2022年中考语文一轮复习：情景对话专项练习题汇编一．选择题1．下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是……（ ）【情境】初四生活太紧张了，同学想请你去看电影以缓冲连日的疲劳，可是，你却一心想学习，无心看电影。这时，你该怎样委婉拒绝他的好意呢？A．你自己去吧，我可不去B．大家都在学习，你想拉我下水吗？C．我实在不想勉强自己和你一起去看电影D．谢谢你的好意，但是我功课没有做完，今天不能去了，改天我请你2．活动组委会已邀请到资深记者张女士担任评委，请你将活动相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确，语言最得体的一项（ ）A．6月3日下午两点，在我校礼堂举行“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛，请您参加。B．张女士，您好！请您来我校参加“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛。C．张女士，您好！6月3日下午两点，“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。D．张女士，您好！6月3日下午两点，“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场。3．请选出应对最合适的一项（ ）两位男士在说话，其中一位说：“在家里，妻子不让我抽烟，真难受。”他边说边拿出香烟，问身边的女士：“我可以抽烟吗？”女士的回答让两位男士都笑了，那位拿出香烟的男士又把烟收起来了。这位女士说了什么呢？A．先生，您没看到这里贴着“禁止吸烟”的标志吗？B．先生，看来您夫人还是没有把您管教好啊。C．先生，抽烟害人又害己啊！D．先生，您还是像在自己家里一样好了。4．当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ）A．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧！咱们一起来研究研究。”C．同学小强在上学路上被小车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”D．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”5．童鸽同学发表了一篇“QQ说说”：第24页共24页
今天看到一句话，很受感动。“某些昆虫有许多小眼组成的复眼，但只能看到几步之内的东西；人虽然只有两只眼睛，却能够凭高望远、瞻望未来。”同学们，我们一起共勉！奕辉同学回复道：嗯，正如“”，我们一起努力吧！奕辉同学回复的空白处，与童鸽同学所引用句子内涵最接近的是（ ）A．一个人生活在世界上，最怕的是看不见事情的真相。B．鸟有翅膀能飞上天，人没有翅膀却能凭着智慧飞得更高。C．人类总能把每一桩不幸化为一次机会D．飞翔在天空中的老鹰不如握在手中的麻雀。6．王阿姨在路上遇到你，让你和你妈妈说，明天早上8点要在体育公园门口集合，带好舞扇，她先去叫着李阿姨，让你妈妈等着她们。你回家将王阿姨的话转述给妈妈，正确的一项是（ ）A．王阿姨说你们明天要在体育公园门口集合，带好舞扇，你记得叫着她啊。B．王阿姨让你明天早上8点去体育公园门口等着她和李阿姨。C．王阿姨说明天早上她先去叫李阿姨，让你等着她们一块在8点前去体育公园门口集D．王阿姨通知你明天早上8点去体育公园门口集合，带好舞扇，她先去叫李阿姨，让你等着她们。7．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）你和朋友约好周六上午八点一起去图书馆，可是你却因为奶奶来了，而未能及时出发，以致迟到很久，朋友看你很久都没有到，就自己去了图书馆。在图书馆中你找到了朋友，向他表示歉意，你会说：“。”A．哥们，不好意思，我来晚了，都怨我奶奶，一大早就来了，还不让我走。B．今天我奶奶来看我了，抱着我不让走，所以我就迟到了，不过你也没有等我，咱们扯平了。C．你没生气吧，咱们俩这关系你不会生气的，对不对？我奶奶一早就来我家了，我也没想到。D．对不起，我失约了。今天一早我奶奶来了，好久没见到他，一高兴就忘记了时间，都是我的错，以后不会了。8．某同学正在为自我介绍准备内容，下列内容中最应该简略介绍是（ ）A．我的性格B．我的爱好C．我的理想D．我的父母9．下列情景下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）【情境】上网课期间，妈妈发现儿子小聪一边听老师讲课一边浏览网页。妈妈说：“你怎么不专心听老师讲课呢？”小聪回答说：“。”A．不用你管，我自己的事我做主。第24页共24页
B．哦，妈妈，对不起，谢谢您提醒我，我不会再三心二意了，一定要全神贯注地听老师讲课。C．妈妈，我这叫学习休闲两不误，放心吧，你儿子聪明着呢，有可能是期末考试的一匹黑马。D．唉，老师讲的这段内容我都会，我趁机放松一下。10．下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（ ）A．她穿的衣服还算漂亮。B．她穿的衣服难道不漂亮吗？C．她穿的衣服漂亮的过了头。D．她穿的衣服真漂亮！11．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）【情境】在新冠疫情影响下，开学日期一延再延。作为初三学生，晓明情绪急躁，对网上学习感到厌倦，急于复课。作为同学，你该怎样劝解？A．晓明，我们学习要张弛有度。最近，你感到烦躁，那就多休息休息吧。B．晓明，急啥？大家都没复课，又不是就你没复课！C．晓明，虽然现在还不能复课，但我们可以在网上和老师同学多交流，咱们共同努力吧！D．晓明，现在网上学习就更重要了，你可不能放弃呀！要不，中考看你怎么办？12．楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的《红星照耀中国》还没看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，并转述了楠楠的话。下列转述正确的一项是（ ）A．楠楠让我告诉你，叫你别着急，你从她那借的《红星照耀中国》，明天还她就行。B．楠楠让我告诉你，叫你别着急，你从她那借的《红星照耀中国》，后天还她就行。C．楠楠让我告诉你，叫你别着急，她从你这借的《红星照耀中国》，明天一定还你。D．楠楠让我告诉你，叫你别着急，她从你这借的《红星照耀中国》，后天一定还你。13．下面具体场合中，女主持人所说的一句话应该是（ ）晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。A．女主持人说：对不起，我太紧张了，请不要见笑。B．女主持人说：不好意思，刚才我跌倒了；幸好没有扭伤脚。C．女主持人说：对不起，我太激动了，失礼了。D．女主持人说：刚才，我是被大家的热情倾倒了。14．下列判断不符合文段所表达意思的一项是（ ）第24页共24页
公交车靠站，上来一位大妈。一位姑娘起身给大妈让了座。大妈问：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了。”大妈说：“23了，还挤公交车呢，我女儿20都买小汽车了！”姑娘一笑：“哈，掼了点钱，年初也给我妈买了辆，她快50了，不能挤公交车买菜啊，您说是吧？”A．大妈觉得姑娘比不上自己的女儿优秀，没有能耐，连小车都买不起。B．大妈有总在公共场合“炫富”，表现对女儿的心疼，不舍得女儿受苦。C．姑娘的话语中有大妈的女儿不如自己孝顺，不知道关爱老人的意思。D．姑娘笑说，用自己的孝心回应大妈，以此表达对大妈话里有话的不满。15．下面的场合，如果班长既想达到批评目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（ ）小李和小杨为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“”A．你们这样大声争吵，影响很坏。B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C．你们这样大声争吵，影响不太好吧。D．你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。16．考试前夕，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（ ）A．不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。B．你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。C．我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不要去了。D．去那里，你是不是不想活了？你想去就去，我可不陪你去。17．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（ ）【情境】早上小明到校后，发现没带语文作业。于是他给还在家的爸爸打电话，想让爸爸帮自己把语文作业送到学校来，小明给爸爸打电话，对爸爸说：“______________”A．“爸爸，我的语文作业忘记带了，你快点给我找找！”B．“爸爸，我忘带语文作业了，一会儿着急交，你快点儿给我送过来！”C．“爸爸，我忘带语文作业了，你帮我送到学校来！”D．“爸爸，对不起，我忘带语文作业了，您帮我找找，请您送到学校来，谢谢爸爸！”18．小刚打算以“中国人民创造了长城这一伟大奇迹，也必将实现民族复兴的伟大梦想!”这句话作为演讲的结束语，请为他选择一个合适的手势配合演讲。（ ）A．双手自然下垂B．右手竖大拇指伸向前方第24页共24页
C．双臂交叉，紧抱于胸前D．右手握拳举至右耳高度，并向前挥动19．有位美国老年妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（ ）A．我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？B．您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！C．我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。D．我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。20．根据语境，选择最恰当的一项（ ）小李为爸爸送行，列车开动了，小李突然想起一件事，急忙追上去，边跑边喊“__________”A．爸爸，你到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的《鲁迅全集》B．爸爸，给我买一套《鲁迅全集》，要新版的C．爸爸，最近北京的新华书店开始卖新版的《鲁迅全集》，给我买一套D．爸爸，给我买一套下学期要用的新版的《鲁迅全集》二．填空题21．根据下边情境，按要求答题。刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。（1）管理员的言外之意是： 。（2）如果你是刘军，你应该这样说： 。22．根据下面的对话，在横线上填上合适的字。①课看台上，两个素不相识的球迷争了起来。A：“甲队准赢。说错了，就把我姓倒写！B：“甲队准输。否则，把我的姓横写！”A：“你贵姓？”B：“姓 ，你呢？”A：“姓 ”其实A的姓倒写，B的姓横写，他们的姓都不会改变，猜猜A、B两人分别姓什么。②“会”字新解儿子：“爸爸，简化字的‘会’字怎么写？”父亲：“人字下面一个云字。”儿子：“为什么？”第24页共24页
父亲：“开会的时候，别人怎么说你就怎么说，这叫 。”请在横线上填上一个恰当的成语。23．当有同学认为“扶正花盆”、“整理卫生角”等等是很小的好事不愿做时，你可以用“ ”这句古代名言来与他共勉；当听到有同学出言不逊伤人心时，你可以用这句古训来规劝他：“ ”。24．根据情境，将下列对话补充完整。服用说明[数量]5毫克×20片[用法与用量]饭后口服，一次10毫克，一日3次。你看见邻居张奶奶手拿一瓶药，表情茫然，你走过去询问：“ ？”张奶奶说：“我感冒了，去药房买了药，忘了问怎么吃，又不认字。”你看了药瓶上的服用说明（见右图），告诉她：“ ”25．你是学校广播站记者小明，在本次活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长。你会这样说：“ ”26．《长城》专题。学习完“长城”专题后，在你的再三恳求下，爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城，爸爸看到的是一块块城砖，而你看到的则是一首首诗，是一个个动人的传说，是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗 ， 。讲述一个传说 。在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢？27．根据语境，完成下面的口语交际。要求：①不改变原意；②人称表述准确；③时间、地点交代清楚。（4分）小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找周老师了，麻烦你告诉周老师一声。另外请帮我问问，后天早上去他家找他行不行。”（1）当天下午，小王在校门口对周老师的女儿玲玲说了这件事。小王说： （2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉周老师本人。小王说： 。28．能说会道，说一说。甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：第24页共24页
甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！如果你是乙，该怎样回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？乙： 。29．根据情境说话。王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“ ？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“ ？”30．语言运用上课了。语文老师还未到。这时，班长对你说：“语文老师生病了，他叫你去告诉班主任。请班主任老师来代上这节课。”于是你来到班主任办公室，对班主任说：“ 。”31．根据下面提供的情境，补出乙说的话。某班语文老师布置学生读名著《西游记》．同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“ 。”32．根据要求填空。市音乐厅演出时，经常请职高学生担任服务工作。2月4日（星期日），音乐厅总经理给某职业高中打电话，希望该校能在2月6日晚场（7点～9点）派20名女生服务，并要求有一名老师带队。校长表示同意并立即给高三文秘班的班主任李老师打电话，请他担任这一任务。①校长在电话中说： ②李老师星期一早晨在班里布置了这一任务，他说： 33．根据题目要求说话。（1）想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“ ”2）希望别人原谅自己，可以说“ ”。第24页共24页
参考答案与试题解析一．选择题1．下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是……（ ）【情境】初四生活太紧张了，同学想请你去看电影以缓冲连日的疲劳，可是，你却一心想学习，无心看电影。这时，你该怎样委婉拒绝他的好意呢？A．你自己去吧，我可不去B．大家都在学习，你想拉我下水吗？C．我实在不想勉强自己和你一起去看电影D．谢谢你的好意，但是我功课没有做完，今天不能去了，改天我请你【分析】本题考查情景对话的能力。作答本题，首先是细心阅读文段，结合文章的具体情景进行选择，注意语言的简洁明了。【解答】细读文段可知，情境中“初四生活太紧张了”“却一心想学习，无心看电影”，这些是关键信息。面对同学的邀请此时你的拒绝可以从学习的紧张这方面谈起，回答时语言得体、委婉。A错误。“可不去”语气过于强硬。B错误。“你想拉我下水吗？”指责、不满强烈。C错误。“我实在不想勉强自己和你一起去看电影”，这一说法，也是语气强硬，让对方很难接受。D正确。“谢谢你的好意”一句，即对同学的相邀表达了谢意，然后又委婉拒绝。故选：D。【点评】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。作答本题，首先是细心读各选项，结合各情景中的具体回答进行选择。2．活动组委会已邀请到资深记者张女士担任评委，请你将活动相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确，语言最得体的一项（ ）A．6月3日下午两点，在我校礼堂举行“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛，请您参加。B．张女士，您好！请您来我校参加“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛。C．张女士，您好！6月3日下午两点，“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。D．张女士，您好！6月3日下午两点，“百年征程•不忘初心”活动主持人遴选大赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场。【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。【解答】A.不得体，没有称呼。第24页共24页
B.不准确，没有参加时间。C.得体。D.不得体，最后邀请句语气太强硬，应该换成商量口气。故选：C。【点评】语言表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。3．请选出应对最合适的一项（ ）两位男士在说话，其中一位说：“在家里，妻子不让我抽烟，真难受。”他边说边拿出香烟，问身边的女士：“我可以抽烟吗？”女士的回答让两位男士都笑了，那位拿出香烟的男士又把烟收起来了。这位女士说了什么呢？A．先生，您没看到这里贴着“禁止吸烟”的标志吗？B．先生，看来您夫人还是没有把您管教好啊。C．先生，抽烟害人又害己啊！D．先生，您还是像在自己家里一样好了。【分析】本题考查口语交际能力。解答此题，要结合语境进行分析。【解答】仔细阅读题目可知，ABC三项都显得对别人不尊重，没有礼貌。D项的回答正是抓住了那位先生的话“在家里，妻子不让我抽烟”，所以女士的回答“先生，您还是像在自己家里一样好了”，意思就是不要抽烟，而且语言表达委婉得体，幽默且有礼貌。故选：D。【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。4．当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ）A．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧！咱们一起来研究研究。”C．同学小强在上学路上被小车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”D．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”【分析】本题考查语言的委婉得体。解答此题，要结合语境进行分析判断。【解答】A.不得体，“过奖啦，我有天赋嘛”的说法过于自负；B.得体；C.不得体，直接说“出车祸”容易让对方受惊吓；第24页共24页
D.不得体，“喂，别插队，自觉点”语气生硬。故选：B。【点评】解答此题，要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。5．童鸽同学发表了一篇“QQ说说”：今天看到一句话，很受感动。“某些昆虫有许多小眼组成的复眼，但只能看到几步之内的东西；人虽然只有两只眼睛，却能够凭高望远、瞻望未来。”同学们，我们一起共勉！奕辉同学回复道：嗯，正如“”，我们一起努力吧！奕辉同学回复的空白处，与童鸽同学所引用句子内涵最接近的是（ ）A．一个人生活在世界上，最怕的是看不见事情的真相。B．鸟有翅膀能飞上天，人没有翅膀却能凭着智慧飞得更高。C．人类总能把每一桩不幸化为一次机会D．飞翔在天空中的老鹰不如握在手中的麻雀。【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。作答本题，首先是细心读各选项，结合各情景中的具体回答进行选择。【解答】细读材料可知，材料的关键信息有“昆虫的复眼，只见到几步内的东西”“人虽然只有两只眼睛，却能够凭高望远、瞻望未来”。材料运用对比的手法，强调了人的高瞻远瞩。从奕辉同学回复“嗯，正如“”，我们一起努力吧！”可以看出，他的回复也是体现人的畅想未来的话。A错误。“看不见事情的真相”一句说的是一个人被假象蒙蔽。B正确。把鸟和人对比，写出了人虽然没有翅膀，却可以飞的更高。此选项揭示的道理和题干信息相同。C错误。“每一桩不幸化为一次机会”指的是化被动为主动，把失败转变为成功的契机。D错误。“飞翔在天空中的老鹰不如握在手中的麻雀”指的是“把握在手中的才是自己的”。故选：B。【点评】作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境进行得体地回答，注意上下句的联系。6．王阿姨在路上遇到你，让你和你妈妈说，明天早上8点要在体育公园门口集合，带好舞扇，她先去叫着李阿姨，让你妈妈等着她们。你回家将王阿姨的话转述给妈妈，正确的一项是（ ）A．王阿姨说你们明天要在体育公园门口集合，带好舞扇，你记得叫着她啊。B．王阿姨让你明天早上8点去体育公园门口等着她和李阿姨。第24页共24页
C．王阿姨说明天早上她先去叫李阿姨，让你等着她们一块在8点前去体育公园门口集D．王阿姨通知你明天早上8点去体育公园门口集合，带好舞扇，她先去叫李阿姨，让你等着她们。【分析】本题考查口语交际中的转述语言的能力。转述的时候首先要明白原来语言的要点，“明天早上8点要在体育公园门口集合”“带好舞扇”“让妈妈等着她们”，其次是注意人称的转变。【解答】A．有误，没有交代时间。B．有误，没有交代“带好舞扇”。C．有误，没有交代时间。D．正确。故选：D。【点评】转述时候要注意：认真倾听别人的发言，转述时候人称要改变，内容不变，表达要简明、扼要、清楚、明白。7．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）你和朋友约好周六上午八点一起去图书馆，可是你却因为奶奶来了，而未能及时出发，以致迟到很久，朋友看你很久都没有到，就自己去了图书馆。在图书馆中你找到了朋友，向他表示歉意，你会说：“。”A．哥们，不好意思，我来晚了，都怨我奶奶，一大早就来了，还不让我走。B．今天我奶奶来看我了，抱着我不让走，所以我就迟到了，不过你也没有等我，咱们扯平了。C．你没生气吧，咱们俩这关系你不会生气的，对不对？我奶奶一早就来我家了，我也没想到。D．对不起，我失约了。今天一早我奶奶来了，好久没见到他，一高兴就忘记了时间，都是我的错，以后不会了。【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题，要仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：和朋友约好一起去图书馆，因为奶奶来了未能及时赴约，后在图书馆中找到了朋友，向他表示歉意。解答时，开头应表达歉意，然后向朋友解释迟到的原因，要注意语句连贯，语言得体。【解答】A.不得体，语气中有抱怨奶奶的意思；B.不得体，“不过你也没有等我，咱们扯平了”没有道歉的意思；C.不得体，没有道歉的意思；D.得体。故选：D。【点评】第24页共24页
解答此类题，要注意题目设置的具体语境，还要注意说话者的身份和场合，表达要流畅得体。8．某同学正在为自我介绍准备内容，下列内容中最应该简略介绍是（ ）A．我的性格B．我的爱好C．我的理想D．我的父母【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题，要仔细阅读题干要求，根据所给的情境作答。【解答】本题设置的情境是做自我介绍，应该着重介绍自己的情况，“我的父母”可简略介绍。故选：D。【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。9．下列情景下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）【情境】上网课期间，妈妈发现儿子小聪一边听老师讲课一边浏览网页。妈妈说：“你怎么不专心听老师讲课呢？”小聪回答说：“。”A．不用你管，我自己的事我做主。B．哦，妈妈，对不起，谢谢您提醒我，我不会再三心二意了，一定要全神贯注地听老师讲课。C．妈妈，我这叫学习休闲两不误，放心吧，你儿子聪明着呢，有可能是期末考试的一匹黑马。D．唉，老师讲的这段内容我都会，我趁机放松一下。【分析】本题考查语言得体。要注意能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。【解答】A．有误，“不用你管”语气生硬，不得体；B．正确；C．有误，“我这叫学习休闲两不误”没有摆正学习的位置，会让妈妈担心，不得体；D．有误，“我趁机放松一下”会让妈妈担心自己喜欢偷懒，没有体现对学习的重视，不得体。故选：B。【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。10．下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（ ）A．她穿的衣服还算漂亮。第24页共24页
B．她穿的衣服难道不漂亮吗？C．她穿的衣服漂亮的过了头。D．她穿的衣服真漂亮！【分析】本题考查语言表达能力。解答此题，要结合语境进行分析。【解答】A.“还算漂亮”是“不是很漂亮”的意思，不符合语境；B.运用反问句式，语气过于强烈；C.“漂亮的过了头”有批评、否定意味；D.符合语境。故选：D。【点评】口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。11．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）【情境】在新冠疫情影响下，开学日期一延再延。作为初三学生，晓明情绪急躁，对网上学习感到厌倦，急于复课。作为同学，你该怎样劝解？A．晓明，我们学习要张弛有度。最近，你感到烦躁，那就多休息休息吧。B．晓明，急啥？大家都没复课，又不是就你没复课！C．晓明，虽然现在还不能复课，但我们可以在网上和老师同学多交流，咱们共同努力吧！D．晓明，现在网上学习就更重要了，你可不能放弃呀！要不，中考看你怎么办？【分析】本题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。【解答】这里是劝说晓明同学参加网上学习，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容要得体、合理，劝说的语气要委婉，语言通顺。可以围绕疫情当前不能复课和网上学习的形式，进行委婉劝说。可以这样说：晓明，虽然现在还不能复课，但我们可以在网上和老师同学多交流，咱们共同努力吧！故选：C。【点评】劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。12．楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的《红星照耀中国》还没看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，并转述了楠楠的话。下列转述正确的一项是（ ）A．楠楠让我告诉你，叫你别着急，你从她那借的《红星照耀中国》，明天还她就行。B．楠楠让我告诉你，叫你别着急，你从她那借的《红星照耀中国》，后天还她就行。第24页共24页
C．楠楠让我告诉你，叫你别着急，她从你这借的《红星照耀中国》，明天一定还你。D．楠楠让我告诉你，叫你别着急，她从你这借的《红星照耀中国》，后天一定还你。【分析】本题考查转述的能力。解答此题，要仔细阅读各选项，找出转述与题干不一致之处，再进行判断。【解答】A.有误，借书双方信息发生了对调，题干中借书的是楠楠；B.有误，借书双方信息发生了对调，还书时间也不对；C.正确；D.有误，还书的时间应为“明天”，不是“后天”。故选：C。【点评】解答此题，要把握情境中关键信息分析作答。13．下面具体场合中，女主持人所说的一句话应该是（ ）晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。A．女主持人说：对不起，我太紧张了，请不要见笑。B．女主持人说：不好意思，刚才我跌倒了；幸好没有扭伤脚。C．女主持人说：对不起，我太激动了，失礼了。D．女主持人说：刚才，我是被大家的热情倾倒了。【分析】本题考查语言表达得体，解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。【解答】A．不恰当，该句话只是解释原因，不会赢得掌声；B．不恰当，道歉并且阐述没有受伤，也不会得到掌声；C．不恰当，这里也是道歉，观众不会给予热烈掌声；D．非常得体，在“倒”字上做文章，避开跌倒的真实原因，巧妙地转换为“被热情倾倒”，变被动为主动，化尴尬为掌声。故选：D。【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感。14．下列判断不符合文段所表达意思的一项是（ ）公交车靠站，上来一位大妈。一位姑娘起身给大妈让了座。大妈问：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了。”大妈说：“23了，还挤公交车呢，我女儿20都买小汽车了！”姑娘一笑：“哈，掼了点钱，年初也给我妈买了辆，她快50了，不能挤公交车买菜啊，您说是吧？”A．大妈觉得姑娘比不上自己的女儿优秀，没有能耐，连小车都买不起。第24页共24页
B．大妈有总在公共场合“炫富”，表现对女儿的心疼，不舍得女儿受苦。C．姑娘的话语中有大妈的女儿不如自己孝顺，不知道关爱老人的意思。D．姑娘笑说，用自己的孝心回应大妈，以此表达对大妈话里有话的不满。【分析】本题考查的是对语段的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析理解即可。【解答】ACD．正确；B．有误，大妈提到女儿买车是在炫富，但语中没有涉及对女儿的心疼。故选：B。【点评】要想理解好语句，必须从故事入手，理清故事的大意，感知故事的情节，结合自己的感悟去分析。15．下面的场合，如果班长既想达到批评目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（ ）小李和小杨为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“”A．你们这样大声争吵，影响很坏。B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C．你们这样大声争吵，影响不太好吧。D．你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。【分析】本道题考查学生对语言表达得体的判断，难度不大。【解答】A．这是陈述句，但有“很”字，语气较重；B．这是反问句，语气较重；C．这种说法较委婉；D．引号所表达的是反语，具有讽刺意味。故选：C。【点评】这个题是考查学生运用语言的能力，考查在具体的语言环境中选择正确的语言形式的能力，表现为对不同的句式的表达作用要有正确的认识。16．考试前夕，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（ ）A．不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。B．你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。C．我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不要去了。D．去那里，你是不是不想活了？你想去就去，我可不陪你去。【分析】第24页共24页
此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】A．直接回绝别人，不礼貌；B．语言粗鲁；C．表达得体；D．态度武断，语言不得体。故选：C。【点评】此题可结合语境理解，结合具体选项的理解辨析。17．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（ ）【情境】早上小明到校后，发现没带语文作业。于是他给还在家的爸爸打电话，想让爸爸帮自己把语文作业送到学校来，小明给爸爸打电话，对爸爸说：“______________”A．“爸爸，我的语文作业忘记带了，你快点给我找找！”B．“爸爸，我忘带语文作业了，一会儿着急交，你快点儿给我送过来！”C．“爸爸，我忘带语文作业了，你帮我送到学校来！”D．“爸爸，对不起，我忘带语文作业了，您帮我找找，请您送到学校来，谢谢爸爸！”【分析】本题考查语言得体。要注意能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。【解答】A．有误，“你快点给我找找”带有命令口吻，不得体；B．有误，“你快点儿给我送过来”语气带有命令的味道，不得体；C．有误，没有必要的礼貌用语，不够得体；D．正确，礼貌得体。故选：D。【点评】语言表达得体的考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语。18．小刚打算以“中国人民创造了长城这一伟大奇迹，也必将实现民族复兴的伟大梦想!”这句话作为演讲的结束语，请为他选择一个合适的手势配合演讲。（ ）A．双手自然下垂B．右手竖大拇指伸向前方C．双臂交叉，紧抱于胸前D．右手握拳举至右耳高度，并向前挥动【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】A、这一动作似乎有对某人、某事的顺从恭敬，与语境不符；B、这一动作一般表达挑衅等不礼貌行为；第24页共24页
C、给人以一种傲视一切的印象，与语境不符；D、表达一种信心，与语境相符。故选：D。【点评】此题作答，可先理解语境，然后再辨析各选项。19．有位美国老年妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（ ）A．我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？B．您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！C．我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。D．我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】解答此题，先结合语境理解几个主要意思，如美国游客、划破脚、女导游等，然后展开联想思考句子。A．没有劝慰的意思，表达不得体；B．语意幽默，化解了尴尬，表达得体；C．想表达幽默，但语气上不够委婉；D．语气生硬，表达不得体。故选：B。【点评】此题可结合具体语境理解从语意，语气等几个方面辨析各个选项。20．根据语境，选择最恰当的一项（ ）小李为爸爸送行，列车开动了，小李突然想起一件事，急忙追上去，边跑边喊“__________”A．爸爸，你到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的《鲁迅全集》B．爸爸，给我买一套《鲁迅全集》，要新版的C．爸爸，最近北京的新华书店开始卖新版的《鲁迅全集》，给我买一套D．爸爸，给我买一套下学期要用的新版的《鲁迅全集》【分析】本题考查语言简明得体。要做到语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义。【解答】A．有误，这句话显然太长，列车开动之后可能来不及说完就开走了，话语重点不突出；B．正确，简洁明了，先把“买一套《鲁迅全集》”重点表述，在简要补充“新版”；C．有误，这句话显然太长，列车开动之后可能来不及说完就开走了，话语重点不突出；第24页共24页
D．有误，话语重点在最后，应该把“买《鲁迅全集》”这一要点先说出来。故选：B。【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感。二．填空题21．根据下边情境，按要求答题。刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。（1）管理员的言外之意是： 刘军不应该在借阅的图书上勾画 。（2）如果你是刘军，你应该这样说： “对不起，我下次一定不在书上勾画了” 。【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体。【解答】（1）根据情境“学校图书室去还书”可知，书是借的，要保护好，不能乱涂写。因此管理员所说的“张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还写了旁批呢！”实际是在批评张军不爱护借走的图书，在书上写了字。（2）根据“张军不爱护学校图书管的图书，随意在书上批注”问题，他应该主动向管理员道歉，然后表明自己以后会改正的诚恳态度。当然也要有合适的称呼。答案：（1）刘军不应该在借阅的图书上勾画。（2）“对不起，我下次一定不在书上勾画了。”【点评】理解语句的言外之意，一定要结合情境，看人物在什么情况下说了什么样的话，然后判断这是赞扬还是批评，是好话，还是正话反说。22．根据下面的对话，在横线上填上合适的字。①课看台上，两个素不相识的球迷争了起来。A：“甲队准赢。说错了，就把我姓倒写！B：“甲队准输。否则，把我的姓横写！”A：“你贵姓？”B：“姓 王 ，你呢？”A：“姓 田 ”其实A的姓倒写，B的姓横写，他们的姓都不会改变，猜猜A、B两人分别姓什么。②“会”字新解儿子：“爸爸，简化字的‘会’字怎么写？”父亲：“人字下面一个云字。”儿子：“为什么？”父亲：“开会的时候，别人怎么说你就怎么说，这叫 人云亦云 。”第24页共24页
请在横线上填上一个恰当的成语。【分析】此题解答时要注意结合上下文的内在联系，在具体语境中选择合适的答案。要细心读题，从题干中提取关键信息。【解答】（1）解答此题要抓住题干信息：其实A的姓倒写，B的姓横写，他们的姓都不会改变，那么结合百家姓中姓氏名称分析，只有“王”倒写正写都不会变，“田”横写竖写不会变，故可以判断A、B两人分别姓王和田。（2）解答此题的关键是，抓住题干信息：别人怎么说你就怎么说。由此可以提炼答案：人云亦云。答案：①A姓王B姓田②人云亦云【点评】作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容，然后要结合具体语境进行回答。23．当有同学认为“扶正花盆”、“整理卫生角”等等是很小的好事不愿做时，你可以用“ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ”这句古代名言来与他共勉；当听到有同学出言不逊伤人心时，你可以用这句古训来规劝他：“ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ”。【分析】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。【解答】答案：勿以善小而不为，勿以恶小而为之；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱，人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。24．根据情境，将下列对话补充完整。服用说明[数量]5毫克×20片[用法与用量]饭后口服，一次10毫克，一日3次。你看见邻居张奶奶手拿一瓶药，表情茫然，你走过去询问：“ 张奶奶好，看您好像有事，我可以帮助您吗？ ？”张奶奶说：“我感冒了，去药房买了药，忘了问怎么吃，又不认字。”你看了药瓶上的服用说明（见右图），告诉她：“ 张奶奶，这药啊，您得吃了饭以后才能吃，一次吃两片，一天吃三次。 ”【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】第24页共24页
结合情景，可知奶奶的表情“茫然”一定需要帮助，所以解答可从这个角度入手，如：张奶奶好，看您好像有事，我可以帮助您吗？当了解了事情原委后，再向老奶奶转述时，要注意语意简洁、明了，逻辑性强，表达清楚。如：张奶奶，这药啊，您得吃了饭以后才能吃，一次吃两片，一天吃三次。答案：张奶奶好，看您好像有事，我可以帮助您吗？张奶奶，这药啊，您得吃了饭以后才能吃，一次吃两片，一天吃三次。【点评】此题解答，要注意用语简洁明了，表达清楚，不能用专业术语。25．你是学校广播站记者小明，在本次活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长。你会这样说：“ 校长您好，我们注意了学校已对学生吸烟现象做了规定，但我们了解到还有不少同学课后在厕所等隐蔽处吸烟，我想了解，下一步我校还会有哪些跟进措施呢？ ”【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】此题解答要突出几个重点意思，学校已作禁止，仍有同学吸烟，采访校长的目的是了解学校的下一步做法。注意用语得体，语言简洁。答案：校长您好，我们注意了学校已对学生吸烟现象做了规定，但我们了解到还有不少同学课后在厕所等隐蔽处吸烟，我想了解，下一步我校还会有哪些跟进措施呢？【点评】此题解答，要注意语言得体。26．《长城》专题。学习完“长城”专题后，在你的再三恳求下，爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城，爸爸看到的是一块块城砖，而你看到的则是一首首诗，是一个个动人的传说，是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗 不到长城非好汉 ， 屈指行程二万 。讲述一个传说 孟姜女哭倒长城 。在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢？【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境回答。【解答】细读文段可知，此题考查的知识点较多，既有诗句的积累，传统文化的积淀，也有情境的表达。结合所学的知识进行回答，注意题干中的信息“雄伟的长城”，故此诗句中最好是气势雄壮的，如“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。”“汉家今上郡，秦塞古长城。”“不到长城非好汉，屈指行程二万。”；有关传说有“孟姜女哭倒长城”。但面对想要刻字留念的爸爸，你要委婉得体的阻止，如“爸爸，长城是历史留给我们的财富，我们玷污了她，会被后人耻笑和责骂的，你说呢？”。注意语言得体。第24页共24页
答案：不到长城非好汉，屈指行程二万。孟姜女哭倒长城。爸爸，长城是历史留给我们的财富，我们玷污了她，会被后人耻笑和责骂的，你说呢？【点评】作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境进行得体地回答。27．根据语境，完成下面的口语交际。要求：①不改变原意；②人称表述准确；③时间、地点交代清楚。（4分）小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找周老师了，麻烦你告诉周老师一声。另外请帮我问问，后天早上去他家找他行不行。”（1）当天下午，小王在校门口对周老师的女儿玲玲说了这件事。小王说： 玲玲，小李明天不能去语文组找你爸爸（周老师），请你回去转告一下。他还问后天早上去你家找你爸爸行不行？ （2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉周老师本人。小王说： 周老师，小李今天不能来找您了；他问明天早上去你家行不行？ 。【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体。【解答】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合要求回答。本题中，要根据不同的说话对象使用称谓，还要注意人称的变换，转述要不改变原意，时间地点等信息要交代清楚。答案：（1）玲玲，小李明天不能去语文组找你爸爸（周老师），请你回去转告一下。他还问后天早上去你家找你爸爸行不行？（2）周老师，小李今天不能来找您了；他问明天早上去你家行不行？【点评】注意语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。28．能说会道，说一说。甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！如果你是乙，该怎样回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？乙： 我爸妈对我的生活费控制的很严，这个星期的钱已经用没了，我们开个生日小歌会，我送给你一首歌，那样不是更有意义吗！ 。【分析】劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。第24页共24页
【解答】首先要语言委婉，不能出口伤人。可以先陈述自己家长管理严格，同时又用其他方式来庆祝生意宴会，达到说服目的。答案示例：1、我爸妈对我的生活费控制的很严，这个星期的钱已经用没了，我们开个生日小歌会，我送给你一首歌，那样不是更有意义吗？2．不是我不想借给你钱，我是觉得父母在外面为我们挣钱不容易，我亲自下厨给你做顿好吃的，我们点上蜡烛，庆祝生日好不好？【点评】在我们的日常生活中，我们常常希望说服他人。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。29．根据情境说话。王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“ 阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？ ？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“ 阿姨，不好意思，我刚才买的签字笔型号不对，能给换一下吗？ ？”【分析】这道题是情景对话，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。需要注意的是场合、身份、敬语的使用等。【解答】要点：第一空要有称呼（阿姨）、根据自己的需求正确表达。第二空要有称呼，表示歉意，语气委婉。答案示例：阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？阿姨，不好意思，我刚才买的签字笔型号不对，能给换一下吗？【点评】口语交际是一项新鲜而古老的考试内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。30．语言运用上课了。语文老师还未到。这时，班长对你说：“语文老师生病了，他叫你去告诉班主任。请班主任老师来代上这节课。”于是你来到班主任办公室，对班主任说：“ 老师，我们的语文老师生病了，没来得及对您说，他想请您代他上这节课，不知道您是否有空 。”【分析】口语交际题目答题要求：（1）言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；（2）言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；（3）言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；（4）言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。【解答】首先要有称呼，老师或您，交代事情：语文老师生病请您代课。语气委婉，不知是否有空。第24页共24页
答案示例：老师，我们的语文老师生病了，没来得及对您说，他想请您代他上这节课，不知道您是否有空？【点评】口语交际要求我们在说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用，还要注意对象和场合，文明得体地进行交流。31．根据下面提供的情境，补出乙说的话。某班语文老师布置学生读名著《西游记》．同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“ 我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱 。”【分析】本道题具有很强的实践性，要求在一定语境下化解尴尬，要注意说话的技巧性。【解答】注意要围绕“应不以富骄人，为对方找想”来说，例如：我没有发现你这种，读书应该看重内容等。言之有理，巧妙化解尴尬即可。答案示例：①我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。②读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。【点评】中考对口语交际的考查，主要就是情景对话，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。需要注意的是场合、身份、敬语的使用等。32．根据要求填空。市音乐厅演出时，经常请职高学生担任服务工作。2月4日（星期日），音乐厅总经理给某职业高中打电话，希望该校能在2月6日晚场（7点～9点）派20名女生服务，并要求有一名老师带队。校长表示同意并立即给高三文秘班的班主任李老师打电话，请他担任这一任务。①校长在电话中说： 李老师好，请你带你班上20名女生，后天到市音乐厅参加晚七点至九点的活动，你是带队教师，费心了。 ②李老师星期一早晨在班里布置了这一任务，他说： 同学们，我念到名字的20名女生，明晚六点到市音乐厅门口集合参加7点～9点的活动，注意遵守纪律，早做准备。 【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】①校长讲话要注意把参加时间、地点、人数讲清楚，同时明确其带队责任，注意礼貌语的运用。②李老师的讲话要讲清参加人数及如何产生，讲清楚参加地点及时间，注意表达得体。答案：①李老师好，请你带你班上20名女生，后天到市音乐厅参加晚七点至九点的活动，你是带队教师，费心了。②同学们，我念到名字的20名女生，明晚六点到市音乐厅门口集合参加7点～9点的活动，注意遵守纪律，早做准备。【点评】此题作答，注意时间的变化，注意表达得体，内容简洁而明确。第24页共24页
33．根据题目要求说话。（1）想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“ 劳驾 ”2）希望别人原谅自己，可以说“ 见谅 ”。【分析】此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。【解答】此题解答，要了解一些文化常识，如请您帮忙，也可以说是“劳驾”；希望别人原谅可用“见谅”。答案：（1）劳驾；（2）见谅。【点评】此题解答，要有一定的文化常识积累。第24页共24页
