部编版八年级上册语文第五、六单元提升练习题一、积累运用1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）A．小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。B．文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。C．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。D．5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。2．下列句子没有语病的一项是（ ）A．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。B．通过坚持不懈的努力拼搏，使我的成绩有了很大的提高。C．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。D．我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。3．请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（ ）A．校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。B．中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竟相报道。C．电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。D．尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。4．【诵美文，歌赞家乡】在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。第10页共11页。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉!①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。A．①④③②B．①②④③C．②④③①D．②③①④5．从题材上看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（ ）A．孟浩然《过故人庄》B．杜甫《江南逢李龟年》C．陶渊明《饮酒（其五）》D．李益《夜上受降城闻笛》6．下面的片段是浩然同学整理的文字，阅读后回答问题。孟子（约前372—前289），名____________，字子舆。_____________时期思想家，教育家，被尊为“____________”，后世常把孔子和他以“____________”并称。孟子及其弟子共同编了《孟子》一书，是儒家经典著作之一。（1）请在横线上补充恰当的内容。（2）画线句有语病，你的修改意见是：二、综合性学习7．学习了《愚公移山》一文后，语文老师要带领同学们走近中国的传统文化，于是开展了以下活动，请你参加并解决问题。第10页共11页（1）[活动一：地名有讲究]明明同学搜集了一些有关地名的资料，语序有点混乱，下列排序正确的一项是()①以低于地面的水为视角，河流北岸则成了阳面，南岸则是阴面。②我国国土地势西高东低，直接决定了大多数河流水系的走向是自西向东。③以高于地面的山为视角，南为阳，北为阴。④北半球的阳光大部分时间由南向北照射——在这种地形地势与河流水系的自然地理环境条件下，阴、阳可以用来代指南北。⑤我们在这里捋一捋山，水和阴、阳的对应关系，就是：山南=山阳、山北=山阴、水北=水阳，水南=水阴。⑥我们从字面就能推断某城与其区域河流的关系，如沈阳，就位于沈河以北。A．③①②④⑤⑥ B．④③②⑥①⑤C．②④③①⑥⑤ D．⑥⑤②③①④（2）[活动二：年龄有大小]已经读八年级的佳佳同学到活动中心参加市春晚彩排活动，根据下面的座位表，你认为她坐在哪两排最恰当？始龀（一、二）花甲（三、四）豆蔻（五、六）不惑（七、八）第10页共11页而立（九、十）______________________________________（3）[活动三：神话有深意]明明同学读了《愚公移山》中“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山”，从而成就了愚公的事业，感觉神话原来这么神奇！于是写下了一段话，请仿照画线句，再仿写一句。神奇的神话，寄托了人们对美好生活的向往，演绎着一个个流传千古的传说：牛郎遇见织女，留下的是夏夜星空里永不褪色的神话；________，_______。三、对比阅读请阅读下面古诗文，完成相应的题目【甲】三月晦日偶题秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。【乙】得道多助，失道寡助《孟子》第10页共11页天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【丙】论修河第一状①欧阳修臣伏②以国家兴大役、动大众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔。伏见比年以来，兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信利害之偏说，举事之始，既已仓惶，群议一摇，寻复悔罢。臣不敢远引他事上烦圣聪，只如往年河决商胡③，是时执政之臣不慎计虑，遽谋修塞。科配一千八百万梢芟④，搔动六路一百有余州军，官吏催驱，急若星火，民庶愁苦，盈于道涂。或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。虚费民财，为国敛怨，举事轻脱，为害若斯。虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复有修河之役，聚三十万人之众，开一千余里之长河，计其所用物力，数倍往年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知其大不可也。【注释】①北宋建国以来，黄河灾患频发，水情危机之时朝中众臣提出“塞商胡，开横垄”的“修河奇策”，欧阳修为此上疏治河之状。②伏：多用于对皇帝陈述自己的想法时用的敬词。③河决商胡：指曾经黄河于商胡（今河南濮阳）发生决堤，修塞治河，最终无效。④梢芟：树枝、芦荻之类的防汛护堤材料。8．用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔。9．结合语境，参考“遽”的词典义项，推测其在文中的不同意思，将相应序号填在括号内。【“遽”在词典中的义项：①送信的快车或快马。②迅速，极速。③就，竟。④恐惧】（1）臣不敢远引他事上烦圣聪，只如往年河决商胡，是时执政之臣不慎计虑，遽谋修塞。()第10页共11页（2）或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。()10．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（2）虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。11．请结合以上诗文的阅读感悟，完成下面的学习任务。任务一：节令递换蕴哲思甲诗后两句中“（1）______”一字道出繁华似锦的春天即将逝去，“（2）______”一字道出人们对春将逝去的怅惘之情。有人认为本诗“富有理趣，反振一笔”。请结合全诗，从内容和情感的角度说说你的理解：（3）__________________任务二：顺时应势显智慧乙、丙两文分别围绕“如何治国”和“如何治河”来进行说理，两者所持态度是相同的，都是儒家核心思想：（4）____________。请仿照下面乙文观点的示例，简述丙文观点。【示例】乙文以战争为例，阐明了人心一致、内部团结比天气时令和地理形势更重要的道理。（5）________________四、现代文阅读阅读下面选文，完成问题。萤（节选)法布尔①众所周知，萤火虫的身上带着一盖灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。第10页共11页④我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带；在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝，这些枝干散布在发光物体上面，有的还深入其中。⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气的输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。第10页共11页⑨然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。12．下面理解，符合原文内容和表达的一项是（ ）A．雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。B．董的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。C．写萤“总是爱和我玩捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。D．外界的干扰完全不影响雌萤的发光。13．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．本文的说明对象是萤火虫的发光原理。B．萤火虫发出的光亮产生于它的呼吸器官，由连接着呼吸器官的小管提供的空气与体内自身的“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生光亮。C．本文表达上，除了说明文的准确性和科学性外，还有个人感情的流露，充满对董的喜爱之情。D．本文语言生动传神，亲切自然。比如运用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法，增强了语言表现力。14．阅读全文，结合相关内容说说以下不属于法布尔的科学精神的一项是（ ）A．善于观察，细心观察，如在草丛观察董的发光和光亮的消失。B．反复推敲实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。如第⑨段用不同的方法反复试验怎么让萤的光亮停止和消失。C．热爱自然，热爱动物。如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总是爱和我玩捉迷藏”，喜爱之情，溢于言表。D．善于联想和猜想，能够串联起观察到的各种动物间的关联性，有助于科学研究。那年花开钱海燕第10页共11页夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后才写的……”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。(A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道，“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。第10页共11页“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，被工人不小心打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。“这太神奇了！”找不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾信心，写作的热情一发不可收拾，将越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……(B)在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（有删改）15．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。16．结合语境，品读下面的句子，分析加线词语的表达效果。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……17．请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞手法的角度，作简要赏析。(A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。(B)在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！18．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。19．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。五、作文20．从书中描绘的《清明上河图》中任选一个画面，发挥想象，描绘一处场景。第10页共11页参考答案：1．B2．C3．D4．C5．D6．（1）轲 战国 亚圣 孔孟（2）将“了”改为“的”7． C 第五、六排 （示例）愚公遇见天帝 成就的是民族奋斗史中光鲜夺目的传奇8．谋于其始而审/然后必行/计其所利者多/乃能无悔。 9． ② ③ 10．（1）凭借着天下人都归顺的条件，去攻打连内外亲属都背叛的君主，所以君子不战则已，站就一定能胜利。（2）虽然以前的过错无法追悔了，但值得借鉴的事实（教训）就在不远的眼前。 11． 歇（填“去”也可） 恨 诗人认为面对繁花的凋谢不需要抱恨，接下来的夏天，树木荫浓，同样令人高兴。诗人不觉悲伤，反而显示出顺其自然，乐观豪放，豁达通变的情怀。 要顺应民心（“以民为本”、“人和”等相近的意思也可） 丙文以往年黄河决堤的历史教训为例，阐明了治河需要“顺天时，量人力”的道理。12．B 13．D 14．D15．指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）（意思相近即可） 16．“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（意思相近即可） 17．A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。 18．.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）（意思相近即可，有欠缺酌情扣分。） 19．从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。20．示例：提起北宋，就不得不说在这个朝代创作的一幅佳作了，这幅画名叫《清明上河图》，由画家张择端根据当时的市民真实生活所创作。这幅画既具有强烈的写实性，将北宋的市井生活展现得淋漓尽致；同时还具有极高的艺术性，任何细节都不放过。画中有一家“酒店”，在古代称之为客栈。或许有人会有疑问，如果是酒店的话，那为什么门口挂的牌子上写的是"脚店"呢，这也太奇怪了吧。其实，“脚店”在当时的意思就是供行人停下歇脚的地方，而不是我们今天的足疗店。作为休憩的地方，当然要有酒了，美酒是人们解乏休闲的最好陪伴，所以店里还挂着“美禄”的广告牌，亦指客人在此可饮酒作乐。第11页共11页
