永济市北郊小学校集体电子备课首页年级科目四年级美术备课教师杨科琴教学课时2教学内容第十二课色彩取样教学目标1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。教学重难点一是做色卡，二是移植色彩组合。学情分析学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，学法指导向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方法教具准备教具准备：范作，水彩画具。学具准备：白纸，水彩或水粉画具。板书设计第十二课色彩取样(1)设计图案或装饰画。(2)选择自己认为合适的注：正文使用仿宋四号字体3永济市北郊小学校集体电子备课续页教学过程互动学生教师设计意图(一)猜谜导人。今天，先请同学们猜两个谜语：1．头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。2．绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。(二)新课讲授。（板书课题。）1．色彩分析。请同学们仔细观察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少?这些色彩给你什么样的联想?生蝴蝶生鹦鹉学生回答。红、黄、绿、蓝3学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。2．教材分析。请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。3．作业步骤。(1)设计图案或装饰画。(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。4．作业要求。(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。(3)涂色尽量匀整。5．学生作业，教师巡回指导。(三)作业展评，小结。教学反思教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。注：正文使用仿宋四号字体3
