第三课时l课时内容A.Lettersandsoundsl课时分析本部分为字母及语音学习课时。本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt六个字母的书写及发音。同时学习语音例词：on,orange,pig,pen,queen,quiet,rice,red,six,Sarah,tiger,ten。学生需要通过朗读单词感受字母的发音。在Listen,repeatandchant部分中，学生会先听到Oo—Tt六个字母的名称音。教材把十个语音例词的图片巧妙地嵌在六个大写字母里，要通过观察这些图片，让学生了解这些语音例词的意思。再通过韵句A,B,C,D,E,clapwithme.E,F,G,H,I,touchthesky.J,K,L,M,N,showmeten.L,M,N,O,P,hoorayforme!P,Q,R,S,T,timefortea.Hoorayforme!Hoorayforme!IcansayformAtoT.Hooray.来复习所有学习过的字母。同时通过韵句O,O,O,/ ɒ/,/ ɒ/,/ ɒ/,on,orange;P,P,P,/p/,/p/,/p/,pig,pen;Q,Q,Q,/kw/,/kw/,/kw/queen,queen,queen;R,R,R,/r/,/r/,/r/,rice,red；S,S,S,/s/,/s/,/s/,six,Sarah;T,T,T,/t/,/t/,/t/,tiger,ten来感受字母在单词里的发音，做到听到字母能够说出其在单词中的发音。在Listenandcircle活动中，教材提供了钢笔、女王等五幅图片，学生根据图片的提示以及听到的发音与单词选择正确的字母，将其圈起来。这是将字母的发音与语音例词联系起来的一个活动，可以让学生听到发音，联想到字母。在Writeandsay部分，学生可以观察到六个字母大小写的书写格式及其占格的情况，将字母的名称音与其字形、书写统一起来。l课时目标1.能够听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt2.掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在单词里的发音l课时重难点1.重点：能够听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt\n2.难点：能够掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在单词里的发音，听到字母能够说出其相应的发音l教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.字母卡l教学过程µStep1Warmup1.播放歌曲ABCsong。Teacher：Let’ssingtheABCsongtogether.设计意图：以字母歌来热身，带领学生通过歌曲熟悉字母表，为接下来的字母学生做好知识上的准备。µStep2Leadin1.出示学习过的字母卡，复习字母。Teacher:Whatletteristhis?Sayit,please.设计意图：通过字母卡，复习学习过的字母的字形与字音。2.展示新的字母卡片，学习新的字母读音。Teacher:Lookatthisletter.ThisisO.Saywithme,O.（板书大小写字母）ThisletterisP.Followme,p,p,p.（板书大小写字母）AndthisistheletterQ.Sayittogether,q,q,q.（板书大小写字母）ThisletterisR.Boysreadit,r,r,r.（板书大小写字母）AndthisoneisS.(板书大小写字母)Thisletterist.Readittogether,t,t,t.（板书字母）设计意图：通过已知字母来学习新授字母，先让学生熟悉新授字母的字形与字音。为下一步学习字母的发音做准备。µStep3Presentation1.播放字母录音和语音韵句，学生倾听。Teacher：Nowlet’slistentoachantabouttheletters..2.讨论语音韵句内容，学习字母的发音。Teacher:Oisforonandorange.Look,thisisanorange.Repeat,orange,orange.\nTheorangeisonthedesk.Orange,on.（板书单词）Thesoundofois/ɒ/.Lookatmymouthandsayit,/ɒ/,/ɒ/,/ɒ/.Andthisisapen.Thisisapig.（板书单词）WecanseeletterPinthem.WhatisthesoundofP?Yes,it’s/p/.Lookatmymouthandfollowme.Bequiet,boysandgirls.Thequeeniscoming.（板书单词quiet,queen）Qandusound/kw/.Lookatmymouthandfollowme/kw/,/kw/.Thequeenlikesriceandred.（板书单词）Rsounds/r/.Followme,/r/,/r/,/r/.Sarahhasasister.Sheissixyearsold.（板书单词Sarah,six）Ssounds/s/.Lookatmymouthandrepeat,/s/,/s/.Iliketigers.AndtherearetentigersintheZoo.Saywithme,ten,tiger.Wecanseetinthem.(板书单词)Tsounds/t/.Lookatmymouthandrepeat,/t/,/t/,/t/.设计意图：通过听录音获取字母的正确读法，并倾听字母的发音。之后再通过讨论和老师的示范，获得音标的正确发音方法和口型，将字母与其发音联系起来。µStep4Practice1.比比谁说得快。请学生快速说出语音韵句，进行比赛。Teacher:Nowlet’ssaythechantquickly.Let’sfindthefastestone.Youcanpracticeforthreeminutes.Thenlet’ssayittwobytwo.设计意图：通过快速说韵句的比赛，激发学生的好胜心和竞争意识。在快速挑战的过程中，使学生能够在语流中发准音，读对单词，说对句子。2.游戏：What’smissing。六个一组出示语音例词：orange,on,pig,pen,queen，quiet/rice,red,six,Sarah,tiger,ten然后快速拿走一个，请学生说出消失的单词。Teacher:Let’splayagame.Lookatthesewords.Readthemplease.Now,what’smissing?3.看口型，猜单词。教师说出十二个语音例词中的一个，但不出声，学生通过观察老师的口型，猜出单词，并大声读出来。Teacher:Boysandgirls,let’splayagame.Iwillsayaword.Lookatmymouthcarefully.Guesswhatworditis.Andtrytosayitloudly.设计意图：通过观察教师口型来猜单词，有助于学生了解字母的发音方法，并熟悉各个单词的整体发音。4.匹配字母与其发音。老师说出字母，学生说出发音。或老师说出发音，学\n生说出字母。Teacher:Now,Iwillsaytheletter,pleasesaythesoundoftheletter.Teacher:Iwillsaythesoundoftheletterthistime,pleasesaythecorrectletter.设计意图：通过这个活动，使学生能够将字母与字音统一起来进行记忆。5.听音圈字母。完成教材50页Listenandcircle的活动。Teacher：Now,youwillhearsoundoftheletterandtheword,pleasecirclethecorrectletter.Teacher:Showmeyouranswer,please.设计意图：此环节能够使学生将字母、字母的发音以及语音例词联系起来，并检验学生能否正确认读字母。6.写一写，说一说。观察字母的书写顺序，并在四线三格上描红书写相应的单词。Teacher：Lookattheletterplease.Let’swriteittogether.（板书字母，提示学生注意笔顺）Now,pleasewritetheletterplease.设计意图：学生先观察字母的占格与书写顺序，再通过老师的示范进行练习，最后自己书写字母，掌握字母的正确书写方式。µStep5Summary1.展示字母操，请学生观察。Teacher:Iwillwritetheletterwithmybody.Look,thisisO.ThisisP.ThisisQ.ThisisR.ThisisSandthisisT.（使用身体、手臂等肢体语言来展示字母）2.学生跟老师一起做字母操，边做边说出字母名称及其发音。Teacher：Standupanddowithme.O,O,O,/ ɒ/,/ ɒ/,/ ɒ/.P,P,P,/p/,/p/,/p/.Q,Q,Q,/kw/,/kw/,/kw/.R,R,R,/r/,/r/,/r/.S,S,S,/s/,/s/,/s/.T,T,T,/t/,/t/,/t/,设计意图：以肢体语言来再现字母的书写，边做字母操边说出字母及其发音，帮助学生将字母的字形、书写及其发音统一起来，整体记忆。l课堂作业一、根据字母表的顺序补全字母，请注意大小写。abdejl\nMORSPR二、根据图片提示补全单词，并读一读。1.__ig2.__ueen3.__iger4.__ice5.__range6.__ix三、为下列字母圈出对应的大（小）写字母。1.qBPQ2.Mmnh3.Scse4.Rart5.lLIH6.tLGT7.PPBQ8.OoBC答案：一、1.c2.f3.k4.N5.T6.Q二、1.pig2.queen3.tiger4.rice5.orange6.six三、1.Q2.m3.s4.r5.L6.T7.P8.ol板书设计Unit5Let’seat!A.LettersandsoundsonpigqueenricesixtigerorangepenquietredSarahtenOoPpQqRrSsTt
