考前冲刺一1．(七上)下列字形和加点字注音全部正确的一项是(2分)(B)A．庇护(pì) 澄澈 骇人听闻(hài) 畏罪潜逃B．怂恿(sǒng)缥缈刨根问底(páo)怪诞不经C．坍塌(tān)徇职拈轻怕重(zhān)截然不同D．霎那(chà)分岐咄咄逼人(duō)大相径庭【解析】A.有误，“庇护”的“庇”应读作“bì”；B.正确；C.有误，“徇职”应写作“殉职”，“拈轻怕重”的“拈”应读作“niān”；D.有误，“霎那”的“霎”应读作“shà”，“分岐”应写作“分歧”。故选：B。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是(2分)(C)A．对于朋友的建议，小敏并不在意，只是随声附和。B．凡人做一事，便须全副精神注在此一事，不可见异思迁。C．他年纪五十上下，头顶真是块不毛之地，光秃秃的，一根头发也没有。D．冬天是一位风烛残年的老人，他步履蹒跚，历尽沧桑，饱受风雪的磨难。【解析】C.有误，“不毛之地”是指不长草木、庄稼的荒地，不能用来指人的头顶。3．下列句子没有语病的一项是(2分)(B)A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。B．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。C．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。D．基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。【解析】A项缺少主语，把“随着”或“使”去掉一个。B项正确。C项重复，把“国家”去掉。D项滥用否定词，把“不可”去掉。4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分)(A)①其实事情远非如此简单。②乍一看，置身异乡所接触的全是陌生的东西，原先的自我一定会越来越脆弱，甚至会被异乡同化掉。③因此，越是置身异乡越会勾起浓浓的乡愁。④置身异乡的体验非常独特。⑤异己的一切会从反面、侧面诱发出有关自己的思想，异乡的山水更会让人联想到自己生命的起点。A．④②①⑤③B．④⑤①②③C．①④⑤②③D．①④②⑤③【解析】通读这五个句子可知④是总起句，应在第一位，排除CD两项；比较AB两项，可以看出②⑤谁在前面的问题，②写的是初步的感受，⑤写的是更进一层的感受，因此②在前，由①转到⑤来写进一层的在异乡的感受，排除B；故选：A。5．下列句子中没有使用修辞方法的一项是(2分)(B)A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。【解析】A项，抓住“害了羞”可知运用了拟人的修辞方法；C项，两个“盼望着”属于反复修辞；“东风来了”“春天的脚步”把“风”“春天”当作人来写，运用了拟人的修辞方法；D项，“一个个码头，一条条船只，一个个面影”运用了排比的修辞方法。故选：3
B。6．填补下列句子的空缺处。(8分)(1)__客路青山外__，行舟绿水前。(2)念天地之悠悠，__独怆然而涕下__！(3)__烽火连三月__，家书抵万金。(4)八月秋高风怒号，__卷我屋上三重茅__。(5)__老夫聊发少年狂__，左牵黄，右擎苍。(6)__不知天上宫阙__，今夕是何年。(7)不义而富且贵，__于我如浮云__。(8)自康乐以来，__未复有能与其奇者__。7．阅读下面古诗，完成后面小题。(4分)江楼夕望招客①白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔②，星河③一道水中央。风吹古木晴天雨④，月照平沙⑤夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。【注释】①这首诗是长庆三年(823)夏天诗人在杭州刺史任时所作。江楼：杭州城东楼，又叫“望潮楼”或“望海楼”，也叫“东楼”。②四畔：四边。③星河：银河，也叫天河。④晴天雨：风吹古木，飒飒作响，像雨声一般，但天空却是晴朗的，所以叫“晴天雨”。⑤平沙：平地。(1)根据诗歌内容及“晴天雨”的注释，下列对“夏夜霜”解释最恰当的一项是(B)A．月光照在平整的沙滩上，仿佛是夏夜的白霜。B．夏夜里，月光照在沙滩上，洁白如霜。C．月光平缓地照在夏夜的沙滩上，给大地铺上了一层白霜。D．月光照在沙滩上，给夏夜平添了一份凉爽。【解析】本题考查的是对词语含义的理解。根据注释中“晴天雨”的理解，“夏夜霜”意思应为：夏天夜晚，月光照在沙滩上，一片洁白，如霜一样，是运用比喻来写月光的洁白。所以B项正确。(2)下列对诗歌的分析不准确的一项是(C)A．全诗以“望”字统领全篇，写景由远及近。B．“夕茫茫”既点明了所写景物为傍晚之景，也表明了傍晚之景模糊、旷远的特点。C．诗的颔联描写远景，呈现了灯火阑珊之时的梦幻般的景色，对仗工整。D．诗的尾联紧扣题目，向朋友发出邀请。【解析】C有误，颔联写的是江城万家灯火四面闪烁，天际银河倒映在江心。“灯火阑珊”指灯火稀疏，所以表述错误。故选：C。江西历年中考优秀作文选之友情篇写作“友情”类作文，要注意以下几点：1．选材出新是关键。友情不仅限于写作者自己与朋友之间的友情，也可写其他人之间的友情，还可以写名人甚至伟人(如马克思与恩格斯)之间的友情。2．着力刻画朋友形象。写清楚朋友的外貌特征、性格特点、兴趣爱好，让人不看名字就知道写的是谁。3．着力打造动情点。选材不要太大，应从日常点滴入手，细腻地感悟友情，真挚地表达友情，理性地升华友情。可叙事，如写自身的友情故事；也可构思一个故事，通过生动完3
整的情节表达对友情的思考；也可抒发议论，摆事实讲道理，阐述友情的重要意义等等。当然，无论写什么内容，都要紧扣主题。★(2020江西)请以“好的故事”为题，写一篇文章。好的故事时光如水，逝者如斯。然而镌刻在时光日历上件件好的故事，有如青春天空里撒下的花瓣，色彩缤纷，让人永生铭记。(镜头一)课堂内外争不休课堂上，我们齐刷刷地举起了手。对老师的言论和课本中的问题大胆质疑，一只只小手就像一面面渴望胜利的旗帜。课间休息10分钟，同学们也不闲着，叽叽喳喳地议论开来，一会儿为“摩擦力大小的因素”争得面红耳赤，一会儿又为“英语时态”问题讨论得手舞足蹈。(画外音)我当铭记，花季的我们是进取的，它充满了强烈的求知欲。(镜头二)体育场上显身手随着老师一声哨响，体育场上腾起了一片灰尘，男同学争先恐后地冲出起跑线，开始了1000米长跑的征程。有的如脱缰的野马，一路领先；有的稍稍落后却奋力追赶，他们超过别人时，脸上露出了喜悦的笑容；还有的虽然一直落在后面，但仍不失拼搏精神，紧咬牙关坚持到最后。在一旁的女生则扯直了嗓子为他们加油鼓劲。整个体育场上，欢呼声、嬉笑声震耳欲聋。(画外音)我当铭记，青春的我们是张扬的，它写满了拼搏与活力。(镜头三)集体生活写和谐“哎哟——”小A一声尖叫，原来她扭伤了脚。小B闻声，一个箭步冲至跟前急急地问：“怎么了？怎么了？”查看伤情后，小B二话没说，背起小A直冲到四楼的医务室。打那时起，小C天天帮她打饭，小D帮她打水，E君每天早晨陪她做康复运动。小A哭了，不过，她的泪水是幸福而甜蜜的。(画外音)我当铭记，青春的我们是幸福的，它洋溢着友爱与温暖。在青春的花园里，我们是一朵朵小花，沐浴着阳光快乐地成长；在青春的河流里，我们是一条条小鱼，在清澈的浪花里游弋、嬉戏；在青春的天空里，我们是一群稚嫩的小鹰，正张开翅膀去拥抱蔚蓝的天空！青春的故事，青春的光彩，我当铭记！【名师点评】①文体新颖，颇有创意。本文采用目前比较时尚的新鲜文体——电视解说词的形式来再现活动场面，展现初中生的个性特征。结构样式别出心裁，独具一格，值得称道。②选材典型，以小见大。作者选取校园生活中的三个“好的故事”(课堂内外的质疑与争论、体育场的顽强拼搏、集体生活的团结友爱)，以点带面、以小见大地展现了初中生的个性“天空”，材料内容从课内到课外，从学习到生活，比较有代表性和说服力。③夹叙夹议，行文生动。本文的三个片段均是叙议结合、先叙后议。通过叙述，再现了校园生活的情景画面。通过议论，点明写作意图，交代场景的思想内涵。两种表达方式整合在一起，使行文流畅自然，生动而富于变化。3
