……小学学科教学设计表学校年级102科目美术时间6月5日课题小树快快长总课时1第几课时1授课教师教学内容小树快快长教学目标1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。教学重点难点1、树的立体制作。2、树的立体重把握。教学准备各种树及小树林的图片、投影、或课件。教学过程教学活动设计二次备课（一）观察感知 1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？ 2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。） 3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？ 引导渗透爱护环境、美化家园的情感。（二）讨论赏析 1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？ 欣赏各种形状颜色的树。 2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。 3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。（三）自主表现 1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！ 2、我们该怎么造小树林？ ①可以用什么材料做？ ②我们怎样让小树站起来？ 树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。2 ③我们怎样让小树变得漂亮或者？ 各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 选用颜色漂亮。 鼓励大胆特别的想法。 ④怎样变成一片小树林？ 合作。把小组里几个人做的小树放在一起。 小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。 3、师生制作小树，教师巡回指导。 4、小组摆成一片小树林。 注意摆的位置分布合理。 （四）交流评价 1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。 2、组间评价 你认为哪一片小树林最漂亮？ 3、师评发奖 发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。、 发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。 发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。 （五）总结 一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。 让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。板书设计作业设置课后反思2
