数学人教版六年级下册第三单元第一课时《圆柱的认识》

第一课时圆柱的认识人教版六年级下册 学习目标通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问题的能力。使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，测量圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高。 这些物体的形状有什么共同特点？上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。情境导入 想一想：你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。用自己的话说一说圆柱是什么样的。新课讲解 观察圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？圆柱周围面，你发现了什么？摸一摸圆柱一共有几个面？是哪几个面？说一说新课讲解 底面底面①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面，是两个完全相同的圆。新课讲解 底面侧面OO底面圆柱周围的面叫做侧面，侧面是一个曲面。圆柱的面底面侧面两个，圆形，大小相同，互相平行。一个，曲面。②圆柱的侧面是什么形状的？有什么特点？新课讲解 OO高圆柱的两个底面之间的距离叫做高。动手量一量圆柱的高，你有什么发现？圆柱两底面有无数条高，并且都相等。新课讲解 想一想：圆柱是怎么形成的？与大家交流。新课讲解 把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。新课讲解 把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。新课讲解 新课讲解 做一做：把手中的圆柱侧面展开，看看是什么图形?新课讲解 课堂练习下面的物体，是圆柱的在括号里打“√”。1.（）（）（）（）√√ 判断对错。1.圆柱的高只有一条。（）2.圆柱两个底面的直径相等。（）3.圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个长方形。（）圆柱有无数条高且长度都相等。圆柱的底面是完全相同的两个圆。当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开图是一个正方形。课堂练习 课堂练习1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。高高高底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面 课堂练习2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。(1)(2)ABCD2cm1cm(1)以长方形的1cm的边为轴旋转而成的，底面半径是2cm,高是1cm。(2)以长方形的2cm的边为轴旋转而成的，底面半径是1cm,高是2cm。 课堂小结2.圆柱一共有三个面：两个底面和一个侧面。1.圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。3.圆柱的高有无数条，高的长度都相等。 课后作业1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取 感谢聆听人教版六年级下册注：本视频所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。