七年级上册道德与法治5.1让友谊之树常青教案（2022课标）第五课第一框题让友谊之树常青授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。2.正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。3.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。【核心素养】核心素养：让学生愿意开放自己并付出行动去建立友谊。正确对待与朋友交往中遇到的问题。健全人格：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。【学习重难点】重点：知道如何使友谊之树常青难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间，快速阅读教材，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。可以通过列出关键词或者问题的方式进行。第9页共9页列关键词：友谊、建立和呵护。列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？怎样建立友谊？怎样呵护友谊？【体系示例】【教师点评突破难点】目标一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验 (教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(二)持续行动活动二：探究与分享 (教材P50)第9页共9页提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。教师总结：建立友谊，需要持续行动。知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。目标二：呵护友谊(一)友情需要呵护友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。(二)用心呵护友谊的方法探究一：教材P51上面探究与分享第9页共9页(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。探究二：教材P51下面探究与分享(1)“我”该怎么做呢？(2)朋友之间需要保持距离吗？答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。(2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。活动三：方法与技能 (教材P52)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字，然后一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。探究四：教材P53探究与分享(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？答案提示：(1)不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。第9页共9页(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。教师总结：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。【易错辨析盲点清零】1、人的一生不一定非得有友谊相伴，没有朋友照样会活得很精彩。（）2、真正的友情，是与朋友分享自己的快乐和幸福，而把痛苦埋在心里，以免让朋友分担。（）3、好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。（）4、朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一两个朋友就足够了，贵在“少而精”。（）5、刘娜没有朋友，她认为那完全是同学们的原因。（）1、×2、×3、×4、×5、×【典例剖析提升素养】1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理”。这说明，建立真正的友谊需要（）①平等、尊重、真诚②理解、宽容③关爱、帮助④“讲哥们儿义气”A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④2、朋友相交，贵在真诚。下面能体现朋友之间要用真心去交流和沟通的是（）。第9页共9页①不能对人虚情假意，更不能口是心非。②对朋友要言而有信。③不能轻率地许诺，一但答应对方，就要做到“一诺千金”。④朋友的所有要求都要答应。A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④3、若朋友和自己因一些小事发生矛盾，我们应该采取的态度是()A、坚持原则，弄清是非B、与朋友断绝往来C、大度地谅解双方D、让朋友服从自己意见4、一位法国作家说过：“要散布阳光到别人心里先得自己心里有阳光”，这句话表明()①希望别人拿出友情，必先自己献出友情②每人都献出自己的友好，友爱才会连成一片③友情需大家共同培育才能建立起来A、①②③B、①②C、①③D、②③5、李刚和孙林是一对好朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该()①好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他②好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是③告诉他，我也不会④个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解释A、①②B、②④C、①④D、②③6、你的好朋友取得好成绩的时候，你会怎么做（）A、忌妒他，暗地里说他坏话B、不再搭理他，谁让他考得比我好第9页共9页C、认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他D、疏远他，结交新的不如我的朋友7、有人说：“得不到友情的人将是可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这句话是说（）A、孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福B、友情对任何人来说，都是生活的必需C、友情是可有可无的D、人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活8、下列选项中属于真挚友谊的是（）A、小张与小王很要好，他们从不指出对方的缺点和错误，只说恭维话B、小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李明知小林作弊，但没有告诉老师C、小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王给小张劳务费D、小吴因父母离婚非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开朗乐观1、B2、B3、A4、A5、D6、C7、B8、D9、简要分析题第9页共9页吴彤和小红是伺桌，她们成了好朋友，昨天数学摸底考试，小红一道题目不会做，想问吴彤这道题的答案，但是被吴彤委婉拒绝了。小红不高兴，嘴里嚷着：“还说是好朋友呢！”请运用所学知识回答：1.交友应该掌握哪些主要的方法和要求？2.说说怎样呵护友谊。【分析】该题以与本课的主题交友相关的材料为载体，通过创设问题情境，引领学生运用所学知识解决相关问题，在解决问题中，增长知识，提高能力。解答此题的关键在于：一是读懂材料，分清层次，准确提取有效信息；二是回归教材，将提取的有效信息与教材观点有机结合起来；三是全方位、多角度思维，并学会辩证地看问题。设问1，主要是考查教材“建立友谊”部分的内容，了解学生对这部分内容的掌握情况；设问2，具有较强的现实意义，体现了《新课程标准》中“我与他人和集体”中的“交往与沟通”内容，学会用恰当的方式与同龄人交往。整道题设问有梯度，设问开放，答案可多元化。【参考答案】1.方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心……要求：建立友谊，需要我们开放自己，需要我们主动地自我表达；建立友谊，还需要我们有持续的行动。2.呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要学会尊重对方；呵护友谊，要学会处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。【课堂小结巩固知识】1、建立友谊的要求：（1)建立友谊，需要开放自己，需要我们主动的自我表达。（2)建立友谊，还需要我们有持续的行动。第9页共9页方法：（1)面带微笑。（2)记住对方的名字。（3)真诚夸赞。（4)寻找共同之处。(5)做一个耐心的倾听者。（6)保持好奇心……2、呵护友谊的要求：(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。同学们，相逢是缘，短暂的一堂课结束了。记住，让我们一起在交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远是朋友。第9页共9页
