永济市北郊小学校集体电子备课首页年级科目四年级美术备课教师杨科琴教学课时2教学内容第十五课银饰之美教学目标1.培养学生对于金银材质的认识。2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。教学重难点1、课程旨在培养学生构想思维的能力；2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；学情分析在提高学生的银饰品造型能力的同时，并提高与之相应的艺术表现技能。学法指导观察与分析方法教具准备实物图片板书设计第十五课银饰之美工具材料簪花的制作方法注：正文使用仿宋四号字体4永济市北郊小学校集体电子备课续页教学过程互动学生教师设计意图教学过程：1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。”品类繁多、造型别致、巧夺天工。4看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。最后同学们推选了一位女生来扮演在刻好的花纹后面增贴一层底纸可方便裁剪。4“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕。教学反思培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。注：正文使用仿宋四号字体4
