整理和复习1～5的认识和加减法3\n1～5的认识和加减法1～5的认识比大小分与合第几加法减法0的认识\n生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。1～5的认识\n用“＞”“＜”“=”表示大小关系。哪边的数大，开口就朝向哪边。比大小\n一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。5\n分与合41和3,2和2,3和1可以合成4。413422431\n51和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。分与合\n把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：数数法。接数法。利用数的组成计算。\n从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。减法4－1＝3读作：4减1等于3。减号算法：倒着数。利用数的合成。想加算减。\n0的认识0“0”的含义：表示什么也没有。表示起点。书写：读作“零”两个相同的数相减,得数是0。任何数加上0或减去0,还得原数。\n把下面卡片上的数字按从大到小的顺序排列。＞＞＞＞\n数一数，比一比。2比3小2＜3（）只（）只（）只523\n填一填。2可以分成1和1。235411122113233114324122\n任何数加上0还得原数。在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。(1)说一说左面的加法算式是怎样排列的。(2)任意指一道算式很快说出得数。(3)计算第一列算式，你发现了什么？0+3=31+4=5012345\n任何数减去0还得原数。在卡片上写出学过的减法算式，并进行整理3-2=15-5=0023451(1)说一说左面的减法算式是怎样排列的。(2)任意指一道算式很快说出得数。(3)计算第一列算式，你发现了什么？\n填一填。比多______。有______个。有______个。比少______。541个1个\n算一算。？个？个==一个也没有用0表示。3+033+25\n算一算。==5-145-50从5串葡萄里面减去1串。想4和1组成5。把5串葡萄全部去掉。\n
