累，导致可燃物温度升高，温度达到着火点，发生自燃。缓慢氧化：金属生锈，呼吸作用，食物变质，酿酒酿醋\n另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。你理解了爆炸吗？化学变化注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。\n常见气体的爆炸极限气体爆炸极限（体积分数）氢气H24%----75%甲烷CH45%----15%一氧化碳CO12.5%----74%\n可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。爆炸的条件:1.有限空间内急剧的燃烧2.可燃物与氧气的接触面积较大,或氧气浓度较高\n判断下列关于燃烧与爆炸的说法是否正确？①发光发热的现象一定是燃烧的现象。②氧化反应都会引起燃烧。③燃烧一定是化学变化。④爆炸一定是化学变化。\n在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。上图示意的就是一些与燃烧和爆炸有关的图标。\n燃烧爆炸缓慢氧化自燃共同点都放热都是氧化反应\n下课休息\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n
