小学数学讲义暑假一年级第5讲生活中的数学基础提高尖子班教师版

第五讲第五讲生活中的数学第一级上生活中的数学第一级下生活中的数学（一年级秋季）第一级上生活中的数学本节课主要学会看图理解题意，并能用语言文字描述题目的意思，然后利用加减法来解答问题，重点探究求“总数”，求“部分数”的方法，为今后学习应用题进行铺垫．第一级下生活中的数学本讲引导学生学会分析常见的应用题，进一步学习“比多比少”的应用题，掌握用画图的方法解答这类应用题．第1级上·尖子班·教师版1\n第五讲走谜宫艾迪薇儿和加加要到甜甜森林去寻找食物，他们只有从1开始按每次多2的数字往前走才能到达，小朋友，你能帮他们把路线画出来吗？第1级上·尖子班·教师版2\n第五讲例1看图填空，并列出算式．【例题分析】看图列式不仅可以培养学生解决问题的能力，更重要的是从小培养学生的理解能力和语言表达能力，因此老师先引导学生口述每幅图所表示的意思，根据图中所表示的意思来理解所要求的问题，最后判断用什么方法来解决．学生是初步学习列算式可以不要求写单位．最后总结：要求一共有多少，求总数我们一般用加法来计算．已知总数和部分数，求另外一部分数，要用减法来解答．⑴左边有5棵树，右边有3棵树，一共有多少棵树？列式：538（棵）⑵右边有3棵树，左边有5棵树，一共有多少棵树？列式：358（棵）⑶一共有8棵树，左边有5棵，右边有多少棵树？列式：853（棵）⑷一共有8棵树，右边有3棵，左边有多少棵树？列式：835（棵）第1级上·尖子班·教师版3\n第五讲（基础班、提高班、尖子班）看图写算式，并说说每道减法算式的意思．⑴⑵【例题分析】根据所给的图⑴列式：325（只）或235（只）⑵列式：15213（只）第1级上·尖子班·教师版4\n第五讲例2看图填空，并列出算式．⑴⑵【例题分析】这两幅图中，第一幅根据填空可以帮助学生一步步理解题意，第二幅图可在图1的铺垫下，通过看图来理解并表述题意，然后写出算式，⑴原来有9袋米，又搬来4袋，一共有13袋米．列式：9413或4913．⑵一只小蚂蚁搬了8个萝卜，另一只小蚂蚁搬了5个萝卜，一共搬了多少个萝卜？列式：8513或5813．第1级上·尖子班·教师版5\n第五讲（提高班、尖子班）你知道下面每幅图的意思吗？根据图意写出算式．⑴⑵第1级上·尖子班·教师版6\n第五讲【例题分析】⑴这道题是已知总数和其中的一部分领走的筐数，求另一部分还剩的筐数，应该用减法计算．列式：1156．⑵这道题是已知总数和其中的一部分还剩的棵数，要求另一部分的棵树，要用减法计算．列式：14410．例3根据题意列算式！⑴网里原来有4条鱼，一会儿游来了3条，一会儿又游来了3条，现在网里有几条鱼？⑵原来网里有10条鱼，一会儿游走了2条，一会儿又游走了4条，现在渔网里还剩几条鱼？第1级上·尖子班·教师版7\n第五讲【例题分析】这两道题是关于连加和连减的应用，先观察然后列出算式．⑴列式：43310或34310或33410．⑵列式:10244或10424．看图认真听老师提问题哦！【分析】教师可以让学生观察该图，大概一分钟左右，然后合上书，老师开始提问题，考察学生记忆力.问题可以如下，老师也可以根据图案自己提问题。问题：1.其中有几位男士？2.谁身上带有蓝色扣子?3.谁的头发是红色的？4.谁戴的是绿帽子？5.谁的眼睛是绿色的？6.谁的眼睛是红色的？7.A穿的是裙子还是裤子？8.谁是护士？第1级上·尖子班·教师版8\n第五讲例4根据题意列算式！⑴岸上有6只虾，薇儿又抓回5只，一会儿又有4只虾跳回水里了，小朋友你知道现在岸上还剩下几只虾吗？⑵加加原来有10条鱼，被贪吃的树妖抢走9条，一会儿艾迪又抓回来2条，现在加加有多少条鱼呢？【例题分析】这两道题是加减混合运算的应用，根据题意弄清楚什么是加上的，什么是减去的量．⑴列式：6547或6457．⑵列式：10923或10293．第1级上·尖子班·教师版9\n第五讲（尖子班）根据题意列式．⑴家里原来有9条小鱼，过了一会儿有3条小鱼游进来，同时又有6条游出去，现在家里有多少条鱼？⑵河岸上有10只青蛙在晒太阳，有2只热了回到了水里，过了一会儿又有9只跳上岸来，那么现在岸上有几只青蛙在晒太阳？【例题分析】这两道题是加减混合运算的应用，根据题意弄清楚什么是加上的，什么是减去的量．⑴列式：9366或9636．⑵列式：102917或109217．第1级上·尖子班·教师版10\n第五讲例5看图列式．⑴艾迪找回8根木棍，加加找回5根，你知道现在一共有多少根木棍吗？⑵艾迪捡了17块石头，太多了，被薇儿扔掉了8块，现在还剩几块石头？第1级上·尖子班·教师版11\n第五讲⑶现在有13根木棍和4块石头，木棍比石头多多少？⑷石头有4块，绳子的数量要比石头的数量多14，你知道要多少根绳子才够用吗？⑸木棍有13根，木棍比树枝多5根，树枝有多少根？【例题分析】把本节课所学几种类型的问题进行巩固，使学生能根据不同的问题找到合适的解决问题的方法．⑴列式：8513或5813．⑵列式：1789．⑶木棍比石头多多少？列式：1349．⑷列式：41418或14418.⑸列式：1358．第1级上·尖子班·教师版12\n第五讲例6艾迪、薇儿和加加把现有的食物进行分配，你能根据下面不同的问题列出不同的算式吗？⑴鱼比虾少多少？第1级上·尖子班·教师版13\n第五讲⑵薇儿拿走19袋，加加拿的比薇儿少7袋，你知道加加要拿走多少袋吗？⑶有5个萝卜，加加又贡献出自己藏起来的萝卜，原有的比加加拿出来的少7个，加加拿出来多少个萝卜？【例题分析】⑴算式：1596⑵算式：19712⑶算式：5712或7512第1级上·尖子班·教师版14\n第五讲将下列杯子按不同的标准进行分类，并用算式求出一共有多少个杯子．按有无盛水分：+=按有无把手分：+=按杯子的形状分：++=【例题分析】按有无盛水分：有水的有1、3、4、7共4个，没水的有2、5、6共3个，一共列式：437或347．按有无把手分：有把手的有2、4、7共3个，没有把手的有1、3、5、6共4个，一共列式：437或347按杯子的形状分：瘦的有把手的有2、4、7共3个，瘦的没有把手的有3、6共2个，胖的有1、5共2个，一共列式：3227或2327或2237第1级上·尖子班·教师版15\n第五讲尖子班挑战（尖子班）挑战1草地上原来有14只白兔子和5只灰兔子，后来跑了4只灰兔子，又跑走了5只白兔子。你能根据下面不同的问题，列出不同的算式吗？⑴草地上原来有几只兔子？第1级上·尖子班·教师版16\n第五讲⑵草地上现在有几只白兔子？⑶草地上现在有几只灰兔子？【例题分析】⑴草地上只有白兔子和灰兔子，要求原来共有多少只，就要看草场上原来白兔有多少只，原来灰兔子有多少只，算式：14519或51419⑵现在有几只白兔，只需要看白兔子有什么变化即可，不用看灰兔子，算式：1459⑶现在有几只灰兔，只需要看灰兔子有什么变化即可，不用看白兔子，算式：549或459挑战2操场上有20个同学在跑步或跳绳，其中女生有8个，跳绳的有8个，跑步的男生有7个，跳绳的女生有多少个？第1级上·尖子班·教师版17\n第五讲【例题分析】要求跳绳的女生有多少人？我们得知道跳绳的总人数和跳绳的男生，已知跳绳的总人是8个人，得求出跳绳的男生有多少人，要求出跳绳的男生有多少人，得先知道男生有多少人，有多少个男生跑步，可以求出男生有20812个人，已知跑步的男生有7个，则可求出跳绳的男生有1275个人，则可知跳绳的女生有853个人.列式：男生：20812跳绳的男生：1275跳绳的女生：853老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．1.看图写算式，小山羊和小白兔一共拔了多少个萝卜？【例题分析】小山羊拔了30个萝卜，小白兔拔的和小山羊一样多，也拔了30个萝卜，求它们一共拔了多少萝卜？应该用加法计算．列式：303060．2.12个同学排成一队去游玩，小明的后面有3个同学，他的前面有几个同学？【例题分析】把小明除外这队还有12111个同学，小明的后面有3个同学，那么前面就有1138个同学．第1级上·尖子班·教师版18\n第五讲3.⑴小明折了多少架纸飞机？⑵小芳折了多少架纸飞机？⑶他们三人一共折了多少架纸飞机？【例题分析】⑴小明比小红多折了4架纸飞机，小明折的比小红多，用加法计算．列式：12416．⑵小芳折的比小红少3架，小芳折的飞机数量少，用减法计算．列式：1239．⑶小明折了16架，小芳折了9架，小红折了12架，用加法加起来即可，列式：1691237基础班作业：123479思维跳板提高班作业：1257910思维跳板尖子班作业：1268910思维跳板1.看图写算式．+=⑴+=第1级上·尖子班·教师版19\n第五讲7-=⑵7-=2.你能根据下面的图，写出两个加法算式和两个减法算式吗？====3.说一说每个图表示什么意思，然后写出算式。4.看图写算式．第1级上·尖子班·教师版20\n第五讲5.说一说每个图表示什么意思，然后写出算式。6.说一说每个图表示什么意思，然后写出算式。第1级上·尖子班·教师版21\n第五讲7.看图填空，并列出算式。⑴果园里有苹果树7棵，梨树9棵，果园里这两种果树一共有多少棵？⑵树上原来有11只猴子，下来了3只，树上还剩下几只猴子？8.看图填空，并列出算式。⑴果园里有苹果树7棵，梨树9棵，果园里这两种果树一共有多少棵？第1级上·尖子班·教师版22\n第五讲⑵树上原来有11只猴子，下来了3只，树上还剩下几只猴子？⑶图中一共有多少只动物？第1级上·尖子班·教师版23\n第五讲9.原来操场上有5个小朋友在玩跳绳，过了一会儿来了2个小朋友一起玩跳绳，过了一会儿又有4个小朋友玩累了离开了，问现在有多少个小朋友在玩跳绳？10.草地上原来有15只白羊和5只黑羊，后来有5只白羊跑走了，又有5只黑羊跑来。你能根据下面不同的问题列出不同的算式吗？⑴草地上原来共有几只羊？⑵草地上现在有几只白羊？⑶草地上现在有几只黑羊？第1级上·尖子班·教师版24\n第五讲小雪在做家庭作业，先做了4道题，还剩下9道题，又做了3道题，现在还剩下多少道题没有做？家庭作业1.【答案】246，426，743，7342.【答案】6410，4610，1046，10643.【答案】3811或8311，10919或910194.【答案】1037，14955.【答案】3811或8311，10919或910191037，14956.【答案】527或257，3811或8311，10919或910191037，1495，17987.【答案】⑴7916或9716⑵11388.【答案】⑴7916或9716，⑵1138，⑶36615或63615或663159.【答案】5243或524310.【答案】⑴15520或51520，⑵15510，⑶5510思维跷板【答案】936（道）第1级上·尖子班·教师版25\n第五讲一个数个位上是4，十位上是8，这个数根据算式选条件．树上有11只鸟，()，是几？还剩几只鸟？1138(只)A.48A.又飞来3只B.24B.飞走了3只C.84C.原来有3只个位是单数，十位是双数的数是几？下面的两个图形合起来是哪个图形？A.11B.22C.63芳芳写了17个大字，乐乐写了11个大字，小猫在追什么？看看地上的脚印，再动脑明明写的大字数比芳芳少；比乐乐多，可筋想一想，你就会知道了．能是几个？A.小狗、小兔B.小鸡、小鸭A.15B.10C.18C.小鸭、小狗【答案】⑴C；⑵B；⑶C；⑷C；⑸A；⑹C．第1级上·尖子班·教师版26\n第五讲一美元的上帝男孩捏着1美元硬币，在各个商店询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，纷纷把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔前不久从脚手架上摔了下来，昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，他开心地叫道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，他们以世界顶尖的医疗技术治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，院方告诉他，医疗小组是一个老头花重金聘来的，他把医疗费用也付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。第1级上·尖子班·教师版27\n第五讲帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人的孝心和爱！第1级上·尖子班·教师版28\n第五讲第1级上·尖子班·教师版29