部编版（五四制）道德与法治五年级上册第三单元《百年追梦复兴中华》教学设计7.不甘屈辱奋勇抗争【教学目标】1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。2. 在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。3.激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。【教学重难点】在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时活动一：提示背景，引入课题1.出示罂粟花图片，初识“鸦片”。罂粟。2.师述：今天，我们就要学习第7课《不甘屈辱奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。（出示课题）活动二：了解毒品害处，揭露侵略野心1.师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。2.讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3.小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。4.师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。过渡：1893年6月3日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕一一销毁鸦片！\n活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感1.出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想为什么要在“虎门”销烟？理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。2.读一读故事，了解虎门销烟过程。3.师简介林则徐，出示：“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。”读林则徐的话，体会其禁烟的决心。4.出示“约2万箱，重达119万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么？5.观看电影片段“销烟”，看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅仔细观察销烟现场的布置、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作、反应，谈谈体会。6参观林则徐纪念馆，表达敬意活动四：体悟耻辱，解析《南京条约》活动四：你说我说，香港前世今生1.阅读“香港回归”材料，谈谈感受。2.小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？“联系昨天，感受今天，畅想明天”【评价检测】让我们牢记：只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。【板书设计】了解毒品害处，揭露侵略野心【教学反思】第2课时一、创设情境，引入新课1.同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一听。\n2.听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？有什么疑问吗？二、学习新课，体验明理活动一：惊叹圆明园的辉煌：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。那么，你知道圆明园在哪儿吗？你知道多少关于圆明园的故事？活动二：惋惜圆明园的毁灭1.令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。2.想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、焚烧？3.师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗？三、全课总结，深化情感师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸，引起了我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟依然长鸣，作为一个中国人让我们用心铭记这段耻辱的过去，评价检测：记住“落后就要挨打”的历史教训,让我们行动起来努力建设我们强大的祖国，圆明园从此不在哭泣。【板书设计】惋惜圆明园的毁灭【教学反思】8.推翻帝制民族觉醒【教学目标】1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2. 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。\n3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。【教学重难点】在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。【活动过程】第1课时活动一：走近孙中山先生1.谈话导入教师：同学们，南京有个有名的景点叫一一中山陵。每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗？指名学生交流。2.图文了解中山陵老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。3.介绍孙中山教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？指名学生交流。教师做小结（揭示课题）4.了解人们对孙中山的怀念教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！活动二：了解孙中山的革命足迹1.分发资料，小组学习。明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。2.班级交流请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。3.教师总结：孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。活动三：感受孙中山的革命精神（一）学习名言1.出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。2.请学生来说说名言的含义。3.老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。\n4.请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。5.齐读名言。（二）学习链接资料1.出示课文中链接资料，学生默读资料。2.讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。【评价检测】今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！【板书设计】走近孙中山先生了解孙中山的革命足迹感受孙中山的革命精神【教学反思】第2课时一、谈话导入，揭示课题同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。二、自主学习，走近革命烈士1.指名学生朗读黄花岗起义资料。2.开展烈士故事会分小组交流课前搜集的烈士故事。3.请学生说说自己的感受。三、深入探究，感悟历史。1.学生自读课文相关内容。2.辛亥革命定义辨析辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。\n3.出示视频：《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。4.学习课文三份小资料，思考：辛交革命给中国带来了什么新变化。5.教师总结辛亥革命的历史作用。四、课下活动，拓展延伸你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗？【评价检测】让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。【板书设计】烈士故事会黄花岗起义【教学反思】9.中国有了共产党【教学目标】1.通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的历史必然性。2.通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。3.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。【教学重难点】没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时活动一：听歌曲，谈感想。\n1.播放歌曲没有共产党就没有新中国。2.教师提问从这首歌曲中你能学到什么？为什么说没有共产党就没有新中国？活动二：求索吧，我的国。1.教师引导1917年俄国爆发的十月社会主义革命。震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。2.学生交流讨论李大钊不惧死亡的原因。3.教师总结虽然这些斗争失败的原因各不相同，但归根到底，都是因为没有先进的、正确的理论指导，没有代表人民利益的先进的政党的领导。活动三：谈历史，明产生。 1.学生分享五四运动：1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。2.教师过渡中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。3.呈现课件中共一大通过了《中国共产党党纲》，党纲决定，党的名称为中国共产党，党的性质是无产阶级政党。4.教师总结中国共产党自诞生之日起，就是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。活动四：萌新芽，奠基础“一大”会址：1921年7月30日晚会议正在进行时，一名陌生男子突然闯入会场，环视一周后又匆忙离去。评价检测：学生活动：在歌曲《厉害了，我的国！》歌声中，写下对祖国的祝福。【板书设计】听歌曲，谈感想求索吧，我的国谈历史，明产生【教学反思】\n第2课时课前引入：谈话引入1.提问复习中国共产党是什么时候成立的？参加中国共产党第一次全国代表会议的湖北人有哪些2.板书课题3.齐读课题活动一:南昌起义1.阅读南昌起义资料，完成表格2.了解“八.一建军节”的由来3.军旗的意义活动二：井冈山会师1.中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军？井冈山为什么被人们誉为中国革命的“摇篮”？2. 从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神？3. 红军的三大纪律、八项注意分别是什么？活动三：朱德的扁担过渡：在井冈山发生了许多感人至深的故事。今天我们就来讲一讲元帅一—朱德的故事。1.学习《朱德的扁担》2.交流井冈山的故事评价检测：4. 今天我们学了这一章节，你有什么收获？【板书设计】南昌起义井冈山会师朱德的扁担\n【教学反思】10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利【教学目标】1.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。2.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来.3.初步养成尊重历史的好习惯。【教学重难点】了解抗日战争的历史，搜集有关资料。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时活动一：全民坚持抗战1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？2. 教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？3. 教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。4. 教师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。活动二：抗日战争胜利的原因和意义1.教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。2. 教师强调：中国人民抗日战争的胜利.同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。3. 材料展示：从鸦片版争以来，中四反抗外四侵格战争总是夫败，像甲午战争、八四联军侵华版争……\n4. 教师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内客完成下列表格。从历次侵华战争的结果对比中，得出结论：中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利.评价检测：在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日本无条件投降，中国取得了扰日战争的伟大历史性胜利。【板书设计】全民坚持抗战抗日战争胜利的原因和意义【教学反思】第2课时活动一：解放区的土地改革料材：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”，“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。活动二：战略决战时机的选择1.意义：①使北平这座世界闻名的文化古城免遭破坏；②保障了北平人民的生命财产安全；③为解放战争其他战场的作战提供了一个和平解放的良好范例。2.三大战役(板书)教师展示思考题，让学生探究：(1) 完成下表：(2) 人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？(3) 结合教材地图讲述：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？(4) 淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？(5) 平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样打的目的是什么？(6) 解放军为什么能用和平的方式解放北平呢？这种和平解放的方式有什么好处？原因：①平津战役制定了正确的战略方针，使北平城成为一座孤岛，解放军以百万大军层层围住北平，北平守敌完全陷入绝境。②我党对傅作义的积极争取。活动三：讨论教师展示思考题，让学生探究：(1)\n 渡江战役前夕，蒋介石玩弄了一个什么阴谋？蒋介石的这次“求和”与1945年电邀毛泽东到重庆谈判，在目的上有什么共同点？(2) 中国共产党有没有同意和谈？为什么？和谈结果怎样？(3) 渡江战役的战线是怎样的？解放军占领南京有何重大意义？评价检测：总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。【板书设计】战略决战时机的选择解放区的土地改革【教学反思】11.屹立在世界的东方【教学目标】1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。【教学重难点】初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。【课时安排】2课时第1课时一、情境导入，揭示课题。出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……1.提问：图片反映什么时候的什么事？2. 旧中国是什么样的？二、理解政治协商会议师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。什么叫政治协商会议？\n三、知道国旗、国微、及国歌知识(1) 国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。(2) 国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷象征意义：它鲜明地表明了我们国家的性质，标志着中国人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。(3) 国歌中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。总结：国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱国主义的具体表现。评价任务：我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、国歌、国徽的思想，在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。【板书设计】国旗、国微、及国歌理解政治协商会议【教学反思】第2课时一、导入1.播放歌曲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赵、气昂昂，跨过鸭绿江……”。提问：“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么？”。2.师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心。二、了解中国志愿军\n1.读读活动园师：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？2.教师小结。通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。三、抗美援朝战争胜利1.阅读相关链接播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。思考：抗美援朝的胜利代表着什么？四、学习新中国的外教政策1.中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。2.中缅、中印联合声明。提出了“和平共处五项原则”。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。3.万隆会议。提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊重。4.中国重返联合国。1971年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。五、外交故事议一议分享新中国成立后的其他外交故事。评价任务：读一读已经与中国建交国家的列表。【板书设计】国旗、国微、及国歌理解政治协商会议【教学反思】\n12.富起来到强起来【教学目标】1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2. 充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。3. 通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。【教学重难点】创新对经济社会发展的影响。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时课前引入：1.同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。2.此时此刻你想说点什么？活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2. 提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。3. 介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？活动二：改革创新的成就1. 阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？活动三：小调查1. 课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。\n2. 图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。评价检测：一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。【板书设计】中国工农业的发展改革创新的成就【教学反思】第2课时【课前引入】1.“同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？”那你想做什么样的人呢？2. 师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善3. 播放社会主义核心价值观主题视频。师：“此时此刻你想说点什么？”4. 今天我们继续学习《富起来到强起来》。活动一：了解社会主义核心价值观1.看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值观小品，每组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评价单上进行评分。2. 教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好”教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。活动二：走进新时代，怀揣中国梦。1. 播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。\n2. 阅读课本，交流感想。活动三：争做时代好少年1. 回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次强调。2. 小组交流班级内部常见的坏习惯。教师总结。总结延伸：通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，做新时代的好少，做新时期中国先进文化的传播者。评价检测：一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。【板书设计】了解社会主义核心价值观争做时代好少年走进新时代，怀揣中国梦【教学反思】
