统编版（2019）高中政治必修4《哲学与文化》检测试卷姓名：班级：学号：一、单选题（本题共24小题，每题3分，共72分）1．2019年3月22日，习主席在罗马访问时，意大利众议院议长菲科向进行国事访问的习近平主席发问：“您当选中国主席的时候，是怎样一种心情？”习主席回答：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”。可见（ ）①世界观决定方法论，方法论体现世界观 ②哲学总是与人的主观情绪联系在一起③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④哲学是世界观和方法论的总和A．①③B．①④C．②③D．②④2．近代形而上学唯物主义被人们称之为“半截子唯物主义”，而马克思主义哲学正好克服了这个“半截子”的不足，具体体现在（ ）①马克思主义哲学实现了世界观和方法论的统一②马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一③马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合④马克思主义哲学是系统化理论化的世界观A．①②B．③④C．②③D．①④3．马克思主义哲学所赖以创立并获得发展的时代，是无产阶级和人类解放的历史任务开始形成的时代。这意在说明（ ）A．马克思主义哲学产生于无产阶级的主观愿望B．马克思主义哲学是科学的终极理论C．马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物D．马克思主义哲学为无产阶级运动和人类解放运动提供具体的方法论指导4．“没有景物，何来感情”与“没有感情，何来景物”的根本分歧是（ ）第18页共18页\nA．物质和意识的辩证关系B．是否承认客观世界的可知性C．世界的本原是物质还是意识D．是否承认思维与存在具有同一性5．英国著名物理学家斯蒂芬·霍金曾做出过“预言”，称人类可能在2600年之前就会灭绝。他认为，随着地球人口增长，能源消耗将会增加，地球将变成一个“熊熊燃烧的火球”。霍金的预言表明（ ）A．思维和存在具有同一性，思维都能够正确反映存在B．物质和意识是相互依赖的，人能够能动地认识世界C．客观规律是普遍永恒的，人类可以认识利用和改变规律D．运动是物质固有的根本属性，世界处于运动、变化之中6．中国共产党在历史上曾存在过教条主义和经验主义两种错误倾向。教条主义者对中国实际问题毫无兴趣,他们一心向往的.就是从先生那里学来的据说是万古不变的教条:经验主义者则长期拘守于自身的片断经验，以自己的经验为满足。二者的共同错误在于（ ）①犯了以普遍性取代特殊性的错误②犯了以特殊性替代普遍性的错误③犯了形而上学的片面性和绝对性错误④主观认识脱离当时当地的客观实际A．①②B．①③C．②④D．③④7．下面漫画启示我们（ ）①反对安于现状、因循守旧、无所作为的思想②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件③任何否定主观能动性的做法都是错误的④只有符合客观规律的正确意识，才能推动实践的发展第18页共18页\nA．①③B．①④C．②③D．②④8．我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老。从哲学角度看（ ）①一切事物都是变化、发展的，不存在“不改其性”的朋友②物质的根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只能是美好的祝福③物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的④物质是运动的，不存在“大地不老”的现象A．①②B．①④C．②③D．③④9．科学家发现，在面对危险或者恐怖场景的时候，人的大脑深处一小团叫做“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者，即使面对威胁，也不再会产生害怕的情感。这表明（ ）A．意识的内容是由人脑决定的B．人脑是产生意识的生理基础C．意识的形式是客观的D．意识是物质世界发展的产物10．2022年政府工作报告指出，2022年发展预期目标之一是国内生产总值增长5.5%左右。经济增速预期目标的设定，主要考虑稳就业保民生防风险的需要，并同近两年平均经济增速以及“十四五”规划目标要求相衔接。这是高基数上的中高速增长，体现了主动作为，需要付出艰苦努力才能实现。经济增速预期目标的设定（ ）①做到了一切从实际出发 ②把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来③体现了意识能够改造世界 ④为经济发展提供了世界观和方法论指导A．①②B．①③C．②④D．③④11．袁隆平海水稻团队创造了在塔克拉玛干沙漠边缘把荒地变良田的“绿色奇迹”。海水稻是利用常规育种方法和分子技术培育出的存活率高、抗病性强的新型水稻品种，它的推广可以实现盐碱地变良田的历史性飞跃。下列对此理解正确的是（ ）①海水稻种植成功证明了人能够能动地认识世界、改造世界②充分发挥主观能动性，是将荒地改造为良田的重要因素第18页共18页\n③科学家以发挥主观能动性为前提，通过努力培育出新型水稻品种④海水稻的成功培育，是人们尊重和改造自然规律的结果A．①②B．①④C．②③D．③④12．一项研究报告称，通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大脑所发出的与躯体运动有关的神经信号。由于感应器件与电脑相连，信号可快速传递给机械臂，从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的动作。这项研究进一步证明了（ ）A．人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能B．机械臂能产生人的意识，并具有延展人的意识的功能C．意识是物质的产物，是人们对客观事物的如实反映D．人的意识活动具有客观实在性13．共享发展与共同富裕是渐进的过程，以发展和社会财富扩大为前提，社会福利的提高不能超越阶段。无论加强社会建设还是改善民生，都要从我国国情出发，尽力而为、量力而行，不能提出超越阶段的目标和要求。这是因为（ ）①人类社会的发展不受人们观念的影响 ②社会生产中的劳动资料和劳动对象都是物质的③人类社会的存在和发展是客观的 ④支配人类社会发展的规律是客观的A．①②B．①③C．②④D．③④14．2022年6月“河北省万人健康跑”的活动图标以河北首写字母“HB”为设计点，并融合燃烧的体育圣火、长城等元素，勾勒出一名健康奔跑的人形。字母HB、长城体现了河北地域特点和独特文化底蕴。燃烧的体育圣火，健康奔跑的人形传递着激情，迸发着活力，线条舒展奔放，大气磅礴，体现了团结拼搏、积极向上的健康风采和“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神。此活动图标的设计表明（ ）A．意识活动把理念变成现实，具有直接现实性B．自觉选择性和主动创造性是意识活动的特征第18页共18页\nC．对外界事物的能动性反映是艺术设计的来源D．意识活动反映的内容是主观的，形式是客观的15．古希腊一农夫养驴以运货。某日，驴驮货轻快而行，遂略加货物，驴仍走得轻快，再加一点，驴依然走得轻快，再加……最后，驴身体不支倒地而毙。这个故事包含的道理是（ ）A．质变为新的量变开辟道路B．事物发展最终是通过量变实现的C．量变和质变之间没有明确界限D．量变达到一定程度就会引起质变16．联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区分的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是（ ）①矛盾的主要方面规定了事物的性质②主要矛盾在事物发展中起决定作用③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，才能认识矛盾问题的精髓A．①②B．①③C．②④D．③④17．我国学者结合中国实际,提出并阐述了“后发优势驱动假说”,指出后发地区通过引进、模仿、学习(包括技术和制度两方面),可获得后发利益,从而具有后发优势。后发优势的合理性在于( )①吸取了“先发”的经验教训,并增加了符合自身实际的新内容②“后发”事物都符合客观发展规律,体现了事物发展的本质要求③事物的发展具有普遍性,“后发”事物更符合人民的根本利益④相对“先发”事物的发展,“后发”事物能减少道路迂回过程A．①③B．①④C．②③D．②④第18页共18页\n18．2019年4月10日，天文学家宣布人类首次捕获黑洞照片，爱因斯坦百年猜想又得检验。一方面通过射电望远镜得到这么一张照片，另外一方面我们也可以根据爱因斯坦的广义相对论，结合黑洞吸积理论，能够事先把理论家预言的图像计算出来，然后把观测到的照片跟理论预言的照片进行对比，发现它们非常吻合，从这个角度来说完美的验证了爱因斯坦广义相对论。人类首次捕获黑洞照片再次说明了（ ）①经过实践检验，爱因斯坦的广义相对论是永恒真理 ②世界上没有不可认识之物，每个人的认识都是无限的③意识活动具有主动创造性，能够追溯过去、推测未来④人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理A．①②B．①③C．②④D．③④19．“鬼魅般的超距作用”——近百年前，爱因斯坦对量子纠缠提出疑问：当两个量子发生“纠缠”，一个变了，另一个也会“瞬变”，无论它们之间相隔多远……当时由于缺乏检验能力，爱因斯坦也百思不得其解今天，中国科学家利用“墨子号”量子卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发，证实了“鬼魅般超距作用”，回答了爱因斯坦“百年之问”。这说明（ ）A．实践是认识的唯一途径B．实践是认识的目的和归宿C．实践是检验认识真理性的唯一标准D．伟人的认识对实验成功具有决定性作用20．“学而后方知，知而后必行。”真正的马克思主义者都是立足于客观实际的实践者。做新时代马克思主义者，就要深刻把握我国社会主义初级阶段基本国情和新时代我国社会主要矛盾的变化，充分认识我国当前所面临的复杂国际国内形势，坚守人民立场，扎根实践沃土，努力为最广大人民谋幸福。这体现的哲学寓意是（ ）①正确的认识是建立在社会实践基础上的 ②实践是检验认识正确与否的主要标准③理论学习是提高认知能力的决定因素 ④实践是认识的最终目的和动力A．①③B．①④C．②③D．②④21．2021年5月31日，《2021年完善选举制度（综合修订）条例》于当日正式生效。完善香港特区选举制度将为“爱国者治港”全面落实提供坚实保障，让香港重回发展正轨，“一国两制”实践行稳致远，确保香港长期繁荣稳定。材料表明（ ）①社会意识具有相对独立性，对社会存在有反作用②社会意识的变化、发展取决于社会存在的变化、发展③生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力第18页共18页\n④上层建筑适合经济基础发展状况，能促进经济基础巩固和完善A．①②B．①④C．②③D．③④22．《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。从唯物史观看，加强劳动教育是因为（ ）①人类全部社会生活在本质上是实践的②劳动是社会历史的起点并决定历史发展总趋势③劳动是推动社会历史发展的决定力量④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉A．①②B．①④C．②③D．③④23．2022年政府工作报告指出，切实保障和改善民生，加强和创新社会治理。坚持尽力而为、量力而行，不断提升公共服务水平，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题。从唯物史观看，这是因为（ ）①一切为了群众是群众路线基本内容的一部分 ②社会历史的创造者是劳动群众③人民群众在国家治理中占主体地位 ④群众的获得感和幸福感是我国社会发展的基础A．①③B．①④C．②③D．②④24．为应对世界经济增长乏力和我国经济进入新阶段面临的新问题，使我国经济尽快适应新常态，继续稳步高质量发展，我国深入推进政治、经济体制改革。这是基于（ ）①政治体制决定经济发展的走向 ②生产力发展状况决定于生产关系的发展状况③上层建筑要适应经济基础的状况 ④生产关系要适应生产力的发展状况A．①②B．①③C．②④D．③④第18页共18页\n二、材料题25．阅读材料，回答问题（14分）2019年5月18日是第43个国际博物馆日，各地博物馆围绕主题“作为文化中枢的博物馆：传统的未来”开展多项精彩活动，搭建博物馆与公众沟通、互动的平台。当天，中国主会场湖南省博物馆联合全国22家博物馆举办“根·魂——中华文明物语”展，通过甄选的30件（套）国宝级文物，勾勒出一条中华文明轨迹，“博物馆网上展览”“博物馆在移动”等项目也在主会场启动上线。在北京，故宫博物院组织开展大型艺术创作、百人篆刻、版画制作体验、音乐会、古建科技保护教育、古建馆展览导赏等七大主题活动。这些活动都是对博物馆文化中枢价值的生动诠释。“藏品是博物馆的心脏，教育是博物馆的灵魂。”这句话道出了博物馆存在的本质与意义。近年来，文博机构与现代科技、大众传媒牵手联动，插上“互联网+”的两翼，让公众透过影像化展示、故事化讲述，激活观众尘封的历史记忆，掀起了“博物馆热”、“文物热”。但是，博物馆、文物娱乐化的现象也引起有识之士的担忧。“耍宝卖萌”“文物戏精大会”之类的短视频越来越多，误导公众对文物内涵的认知；一些地方的文物被粗鄙化打造、滥加改造，把文物变成了娱乐的道具，其真实的历史被抽空内涵，寻找不到文化的意蕴，更无法带给人们历史的厚重感和文物的艺术美感。有人认为，博物馆的文化创意活动必须把握好严肃性与娱乐性之间的关系，否则就可能弄巧成拙。运用矛盾基本属性的知识，对此观点加以评析。26．阅读材料，完成下列要求。（14分）电影《我和我的祖国》用7个故事，分别记录了开国大典、第一颗原子弹爆炸、中国女排三连冠、香港回归、北京奥运会、神舟十一号飞船着陆、纪念抗战胜利70周年阅兵仪式；用新中国成立70年来的重要历史瞬间，见证了新中国站起来、富起来、强起来的伟大历程。影片对宏大的历史事件，选取了普通人物的视角，如开国大典自动升旗装置设计师、香港回归仪式升旗手、原子弹研究人员、上海里弄小男孩、北京出租车司机、迷途知返的失足青年……别出心裁的设计、丰富多样的人物类型、温暖深情的故事讲述，唤起了无数观众的时代记忆，共同展现了小人物在大时代中的正能量和家国情怀，引发了观众的情感共鸣。《我和我的祖国》以“吾国吾民”为主题，不但有“吾国”，还有“吾民”。有人说，历史是属于大人物的，历史更是属于小人物的。请运用唯物史观的知识评析这个观点第18页共18页\n参考答案一、单选题（本题共24小题，每题3分，共72分）1．A【详解】①③：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”，可见世界观决定方法论,方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①③正确；②：哲学作为世界观的学问总是与人们的生活实际联系在一起，而不总是与人的主观情绪联系在一起，②错误；④：哲学是世界观和方法论的统一，不是世界观和方法论的总和，④错误；故本题选A。2．C【详解】①：哲学都是世界观和方法论的统一。“马克思主义哲学实现了世界观和方法论的统一”与题干无关，说法也不妥，①排除。②③：马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，能够体现马克思主义哲学的完整性，即克服了近代形而上学唯物主义这个“半截子唯物主义”的不足，②③正确。④：哲学都是系统化理论化的世界观。“马克思主义哲学是系统化理论化的世界观”与题干无关，④不符合题意。故本题选C。3．C【详解】A：实践观点是马克思主义哲学的核心观点，马克思主义哲学产生于实践，不是产生于无产阶级的主观愿望，A错误。第18页共18页\nB：马克思主义哲学是科学的理论，但不是终极理论，B错误。C：马克思主义哲学所赖以创立并获得发展的时代，是无产阶级和人类解放的历史任务开始形成的时代。这意在说明马克思主义哲学是革命的，是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，C符合题意。D：马克思主义哲学为无产阶级运动和人类解放运动提供世界观和方法论指导，但不提供具体的方法，D错误。故本题选C。4．C【详解】C：“没有景物，何来感情”认为客观事物决定人的感情，“没有感情，何来景物”认为人的感情决定客观事物，两者的根本分歧是世界的本原是物质还是意识的问题，即思维和存在何为世界的本原问题，C正确。A：题干是对思维和存在何者为第一性问题的争论，不涉及物质和意识的辩证关系问题，A不符合题意。BD：是否承认客观世界的可知性，是对思维和存在是否具有同一性的争论，而题干是对思维和存在何为世界的本原问题的争论，BD均与题意不符故本题选C。5．D【详解】D：材料反映地球在不断变化，表明了“运动是物质固有的根本属性，世界处于运动、变化之中”，D正确切题。A：正确的思维才是正确反映存在，A错误。B：物质是不依赖于人的意识，二者并不相互依赖，B错误。C：规律具有客观性，人不能改变规律，C错误。故本题选D。6．D【详解】①：教条主义者犯了以普遍性取代特殊性的错误,①错误。②：经验主义者犯了以特殊性替代普遍性的错误,②错误。第18页共18页\n③④：教条主义者、经验主义者的共同错误是主观认识脱离当时当地的客观实际,犯了形而上学的片面性和绝对性错误,③④正确。故本题选D。7．D【详解】②④：漫画揭示的是人们如果不能正确发挥主观能动性,就会事倍功半,达不到预期的效果,启示我们规律是客观普遍的,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件,只有符合客观规律的正确意识，才能推动实践的发展,②④正确。①：漫画体现了主观能动性的发挥，没有体现安于现状、因循守旧、无所作为的思想，①不合题意。③：漫画并没有否定主观能动性,而是没有正确的发挥主观能动性，③不合题意。故本题选D。8．B【详解】①：一切事物都是变化、发展的，不存在“不改其性”的朋友，①说法正确。②：物质的根本属性是运动，物质的唯一特性是客观实在性，②说法错误。③：虽然物质决定意识，但人在红尘面前不是无能为力的，人有主观能动性，人可以做到在红尘面前不染其心，③说法错误。④：物质是运动的，不存在“大地不老”的现象，④说法正确。故本题选B。9．B【详解】A：人脑是意识产生的生理基础，意识的内容是客观的，不是由人脑决定的，A说法错误。B：在面对危险或者恐怖场景的时候，人的大脑深处一小团叫做“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者，即使面对威胁，也不再产生害怕的情感。这表明人脑是产生意识的生理基础，B正确。C：意识的形式是主观的，内容是客观的，C说法错误。D：材料强调的是意识与人脑的关系，并未涉及意识是物质世界发展的产物，D与题意无关。故本题选B。第18页共18页\n10．A【详解】①②：经济增速预期目标的设定，主要考虑稳就业保民生防风险的需要，并同近两年平均经济增速以及“十四五”规划目标要求相衔接。这是高基数上的中高速增长，体现了主动作为，这说明经济增速预期目标的设定做到了一切从实际出发，实事求是，也将发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合在一起，①②符合题意。③：意识不能直接改造世界，而是指导人们能动地改造世界，③错误。④：哲学是世界观和方法论的统一，为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导，④错误。故本题选A。11．A【详解】①②：袁隆平海水稻团队在塔克拉玛干沙漠边缘成功种植海水稻，实现荒地变良田的历史性飞跃。海水稻种植成功证明了人能够能动地认识世界、改造世界，而充分发挥主观能动性是将荒地改造为良田的重要因素，①②符合题意。③：科学家通过努力培育出新型水稻品种是以尊重客观规律为前提的，③错误。④：海水稻的成功培育，是人们尊重和利用自然规律的结果，而不是改造自然规律的结果，④错误。故本题选A。12．A【详解】A：材料中的研究进一步证明了人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能，A正确。B：人脑是产生意识的生理基础，机械臂不能产生人的意识，B错误。C：意识是人们对客观事物的反映，但不一定是如实反映，C错误。D：人的意识活动不具有客观实在性，客观实在性是物质的唯一特性，D错误。故本题选A。13．D【详解】①：人类社会的发展会受到人们观念的影响，①错误。②：劳动资料和劳动对象的物质性在材料中没有体现，②排除。第18页共18页\n③④：无论是加强社会建设还是改善民生，都要从我国国情出发，尽力而为、量力而行，不能提出超越阶段的目标和|要求，这是因为人类社会的存在和发展是客观的，支配人类社会发展的规律是客观的，③④符合题意。故本题选D。14．B【详解】A：实践具有直接现实性，能够把观念的东西变成现实的东西，意识不具有直接现实性，A错误。B：题干中活动图标的设计融合了多种元素，说明意识活动具有自觉选择性和主动创造性，B正确。C：对外界事物的能动性反映是意识，艺术设计的来源是社会实践，而不是来源于意识，C错误。D:意识活动的内容是客观的，形式是主观的,D错误。故本题选B。15．D【详解】D：农夫不断给驴添加货物，导致驴被压死，体现了量变达到一定程度就会引起质变，D正确。A：材料只讲到量变到质变的一个过程，并未再引起新的量变，A不符合题意。B：事物的发展最终通过质变实现，B项说法错误。C：量变与质变有明确的界限，区分二者要看事物的质态是否发生根本改变，C项说法错误。故本题选D。16．D【详解】①：主要矛盾的主要方面规定事物的性质，①说法错误。②：材料表述的是各国应对气候变化过程中应当承担的责任，只有一个矛盾，不存在多个矛盾，所以不存在主次矛盾；②不合题意。③：协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，表明任何事物都是共性与个性，一般与特别的统一；③符合题意。第18页共18页\n④：各国需要在应对气候变化过程中承担共同责任，体现了矛盾的普遍性；但是发达国家需要承担有区别的责任，体现了矛盾的特殊性，二者联结，促成人们对应对气候变化的正确认识；④符合题意。故本题选D。17．B【详解】①④：根据材料中“后发地区通过引进、模仿、学习(包括技术和制度两方面),可获得后发利益,从而具有后发优势”可知，“后发”优势在于吸取了“先发”的经验，在此基础上进行了发展，增添了新内容，因此，相对“先发”事物的发展,“后发”事物能减少道路迂回过程，故①④正确。②：“都符合客观发展规律”说法过于绝对，“后发”事物也可能不符合事物发展的规律，故②不选。③：“后发”事物是否更符合人民的根本利益，要看它是否符合事物发展的规律，是否代表人民的利益，故③不选。故本题选B。18．D【详解】①：真理是具体的有条件的，没有永恒真理，①错误；②：每个人的认识是有限的，整个人类的认识发展是无限的，世界上没有不可认识之物，②错误。③：能够事先把理论家预言的图像计算出来，然后把观测到的照片跟理论预言的照片进行对比说明意识活动具有主动创造性，③正确；④：捕获黑洞照片，爱因斯坦百年猜想又得检验，就是在实践中对于真理的检验和发展，④正确。故本题选D。19．C【详解】A：实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径，A错误。B：认识从实践中来，最终还要回到实践中去，但是题干并不体现实践是认识的目的和归宿，B错误。C：由于缺乏检验能力，爱因斯坦也百思不得其解今天，中国科学家利用“墨子号”量子卫星证实了“鬼魅般超距作用”，说明实践是检验认识真理性的唯一标准，C正确。第18页共18页\nD：实践决定认识，认识并不决定实践，D错误。故本题选C。20．B【详解】①：真正的马克思主义者都是立足于客观实际的实践者。做新时代马克思主义者，就要深刻把握我国社会主义初级阶段基本国情和新时代我国社会主要矛盾的变化，表明正确的认识是建立在社会实践基础上的，①正确。②：实践是检验认识正确与否的唯一标准，②说法错误。③：理论学习是提高认知能力的重要因素，而不是决定因素，③错误。④：真正的马克思主义者都坚守人民立场，扎根实践沃土，努力为最广大人民谋幸福，这体现了实践是认识的目的和动力，④正确。故本题选B。21．B【详解】①：材料中完善香港特区选举制度将为“爱国者治港”全面落实提供坚实保障，让香港重回发展正轨，“一国两制”实践行稳致远，确保香港长期繁荣稳定。“爱国者治港”，“一国两制”作为正确的社会意识，体现了社会意识具有相对独立性，正确的社会意识可以推动社会存在的发展。①正确。②：材料没有体现社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展，②错误。③：材料中的完善选举制度，属于上层建筑的范畴，没有涉及生产力决定生产关系，③错误。④：上层建筑适合经济基础发展状况，能促进经济基础巩固和完善。完善香港特区选举制度是对上层建筑的调整，目的是能适合经济基础的发展状况，能更好地促进经济基础的巩固和完善，④正确。故本题选B。22．B【详解】①④：人类全部社会生活在本质上是实践的，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。所以要加强劳动教育，①④正确。②；劳动是社会历史的起点，但社会基本矛盾决定历史发展总趋势，②错误。第18页共18页\n③：人民群众而非劳动是推动社会历史发展的决定力量，③错误。故本题选B。23．A【详解】①③：切实保障和改善民生，加强和创新社会治理，不断提升公共服务水平，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题。这是因为一切为了群众是群众路线基本内容的一部分，人民群众在国家治理中占主体地位，①③正确。②：人民群众是社会历史的创造者，劳动群众是人民群众的主体部分，②错误。④：物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，④说法错误。故本题选A。24．D【详解】①：生产力与生产关系的矛盾运动决定社会制度的变化，也决定经济发展的走向，①不选。②：生产力发展状况决定生产关系发展状况，②不选。③④：我国深入推进政治、经济体制改革，这是基于生产关系要适应生产力的发展状况、上层建筑要适应经济基础的状况，③④入选。故本题选D。25（14分）．①矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。两者相互对立，又相互统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（4分）②斗争性指的是相互排斥相互对立的属性，博物馆的文化创意活动的严肃性与娱乐性相互排斥；过度娱乐化会消解历史的厚重感和严肃性；过度严肃有缺乏趣味性，难以吸引观众。（4分）③同一性是矛盾双方相互吸引相互联结的属性。严肃性与娱乐性在一定条件下可以共存于文化创意过程中，博物馆可以通过具有娱乐性的文化创意活动吸引观众，进一步思考历史的厚重与严肃。如能平衡严肃性与娱乐性的关系，将更好地发挥博物馆的功能。（6分）【分析】背景材料：博物馆的文化创意活动。考点考查：矛盾基本属性的相关知识。能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。核心素养：政治认同、科学精神、公共参与。【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。第18页共18页\n本题的知识范围是矛盾基本属性的知识，设问指向是要求评析“博物馆的文化创意活动必须把握好严肃性与娱乐性之间的关系，否则就可能弄巧成拙”。属于评析类主观题。解答此类试题对材料中的观点进行分析时，如果观点有对有错，就应该用一分为二的观点分析，要指出正确的观点是什么，并说明理由，也要指出错误的观点是什么，也要说明理由。第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。关键词①：设问“运用矛盾基本属性的知识，”，→可联系矛盾基本属性的原理：矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。两者相互对立，又相互统一，由此推动事物的运动、变化和发展。关键词②：材料“耍宝卖萌”“文物戏精大会”之类的短视频越来越多，误导公众对文物内涵的认知；一些地方的文物被粗鄙化打造、滥加改造，把文物变成了娱乐的道具，其真实的历史被抽空内涵，寻找不到文化的意蕴，更无法带给人们历史的厚重感和文物的艺术美感。”，→可从斗争性的含义角度说明博物馆的文化创意活动的严肃性与娱乐性既相互排斥，过度娱乐化会消解历史的厚重感和严肃性；过度严肃有缺乏趣味性，难以吸引观众；关键词③：材料“近年来，文博机构与现代科技、大众传媒牵手联动，插上“互联网+”的两翼，让公众透过影像化展示、故事化讲述，激活观众尘封的历史记忆，掀起了“博物馆热”、“文物热”。”，→可从同一性的含义角度说明严肃性与娱乐性在一定条件下可以共存于文化创意过程中，博物馆可以通过具有娱乐性的文化创意活动吸引观众，进一步思考历史的厚重与严肃；关键词④：设问“有人认为，博物馆的文化创意活动必须把握好严肃性与娱乐性之间的关系，否则就可能弄巧成拙。”+“材料这些活动都是对博物馆文化中枢价值的生动诠释。”，→说明如能平衡严肃性与娱乐性的关系，将更好地发挥博物馆的功能。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可结合材料中关键信息并调用矛盾基本属性的相关知识进行评析即可。26．（14分）①人民群众是社会历史的主体，社会历史是人民群众创造的，人民群众既包括普通个人（小人物），也包括杰出人物（大人物），虽然每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的，大人物尤其是杰出人物对人民群众具有指导、教育、动员和组织作用，群众需要杰出人物，认为“历史是属于大人物的”，有其合理性。（7分，指出材料3分，结合知识点4分）第18页共18页\n②人民群众是历史的创造者，人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量；普通的劳动群众（小人物）是人民群众的主体，杰出人物重要作用的发挥也离不开普通群众；所以，认为“历史更是属于小人物的”是正确的。（7分指出材料3分，结合知识点4分）【分析】背景素材：电影《我和我的祖国》考点考查：唯物史观的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求运用唯物史观的知识评析“历史是属于大人物的，历史更是属于小人物的”这个观点。本题属于评析类试题，解答此类试题，考生应注意，一般这类试题既不完全正确，也不完全错误，考生生就其正确的观点进行阐述，就其错误的观点给与指正。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：首先强调历史属于大人物→可联系人民群众是社会历史的主体，社会历史是人民群众创造的，人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的，大人物的作用，认为有其合理性。关键词②：历史更是属于小人物的→可联系人民群众是历史的创造者及三方面的作用，普通的劳动群众（小人物）是人民群众的主体，杰出人物重要作用的发挥也离不开普通群众；所以，该观点有其合理性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。第18页共18页
