第三单元过关检测(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。材料一 人居环境泛指人类集聚或居住的生存环境,特别是指建筑、城市、风景园林等人为建成的环境。人居环境建设就是对人类居住环境的合理性设计,以包括乡村、集镇、城市等在内的以人为中心的人类聚居活动与以生存环境为中心的生物圈相联系,加以研究进行的规划。是对建筑学、城市规划学、景观建筑学的综合应用。其实,第二次世界大战以后,人居环境建设这样的概念是提出了,但是它远没有到普及或者被人们广泛接受或者认可的程度。对于人居环境的追求和思考,我国也是近几年才有的事。随着经济和生产力的发展,人们越发开始对居住环境有所要求,与此同时,人地矛盾的日益突出,也使得对人居环境的研究变得火热。人居环境包括与居民相关的人文状况和物质建设的所有“软”“硬”环境。人居硬环境即人居物质环境,主要由居住条件、生态环境质量、基础设施与公共服务设施水平组成。人居软环境是居民在利用和发挥硬环境系统功能中形成的生活方式、舒适程度、交流沟通、社会秩序、安全和归属感等非物质形态事物的总和。人居硬环境是软环境的载体,而软环境的可居性是硬环境的价值取向。人居软环境与硬环境的协调程度是衡量人居环境优劣和环境效益、社会效益、经济效益统一程度的主要标志。居住区环境设计应该以人为本,这个人不是物理或者生物学意义上的人,而是一个社会的人,是处在特定文化环境中的人。居住环境是与人类居住行为密切相关的生活空间环境,以人为本的设计理念也是居住环境设计的必然和根本。规划设计是居住区建设的灵魂,科学合理的规划设计是居住区开发建设的第一步。新时期的居住区设计应该是一个对人的行为包括生活方式等进行深入理性思考而获得的结果,应该为社会公众提供合理的人性的“建筑空间”,并赋予其现代精神、人性化、个性化的生活方式与价值。居住区在总体规划的空间构思上,要体现文化的、地区的设计理念,总体布局应能与自然环境和城市环境和谐统一,并具有相对的独立性;其整体空间应能突出街区的多样性与统一性,为个性化与多样化的创作留出一定空间。现今流行的自由灵活的布局以及体现现代风格的弧墙曲顶、简约明快的线条色彩都在迎合现代人的审美情趣,体现着“以人为本”的设计理念。14\n我国幅员辽阔,各地区在生态、经济、科技、社会、文化等方面差异较大,其城市发展建设各有特色,人居环境建设在城市中的应用要注意立足于各地区实际,选择合适的切入点,实事求是地发展地方城市规划体系,如此才可能得到较满意的结果。(摘编自徐宝月《人居环境建设》)材料二 当前,关注人居环境已经成为国际社会的一个潮流,成为各国政府和全社会共同关注的焦点问题之一。一个好的人居环境,应当体现三个方面。一、具备优良的生态条件。无论是室内环境还是室外环境(公共环境),都要达到生态结构健全、生态系统平衡、生态链条完整的要求。就室内环境来说,各项建筑规划设计的规范指标,例如节能、节水,以及通风、日照、温度、隔音等的指标,实际都是必须达到的生态指标。就室外环境来说,首先要保证“原生环境”因素,例如土壤、岩石、水、空气等的清洁无染。原生环境解决好了,“次生环境”因素,例如植物、动物、微生物就有了生存的依托,就会保持蓬勃的、多样性的发展。二、贯彻节约型社会的原则。节能、节水、节材、节地,综合利用资源,发展循环经济等等,既是生态问题,也是经济问题。无论哪个档次的商品住宅,都要讲究经济性。居住环境的档次拉得太大,反差太大,会产生许多负面作用。中华人民共和国成立初期,国家就对建筑设计提出过“经济、适用、美观”的方针。其排列顺序首先是经济,第二是适用,第三是美观。这个排序不但在过去有指导意义,现在虽然经济发展了,生活水平提高了,但按照节约型社会、可持续发展的观念,我们仍需借鉴。三、要传承乡土文化。一个好的人居环境必然要传承文脉和乡土文化,同时具有高度的环境艺术水平。不同地域、不同民族、不同时代的环境艺术的物质构成(包括技术、材料等)和精神需求(包括心理、伦理和审美各个层次的需求)是不同的。就建筑造型而言,巴山蜀水之间的“吊脚楼”民居就与黄土高原地区的窑洞式住宅和拱券住宅,北京的四合院住宅,江南地区的粉墙黛瓦马头墙住宅以及福建、广东、广西的客家土楼住宅大相异趣。因此,我们要把各地的建筑文化艺术优秀传统很好地加以继承发扬。目前城市住宅造型出现了某种千城一面的“趋同”现象,这正是要通过提倡环境艺术来加以解决的问题。(摘编自张元端《人居环境三要素缺一不可》,《中国建设报》2005年7月22日)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)A.第二次世界大战以后,虽然有一些人对人居环境有了关注,但是人们对人居环境理念的接受或者认可的程度确实不高。14\nB.经济和生产力的发展带来了人地之间的尖锐矛盾,而且这两者无论怎样进行调和,都达不到有机的和谐。C.人居环境有“软”“硬”环境之分,虽然后者的地位大于前者,但两者不可分割,协调一致方为上策。D.人们认为“吊脚楼”民居和北京四合院住宅呈现出各自异趣,这说明现代人与古代人的审美情趣相同。答案:A解析:B项,“而且这两者无论怎样进行调和,都达不到有机的和谐”错误,原文材料一第1段结尾说“随着经济和生产力的发展,人们越发开始对居住环境有所要求,与此同时,人地矛盾的日益突出,也使得对人居环境的研究变得火热”,可见并没有说“达不到有机的和谐”,根据文本内容和现实生活看,只要用心研究并努力实践是可以实现有机和谐的。C项,“虽然后者的地位大于前者”错误,材料一第2段内容是“人居软环境是居民在利用和发挥硬环境系统功能中形成的生活方式、舒适程度、交流沟通、社会秩序、安全和归属感等非物质形态事物的总和。人居硬环境是软环境的载体,而软环境的可居性是硬环境的价值取向。人居软环境与硬环境的协调程度是衡量人居环境优劣和环境效益、社会效益、经济效益统一程度的主要标志”,可见二者是相辅相成缺一不可的关系,地位不分轻重大小。D项,原文材料二最后一段说“因此,我们要把各地的建筑文化艺术优秀传统很好地加以继承发扬。目前城市住宅造型出现了某种千城一面的‘趋同’现象,这正是要通过提倡环境艺术来加以解决的问题”,可见D项逻辑关系错误,“现代人与古代人的审美情趣相同”结论推断绝对,曲解文意。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)A.我国以前对于人居环境没有过多的思考与认识,主要的原因是出于对当时国际大环境和社会现实情况的综合考量。B.居住区在总体规划上要以人为本,这是基于“人”不仅是物理或生物学意义上的人,更是一个社会意义上的人。C.我国幅员辽阔,各地区的情况差异较大,如果采取一刀切的方式,那么人居环境建设难以取得比较满意的结果。D.在我国成立初期,国家就建筑设计提出的“经济、适用、美观”方针对于当下的节约型社会建设仍有现实意义。答案:A14\n解析:“主要的原因是出于对当时国际大环境和社会现实情况的综合考量”错误。原文材料一第1段说“其实,第二次世界大战以后,人居环境建设这样的概念是提出了,但是它远没有到普及或者被人们广泛接受或者认可的程度。对于人居环境的追求和思考,我国也是近几年才有的事。随着经济和生产力的发展,人们越发开始对居住环境有所要求,与此同时,人地矛盾的日益突出,也使得对人居环境的研究变得火热”,可见是意识问题、重视不够,A项原因概括有误,曲解文意。3.根据材料内容,下列各项中不属于人居环境研究范畴的一项是( )(3分)A.对建筑、城市、风景园林等人为建成的环境研究B.对建筑学、城市规划学、景观建筑学的综合应用研究C.对人类居住环境的合理性设计的研究D.对居住地区社会效益、经济效益的研究答案:D解析:D项,“对居住地区社会效益、经济效益的研究”不属于人居环境研究范畴,结合材料一第2段“人居软环境与硬环境的协调程度是衡量人居环境优劣和环境效益、社会效益、经济效益统一程度的主要标志”可知。4.请结合材料内容,概括人居环境建设在贯彻“以人为本”理念上要注意哪些方面。(6分)参考答案:(1)人地关系方面,要协调好人地矛盾,实现和谐。(2)主要标志方面,关注人居软环境与硬环境的协调程度。(3)设计方法要做到科学而合理地规划。(4)要有总体布局,追求自然与城市环境和谐统一,体现个性和多样性的设计理念和现代风格。(5)实际的应用方面要注意立足于各地区实际,选择合适的切入点,实事求是。(6)效果方面,力求体现以下三点:具备优良的生态条件,贯彻节约型社会的原则,要传承乡土文化。5.请简要梳理材料二的行文脉络及其效果。(4分)参考答案:材料二先总说,后分说。按照总分的逻辑思路,每段又有平行并列的分论点,思路清晰,结构严谨,多角度多侧面论证,论证充分。(二)现代文阅读Ⅱ(16分)阅读下面的文字,完成第6~9题。炭河(节选)韩振远铁锁觉得才睡了一会儿就被摇醒了,迷迷糊糊的,还想在炕上再赖一会儿,马上又感到不对。平常,喊他起床的是妈,等到他洗完脸,走出家门时,爹要么下河还没回来,要么打着很响的呼14\n噜还没睡醒。铁锁爹是个艄公,到河里跑船经常一月半月不回家。铁锁记得,昨晚睡觉时,爹明明还不在家,没想到这么快就回来了,而且声音急迫,像出了什么大事。他坐起来,揉揉眼,一副很不情愿的样子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌,有点儿疼,他便彻底醒了,眯眼坐起来。爹说:快穿衣裳,跟臭蛋请假。铁锁嘟囔:请什么假?爹说:涨河了,捞炭。爹说这话时,兴奋得像一匹昂扬的叫驴。铁锁以前听爹说过捞炭,也跟着兴奋起来,一蹬腿穿上短裤,跳下炕要洗脸。爹说:洗啥脸?一会儿下了河有你洗的。快去,跟你师傅请假。月色水一样在巷里流淌,微微有点风,真凉快,也不知几点了。铁锁出了门。爹光着膀子,和铁锁一样只穿条齐膝短裤,拉辆平车,也出了门。爷俩没走几步,巷里到处响起狗吠声,叫得人心慌,接着渐次响起吱呀开门声,一个个晃动的人影全都急匆匆往河边赶。师傅家在村口,去河边正好路过。铁锁紧跑几步,把爹落在后面,啪啪拍师傅家的破门,没等拍开,爹拉着平车过来了,喊:拍门环!铁锁就把手高高举起,使劲拍,清脆的门环撞击声在月色中响起来,飘落到巷两头。里面终于有了响动,传出一个男人的声音,带着睡意,还带着几分嘶哑,全然没有了上课时的威严与洪亮。谁呀?铁锁怯怯说:师傅,是我。门吱一声开了,师傅光光的肚皮从门缝里闪出来,带着一股酸臭汗味。师傅问:是铁锁,什么事,把门敲得山响?铁锁懦懦的,觉得为这事好像不应该请假,像上课时回答不了提问一样:师傅,我请假。师傅问:出了什么大事,等不到天明吗?才四点多。铁锁说:我爹让请假。师傅急了,问:这娃,到底什么事?铁锁说:涨河了,爹让我跟着下河。铁锁说完,师傅一愣神,眼睛发亮,问:涨什么河,炭河吗?铁锁说:爹让我下河捞炭。师傅说:铁锁,你要上学,不能去。爹还没走,站在黑暗处,接着铁锁的话,瓮声瓮气:臭蛋,涨炭河了,水大得很,满河都漂着炭块子。碰得船帮子咚咚响,我跑了几十年船,还没见过这阵势,这是老河给咱带财哩,能不捞吗?师傅又一愣神,说:你刚锚船上岸吗,这回还是去潼关?爹说:这一趟可费劲了,刚出了禹门口,船就在干滩上搁了三天,过了蒲州,又搁了三天,干等着涨水,蚊子能把人咬死。14\n铁锁这才明白爹是刚从河里上来,看见涨了炭河,还没喘口气,马上又下河捞炭,十几天没好好睡觉,也不知爹累不累。师傅好像又愣了神,说:你是要铁锁跟你去吗?爹说:半大小子,能帮上忙了。师傅说:铁锁不能去。爹说:臭蛋,听我的,让铁锁去,几年才能涨一回炭河。爹已经拉着平车朝河那边走了,铁锁望了师傅一眼,跑过去跟上,没走几步,就听见脚步声响,又有人急着朝河边赶。臭蛋是师傅小名,村里老年人都这么叫。铁锁从不把臭蛋叫臭蛋。什么时候都叫师傅,他知道这么叫也不对,正规的叫法应该是老师,可是,爹和长辈们都这么叫,铁锁觉得这么叫也没什么不好,就跟着这么叫了。村小学共十三个学生,臭蛋给他们上课第一天,先在黑板上大大地写了三个字:刘满强。说:这是我的名字,我叫刘满强,你们都熟悉,原先是种地的,你们陈老师调走了,一时来不了新老师,支书说了,让我先凑合几天,要不把你们课误了。听爹说,臭蛋是老高中生,肚里墨水不少。臭蛋说他凑合几天,结果却一直这么教着,黄河沿子苦,别的老师都不愿意上这地方来。铁锁总觉得臭蛋不像个老师,没脾气,管不住学生,和村里别的汉子没什么区别。星期天,或者放了暑假、寒假,一样去地里干活。臭蛋做庄稼活经常叫老婆骂得头也不敢抬。铁锁想着师傅,不觉得和爹拉开了距离,一朵云彩掩住月亮,爹的光脊梁隐在了黑暗中,只听得空平车在土路上颠得砰砰响。下了坡,路旁是一条通到黄河的沟,另一旁是土崖,月光把崖上面那棵老柿树照出了阴影,像个人踮起了脚朝河那边望。听妈说,这叫官崖。下河的男人出去时间长了,女人都会攀到官崖顶朝河里望,男人一天不回来,女人就一天也不间断地上到崖顶望,有的女人流着眼泪,一站就是一天。昨天,铁锁还看见妈心急火燎地攀上去过,铁锁望着站在崖顶的妈,感觉妈也变成了那棵弯曲的老柿树,朝河里倾斜。现在,爹总算回来了,却没在家里待上一会儿,又心急火燎地下河。爹是被河里的炭催得,什么都不顾了。(选自《山东文学》2012年第10期,有删改)6.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是( )(3分)A.“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”,表现出爹作为船工,壮实有力,也反映出爹对铁锁稍显粗暴。14\nB.“巷里到处响起狗吠声,叫得人心慌”,暗示村里人听到涨河消息后兴奋急切的心情,都准备赶往河边捞炭。C.爹面对涨河,一再要求铁锁向臭蛋师傅请假,体现了他的重利轻教;而师傅反对铁锁去河中捞炭,体现了他对学生的关爱。D.“你们陈老师调走了,一时来不了新老师”“黄河沿子苦”等句表现了当时的时代背景,有利于主题的表现。答案:C解析:“体现了他的重利轻教”分析有误,应该是体现了“爹”对铁锁的教育不够重视,“重利”无中生有。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)A.小说通过对铁锁被爹叫醒的情节来设置悬念,并与后文“铁锁这才明白爹是刚从河里上来”相照应,使情节完整。B.小说插叙了有关师傅的两段文字,介绍臭蛋成为铁锁师傅的由来,表现出乡村教师的朴实和崇高。C.小说语言朴实自然,适合表现乡村主题。“兴奋得像一匹昂扬的叫驴”等描写生活气息浓郁,使人物形象更生动。D.小说标题既是小说的特定环境,也是事件的起因。通过主人公铁锁的讲述,展示出一幅乡村生活画面。答案:D解析:“通过主人公铁锁的讲述”错误,铁锁并非讲述者。8.小说三次写到师傅愣神,在人物塑造上分别有何作用?请简要分析。(4分)参考答案:①第一次,是师傅听到铁锁说涨河消息时的神情,表现出他听到涨河消息时的惊讶和兴奋;②第二次,是师傅听到铁锁爹声音时的神情,反映出他没有想到铁锁爹已经回到家,体现出他对铁锁爹的关心;③第三次,其实是表现师傅的思考、迟疑,他不同意铁锁爹让铁锁下河捞炭。9.有人评论说,这篇小说很有美感,请结合选文从人物、环境、情感三方面简要分析。(6分)参考答案:①人物形象之美,铁锁是憨厚的乡村后生,铁锁爹是壮实纯朴的船工,师傅是有责任有担当的乡村教师,铁锁妈是朴实的乡村妇女,这些形象鲜活生动,给人以温暖的诗意关照;②环境描写之美,如月色、凉风、云彩、土崖、老柿树等景物,构筑了一幅安宁纯美的乡村图14\n画;③温暖人情之美,质朴简单的乡村,亲情勾连,人们生活贫穷但充实,呈现出淳朴、大美的人情世界。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成第10~14题。孝景皇帝者,孝文之中子也,母窦太后。孝文在代时,前后有三男,及窦太后得幸,前后死,及三子更死,故孝景得立。元年四月乙卯,赦天下。五月,除田半租。为孝文立太宗庙,令群臣无朝贺。匈奴入代,与约和亲。三年正月乙巳,赦天下。长星出西方。天火燔洛阳东宫大殿城室。吴王濞、楚王戊、赵王遂、胶西王卬、济南王辟光、菑川王贤、胶东王雄渠反,发兵西乡。天子为诛晁错遣袁盎谕告不止遂西围梁上乃遣大将军窦婴太尉周亚夫将兵诛之六月乙亥赦亡军及楚元王子蓺等与谋反者。封大将军窦婴为魏其侯。立楚元王子平陆侯礼为楚王。立皇子端为胶西王,子胜为中山王。徙济北王志为菑川王,淮阳王馀为鲁王,汝南王非为江都王。齐王将庐、燕王嘉皆薨。七年十一月晦,日有食之。春,免徒隶作阳陵者。四月丁巳,立胶东王为太子。名彻。中元年四月乙巳,赦天下,赐爵一级。除禁锢。后二年正月,地一日三动。郅将军击匈奴。酺五日。令内史郡不得食马粟,没入县官。令徒隶衣七緵布。止马舂。为岁不登,禁天下食不造岁。省列侯遣之国。十月,租长陵田。后三年十月,日月皆赤五日。十二月晦,雷。日如紫。正月甲寅,皇太子冠。甲子,孝景皇帝崩。遗诏赐诸侯王以下至民为父后爵一级,天下户百钱。出宫人归其家,复无所与。太子即位,是为孝武皇帝。太史公曰:汉兴,孝文施大德,天下怀安。至孝景,不复忧异姓,而晁错刻削诸侯,遂使七国俱起,合从而西乡,以诸侯太盛,而错为之不以渐也。及主父偃言之,而诸侯以弱,卒以安。安危之机,岂不以谋哉?(节选自《史记·孝景本纪》,有删改)诸侯骄恣,吴首为乱,京师行诛,七国伏辜,天下翕然,大安殷富。作《孝景本纪》。(节选自《太史公自序》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.天子为诛/晁错遣袁盎/谕告不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等与谋反者14\nB.天子为诛晁错/遣袁盎谕告/不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等/与谋反者C.天子为诛/晁错遣袁盎谕告/不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等/与谋反者D.天子为诛晁错/遣袁盎谕告/不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等与谋反者答案:D解析:“诛”为动词,宾语为“晁错”,应在“错”后断开,故排除A、C两项;最后“赦”的宾语为“亡军及楚元王子蓺等与谋反者”,中间不能断开,据此排除B项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)A.皇帝,是中国帝制时期最高统治者的称号,最早有三皇五帝,如羲皇、娲皇、炎帝等。B.和亲,即和戎、和番,是指中原王朝统治者与外族出于各种目的而达成的政治联姻。C.薨,古称诸侯或有爵位的大官之死,也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主,或者封王的贵族等。D.甲子,干支纪年法,是我国古代纪年法的一种。古人用十天干十二地支组合使用。答案:A解析:A项,“如羲皇、娲皇、炎帝等”错误。这些都不是真正的帝王,仅为部落首领或部落联盟首领。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)A.景帝排行中间,福运加身。生母窦太后得宠后,前一个王后去世,生母的三个儿子也相继死亡,景帝方得以继承帝位。B.景帝宽厚薄省,善待臣民。即位元年五月,就下诏减去一半田租;为孝文皇帝修建太宗庙时,也诏令群臣不必为此上朝拜贺。C.景帝施政惠民,废除禁锢。大赦天下,赐给民众每户户主爵位一级;废除不准商人、入赘女婿做官和犯过罪的官吏不准重新做官的禁令。D.景帝节俭用度,重视农业。粮食歉收时,诏令全国节约用粮,减少驻京的列侯,让他们回到自己的封国,把长陵附近官田租给农民。答案:A解析:A项,“生母的三个儿子也相继死亡”说法不当。原文中有“孝文在代时,前后有三男,及窦太后得幸,前后死,及三子更死,故孝景得立”,意思是孝文皇帝在代国时,前一个王后生14\n有三个男孩,等到窦太后得到宠幸,前一个王后死了,三个儿子也相继死亡,所以孝景皇帝得以嗣位。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)令内史郡不得食马粟,没入县官。令徒隶衣七緵布。止马舂。(2)京师行诛,七国伏辜,天下翕然,大安殷富。参考答案:(1)命令内史和各郡不能用粮食喂马,(否则)要把马匹收归官府。让刑徒和奴隶穿极其粗劣的衣服。禁止用马舂米。(2)京城(朝廷)军队讨伐,七国服罪,天下安宁,太平稳定,殷实富足。解析:注意“食”“县官”“衣”“行诛”“伏辜”“翕然”等词语的翻译。14.结合全文内容、写法和司马迁的经历,你认为司马迁对景帝持何种态度?请简要说明。(3分)参考答案:①作者对景帝的功绩基本上是肯定的。②《孝景本纪》行文简略,不太符合人物传记详细刻画的写法,说明景帝分量不重。③本文行文省俭,在于司马迁对景帝之子武帝心存戒惧,唯恐言多语失,招致祸患。④表面上指责晁错削夺诸侯封地操之过急,实际上暗刺景帝审时不明,谋划不周。参考译文:孝景皇帝是孝文皇帝的中子,母亲是窦太后。孝文皇帝在代国时,前一个王后生有三个男孩,等到窦太后得到宠幸,前一个王后死了,三个儿子也相继死亡,所以孝景皇帝得以嗣位。元年四月二十二日,大赦天下。五月,减免一半的田租。为孝文皇帝建立太宗庙,命令大臣们不要上朝拜贺。匈奴进入代地,与匈奴签约和亲。三年正月二十二日,大赦天下。彗星出现在西方。天火烧毁了洛阳东宫大殿和城楼。吴王刘濞、楚王刘戊、赵王刘遂、胶西王刘卬、济南王刘辟光、菑川王刘贤、胶东王刘雄渠反叛,出兵向西进发。天子因为这件事处死了晁错,派袁盎谕告七国,七国仍不停止进军,向西围攻梁国。于是,皇帝派遣大将军窦婴、太尉周亚夫率兵消灭了他们。六月二十五日,赦免七国败亡的士卒和楚元王的儿子刘蓺等参加叛乱的人。封大将军窦婴为魏其侯。立楚元王的儿子平陆侯刘礼为楚王。立皇子刘端为胶西王,皇子刘胜为中山王。迁济北王为菑川王,淮阳王刘馀为鲁王,汝南王刘非为江都王。齐王刘江庐、燕王刘嘉都死了。七年十一月的最后一天,发生了日食。春天,赦免修筑阳陵的刑徒和奴隶。四月二十九日,立胶东王为皇太子。皇太子的名叫彻。中元年四月二十三日,大赦天下,赐予百姓爵位一级。废除禁止商人、入赘女婿做官和犯过罪的官吏不准重新做官的禁令的规定。14\n后元二年正月,一天发生三次地震。郅将军出击匈奴。百姓欢聚宴饮五天。命令内史和各郡不能用粮食喂马,(否则)要把马匹收归官府。让刑徒和奴隶穿极其粗劣的衣服。禁止用马舂米。因为收成不好,禁止天下百姓不到一年就把当年收获的粮食提前吃完。减少在京城的列侯数量,派遣他们前往自己的封国。十月,出租长陵周围的耕地。后元三年十月,太阳和月亮连续五天为红色。十二月的最后一天,有雷震。太阳呈现紫色。正月十七日,皇太子举行加冠礼。二十七日,孝景皇帝去世。遗诏赐予诸侯王以下至百姓中,凡应继承父业的人爵位一级,天下百姓每户一百钱。把后宫妃嫔放回家,终身免除赋税。太子即位,这就是孝武皇帝。太史公说:汉兴以来,孝文皇帝广施恩德,天下百姓怀恩而安。到了孝景皇帝,不再担心异姓诸侯王反叛,而晁错削夺诸侯王的势力,导致七国共同起兵,联合西向。这是由于诸侯王的势力太强大,而晁错在行动的时候不是采取逐渐削弱的方法。等到主父偃提出建议,(被孝武帝采纳,)诸侯王的势力才衰弱下来,最终国家安定。安危的关键,难道不是在于谋略得当吗?诸侯骄纵放肆,吴王首先作乱,京城(朝廷)军队讨伐,七国服罪,天下安宁,太平稳定,殷实富足。作《孝景本纪》。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首唐诗,完成第15~16题。听话丛台①李 远有客新从赵地回,自言曾上古丛台。云遮襄国②天边去,树绕漳河地里来。弦管变成山鸟哢,绮罗留作野花开。金舆玉辇无行迹,风雨惟知长绿苔。注①丛台:在今河北邯郸市内。相传战国时赵武灵王为阅兵和歌舞而筑,赵武灵王常携宠爱的惠妃登台玩乐。②襄国:古县名,位于河北邢台西南。15.对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)A.本诗借朋友游台之事,抒发自己的感慨。首联写朋友刚从赵地回来,说他曾登上古代的丛台,交代了作诗的缘由。B.诗人站在丛台上,看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上,既写出赵地的恢宏气象,也衬托了丛台的高峻。14\nC.尾联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作对比,极言繁华不再的落寞凄凉之感。D.诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象,巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联,景中有情,情景交融,令人回味无穷。答案:B解析:“诗人站在丛台上”说法有误。由诗歌标题可知本诗是诗人听友人谈论丛台而作,诗歌首联写有个朋友刚刚从赵地回来,说他曾经登上过古代的丛台,所以站在丛台上的不是诗人。16.查慎行在《初白庵诗评》中评论此诗说“‘变成’‘留作’四字,有稚气,有俗韵”,对诗中的稚俗气韵多有褒扬之意。请结合诗句对此进行赏析。(6分)参考答案:①“变成”“留作”都是平常字眼,看似普通,但两个词语,把丛台由盛转衰缓慢的过程,形象地加速地呈现在读者面前。②使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与今日山鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面对比更加鲜明,把丛台之荒凉写得有声有色。(三)名篇名句默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子的《劝学》中,作者认为智慧高明行为没有过错的前提是“ ”;认为君子的本性同一般人没有差别,他们的才德之所以会超过一般人,就是因为“ ”。 (2)在《梦游天姥吟留别》中,描写天姥山巍峨挺拔的句子是“ , ”。 (3)韩愈《师说》中说出老师的职能的句子是“ , ”。 答案:(1)君子博学而日参省乎己 善假于物也(2)天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城(3)师者 所以传道受业解惑也三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第18~20题。北平的冬天,冷虽则比南方要冷得多,但是北方的生活的伟大幽闲,也只有在冬季,① 。 先说房屋的防寒装置吧,北方的住屋,并不同南方的摩登都市一样,用的是钢骨水泥,冷热气管;一般的北方人家,总只是矮矮的一所四合房,四面是很厚的泥墙;14\n上面花厅内都有一张暖炕,一所回廊;廊子上是一带明窗,窗眼里糊着薄纸,薄纸内又装上风门,另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内,你只教把炉子一生,电灯一点,棉门帘一挂上,在屋里住着,却一辈子总是暖烘烘像是春三四月里的样子。尤其会使得你感觉到屋内的温软堪恋的,是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的,路上面也老是灰的围障,而从风尘灰土中下车,一踏进屋里,就觉得一团春气,包围在你的四周,使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒,烧烧羊肉锅的人,那冬天的北方生活,就更加不能够割舍;酒已经是御寒的妙药了,再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味,简直可以使一室之内,涨满了白蒙蒙的水蒸温气。玻璃窗内,前半夜,会流下一条条的清汗,② 。 18.下列各句中与文中画横线句所用修辞手法相同的一句是( )(3分)A.她没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱她,娶她。B.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。C.3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。D.那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意,满脸绯红,像一朵芍药花。答案:D解析:画线句运用了比喻。A项,排比;B项,拟人;C项,讳饰;D项,比喻。19.文中画波浪线的句子可改成“屋外窗外面的西北风,尤其会使得你感觉到屋内的温软堪恋”,从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)参考答案:①从句式看,原句使用倒装,强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。②原句使用修饰语“呜呜”“在叫啸”等,形象地描写出了北平的冬天寒意逼人。③原句能更好地承接上文,在简陋房子里感受到暖意;同时引出下文西北风的强劲带来的满身灰尘。20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(4分)参考答案:①使人感受得最彻底 ②后半夜就变成了花色各异的冰纹21.下面文段有四处语病,请指出有问题句子的序号并修改,使语言表达准确流畅。(4分)①《如果国宝会说话》一、二季精准选择渠道,②重点在年轻人聚集的一些平台发力,③通过一系列刷屏式活动成功圈粉。④第三季继续了前两季的风格,⑤但在内容和技术上又有创新,文物的厚重分量现代流行的艺术方式得到呈现。文艺评论家尹鸿认为:“⑥我们虽然似乎很难在5分钟里讲足听够文物背后的故事,14\n⑦但是它们的诉说引发了观众浓厚的好奇心和无限的想象力。⑧许多人会借此机会去寻找更多相关的史料、材料,⑨帮助自己更完整地理解文物所传达的历史文化内涵。”参考答案:④“继续”改为“延续”或“保持”;⑤在“厚重分量”之后加“通过”;⑥“我们”放在“虽然”之后;⑧“史料、材料”删掉其中一个。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65字。(5分)2020年5月18日17时45分,哈尔滨电气集团总承包的“一带一路”重大项目阿联酋迪拜哈斯彦4×600MW清洁燃煤电站项目1号机组在迪拜一次并网发电成功,机组各系统参数正常,设备运行平稳,运行质量优良。作为“一带一路”倡议国际合作重大工程项目,同时也是中东首个清洁燃煤电站,哈斯彦成功并网发电,标志着世界第一个能实现双燃料满负荷供电的电站建设取得重大突破,宣告了“一带一路”倡议框架下中东地区首个中资企业参与投资、建设和运营的电站项目取得重大成果,也是我国海外电力项目建设史上一个重大里程碑。参考答案:哈电集团建成的中东首个清洁燃煤电站阿联酋迪拜哈斯彦电站并网发电,这是在共建“一带一路”倡议框架下我国海外电力建设项目的重要成果和里程碑。四、写作(60分)23.阅读下面的文字,按要求写作。(60分)“一只站在树上的鸟,从来不会害怕树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而是自己的翅膀。”这句话可以启发人们认识自身与外部世界的关系。请写一篇文章,谈谈你对此的思考和感悟。要求:自拟题目,不少于800字。写作指导这是一道新材料作文题,所给材料简洁扼要。针对这则材料,我们可以提取关键词并结合所给提示语进行审题与立意。材料中的关键词有“相信”“树枝”和“自己的翅膀”。“树枝”喻指可以凭借的外在条件,可以是职位、名气、荣誉、平台等,而“自己的翅膀”喻指自己的能力、实力、本领、潜力等。参考立意:①相信自己的能力,进而提升自己的实力;②能力使人不畏艰难(挑战);③自信源于自强(实力);④自己才是最强大的依靠。14
