高中生物名词解释基础考点汇总（必修一）细胞的化学成分1.大量元素：在细胞中含量较多，有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg2.微量元素：在细胞中含量较少，有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo3.基本元素：C、H、O、N主要元素：C、H、O、N、P、S、最基本元素：C4、原生质：是细胞内的生命物质。它的主要成分是蛋白质、脂类和核酸。细胞是由原生质构成的。构成细胞的这一小团原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分。5、结合水：水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质结合，叫结合水。结合水是细胞结构的组成成分。6、自由水：大部分以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。7、脱水缩合：氨基酸分子互相结合的方式是：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时失去一分子的水，这种结合方式叫脱水缩合。8、肽键：连接两个氨基酸分子的那个键（—NH—CO—）叫做肽键。9、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。10、多肽：由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫做多肽。11、结构蛋白：许多蛋白质是构成细胞核生物体结构的重要物质称为结构蛋白。例如：羽毛，肌肉，头发，蛛丝等的成分是蛋白质。12、核酸：核酸最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。13、脱氧核糖核酸：核酸可以分为两大类：一类是含有脱氧核糖的，叫做脱氧核糖核酸，简称DNA.核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA.14.二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖。15单糖：不能再水解的糖叫单糖。16.多糖：生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。17.单体：多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体。18.多聚体：每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。19.细胞骨架：是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。20.生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。21.模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。包括物理模型、概念模型、数学模型。22.物理模型：以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。如必修1的“细胞膜的流动镶嵌模型”、“真核生物的三维结构模型”、必修2的“DNA分子双螺旋结构模型”；12
23.数学模型：数学模型是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式，如“J”种群增长的数学模型Nt=N0λt、种群基因频率变化的数学模型。24.概念模型：概念模型是指以文字表达来抽象概括出事物本身特征的模型，如达尔文的自然选择学说的解释模型等；细胞的结构和功能25、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。包括细胞壁，细胞质，细胞核，液泡，叶绿体，线粒体，染色体等。26、亚显微结构：又称超微结构。指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。27.原核细胞：细胞内没有以核膜为界的细胞核。类群：蓝藻（比细菌大，含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，结构有细胞壁，细胞膜，细胞质，拟核，核糖体，蓝藻举例：发菜，蓝球藻，颤藻，念珠藻，螺旋藻）细菌（大多数营腐生和寄生，结构有细胞壁，细胞膜，细胞质，拟核，核糖体，质粒）放线菌，支原体，衣原体。28.真核细胞：细胞内有以核膜为界的细胞核。29、细胞膜：又称原生质膜或质膜，是细胞的原生质体分化形成，并位于其外表面的一层极薄的膜结构。30、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。31、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质。这种膜运输蛋白质具有专一的结合部位，对所结合的物质具有高度选择性，只能同专一物质结合的特性类似于酶同底物的反应。当某种载体蛋白的外端表面的结合部位与专一性物质结合后，载体蛋白分子就发生构象变化，将该物质分子运转到膜的内表面，随之释放到细胞质中。32、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。在光学显微镜下观察活细胞，可以看到细胞质是透明的胶状物，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。33、细胞质基质：细胞质内呈胶质的部分是基质。具有一定的流动性。34、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。35.原生质层：细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质叫原生质层。36.糖被：在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，叫糖被。细胞的代谢37、被动运输：顺浓度梯度的扩散，叫被动运输。38.自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。39.协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。40.主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫主动运输。41、胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围1大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫胞吞。42、胞吐：细胞需要外排大分子时，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。43、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称细胞代谢。44、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。45.自变量：人为改变的变量称作自变量。46.因变量：随着自变量的变化而变化的变量称因变量。47.无关变量：除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。48.对照试验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫对照试验。49.活化能：分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量叫活化能。50.高能磷酸键：~代表一种特殊的化学键叫高能磷酸键。12
51.酶：酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。新陈代谢概述52、新陈代谢：生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代谢。53、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做同化作用。54、异化作用（分解代谢）：生物体把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做异化作用。水分代谢55、水分代谢：指植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。56、渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，叫做渗透作用。57、渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做渗透吸水。58、原生质层：包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。59、质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做质壁分离。60、蒸腾作用：植物体内的水分，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。矿质代谢61、矿质代谢：指植物对矿质元素的吸收、运输和利用的过程。62、矿质元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。光合作用63.类囊体：叶绿体的基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成这些囊状结构称为类囊体。64.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。65.同位素标记法：用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程，这种方法叫同位素标记法。66.光反应阶段：光合作用第一个阶段中的化学反应，必需有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。67.暗反应阶段：光合作用的第二个阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫暗反应阶段。68.化能合成作用：自然界少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。这种合成作用叫化能合成作用。69.自养生物：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。70.异养生物：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做异氧型。呼吸作用71、生物的呼吸作用（又叫生物氧化）：生物体内的有机物在细胞中经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的总过程。72、有氧呼吸：是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。12
73、无氧呼吸：一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。这个过程对于高等动植物来说称为无氧呼吸。74、发酵：一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。如果用于微生物，习惯上称为发酵。产生酒精的叫酒精发酵，产生乳酸的叫乳酸发酵。75.细胞呼吸：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。76.对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验。77.有氧呼吸：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。78、需氧型（有氧呼吸型）：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做需氧型。79、厌氧型（无氧呼吸型）：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，以获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做厌氧型。物质代谢80、食物的消化：指在消化道中，将结构复杂、不溶于水的大分子有机物，转变变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。81、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。能量代谢82、能量代谢：指生物体对能量的储存、释放、转移和利用等过程。83、内呼吸：机体内的全部细胞从内环境吸入氧和排出二氧化碳，以及氧在细胞内的利用的生理过程。84、外呼吸：机体从外界环境吸入氧和排出二氧化碳的生理过程。细胞分裂、分化、衰老、癌变85.细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期86分裂间期：从细胞在上一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期。87分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。88.赤道板：这个平面与纺锤体的中轴相垂直，类似于地球上赤道的位置，称为赤道板。89.染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。90.染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。91.无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化92.细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增值产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化。93.全能性：指已经分化的细胞仍有发育成完整个体的潜能。94.干细胞：动物和人特内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫干细胞。95.细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡96.癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增值细胞，这种细胞就是癌细胞。12
97.原癌基因：人和动物体的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。98.抑癌基因：主要阻止细胞不正常的增值。生物的生殖和发育99、生物的生殖：生物体产生自己的后代的过程，叫做生物的生殖。100、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。101、分裂生殖：又叫裂殖，是生物由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。102、孢子和孢子生殖：有的生物，身体长成以后，能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体。这种细胞叫孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖。103、出芽生殖：又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式。芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体。104、营养生殖：由植物体的营养器官（根、茎、叶）产生出新个体的生殖方式。105、有性生殖：是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式。106、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做配子生殖。107、卵细胞：在进行有性生殖时，有的细胞长的大，失去鞭毛，不能游动，这种大的配子叫做卵细胞。108、精子：有的细胞能够产生大量的小细胞，小细胞生有两根鞭毛，能够游动，这种小的配子叫做精子。109、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做卵式生殖。110.减数分裂：进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目必原始生殖细胞减少一半。12
高中生物名词解释基础考点汇总（必修二）110.减数分裂：进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目必原始生殖细胞减少一半。111、同源染色体：减数分裂过程中，联会配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。叫做同源染色体。112、联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象，叫做联会。113、四分体：减数分裂过程中，联会配对的每一对同源染色体含有四个染色单体，叫做四分体。114、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做受精作用。115、生物的个体发育：受精卵经过细胞分裂（有丝分裂）、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟个体的过程叫做生物的个体发育。遗传与变异116、遗传现象：生物的亲代与子代之间，在形态、结构和功能上常常相似的现象。117、变异现象：生物的亲代与子代之间，子代的不同个体之间，总是或多或少的存在着差异的现象。遗传是相对的，变异是绝对的，遗传和变异在生物的进化中同等重要。118、细胞核遗传：细胞核遗传指由细胞核里的遗传物质控制的遗传现象。119、细胞质遗传：指由细胞质（线粒体和叶绿体）中的遗传物质控制的遗传现象。细胞核遗传遵循孟达尔的遗传定律，细胞质遗传不遵循。两者的遗传物质都是DNA.120、性状：生物体在形态、结构、生理等方面所具有的区别性特征。121、自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。122.异花传粉：两朵花之间的传粉过程叫异花传粉123.父本：供应花粉的植株124.母本：接受花粉的植株125.去雄：在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫去雄。126.相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。127、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。128、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。129、性状分离：在杂种后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。130、显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。131、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。132、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。（Dd）132、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相同性状的基因，叫做等同基因。（DD或dd）133、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。134、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。135、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。纯合体自交后代不发生性状分离。136、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合体自交后代要发生性状分离。137、测交：让杂种子一代与隐性类型相交，用来测定F1的基因型。12
138.假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说-演绎法139、基因的分离定律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是基因分离规律。140、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。141、染色体组型（也叫核型）：指某一种生物体中全部染色体的数目、大小和形态特征。142、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。143、性染色体：与决定性别有关染色体。144、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做。145、伴性遗传：性染色体上的基因，所控制的遗传性状与性别相联系，这种遗传方式叫做伴性遗传。146、交叉遗传：男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，这种遗传特点，在遗传学上叫做交叉遗传。147、S型细菌：一种肺炎双球菌的菌体有多糖类荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑，叫做S型细菌148.R型细菌：另一种细菌的菌体没有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙，叫做R型细菌149.碱基互不配对：碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互不配对150.DNA的复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。151、半保留复制：指DNA的复制过程中，子代DNA分子都保留了原来DNA分子中的一条链。152、基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上呈线性排列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。153、遗传信息：基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息。154、转录：指在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。155、翻译：指在细胞质中的核糖体上，以信使RNA为模板，一转运RNA为运载工具，按照碱基互补配对原则，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。156、密码子：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做密码子。157.反密码子：tRNA链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一段是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基。每个tRNA的这三个碱基可以与mRNA上的密码子互相配对，因而叫反密码子。158、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。后来发现，某些病毒中RNA同样可以反过来决定DNA，为逆转录。是对“中心法则”的补充和完善。159、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。160、自然突变：在自然条件下发生的基因突变。161、诱发突变（人工诱变）：在人为条件下，利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。162、诱变育种：也就是利用物理因素（如X射线，r射线，紫外线，激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。163：基因重组：物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。164、染色体变异：在自然因素或人为因素的影响下，染色体的结构和数目发生改变引起的变异，叫染色体变异。165、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部信息，这样一组源染色体叫染色体组。166、二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体。167、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。168、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体叫该物种的单倍体。12
169、人工诱导多倍体：指利用人为的方法使生物的染色体加倍成为多倍体。170、多倍体育种：指利用人为的方法使生物的染色体加倍成为多倍体，从中选育优良品种的育种方法。171、人类遗传病：通常指由于遗传物质的改变引起的人类疾病。主要可以分为单基因遗传病，多基因遗传病和染色体异常遗传病。172、单基因遗传病：是指受一对等位基因控制的遗传病。173、多基因遗传病：是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。174、染色体异常遗传病：由染色体异常引起的遗传病叫做染色体异常遗传病，简称染色体病。175、21三体综合征：又叫先天愚型，是一种常见的染色体病，对患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。患者智力低下，身体发育迟缓，患儿常表现出特殊的面容，50%的患儿有先天性心脏病，部分患儿在发育过程中夭折。176、产前诊断：在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查，B超检查，孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。177、杂交育种：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培养获得新品种的方法。178、基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。现代生物进化理论179、生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件(如干旱，寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。180、自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。181、适应：生物与环境表现相适合的现象182、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。183、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库184、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例，叫做基因频率。185、物种：能够在状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。186、生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代，这种现象叫做生殖隔离。187、地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。188、隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。189、精明的捕食者策略：捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。此外，捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存，这就是所谓精明的捕食者＂策略。190、收割理论：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。191、共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。192、生物多样性：生物多样性主要包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。12
高中生物名词解释基础考点汇总（必修三）生命活动的调节193、应激性：任何生物体对外界的刺激都能发生一定的反应。趋向有利刺激，逃避不利刺激。194、体液：不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。195、组织液：组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液。196、内环境：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。197、溶液渗透压：所谓溶液渗透压，简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力198、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维护内环境的相对稳定状态叫做稳态。199、反射：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内环境变化做出的规律性应答。200、兴奋：兴奋是指动物体或人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。201、神经冲动：在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。202、静息电位：由于细胞膜内外特异的离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为内负外正，这称为静息电位。203、突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，成杯状或球状，叫做突触小体。204、突触：突触小体可以与其他神经元的细胞体、突触等相接触，共同形成突触。205、中枢神经系统：脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅脑中的脑（大脑、脑干和小脑）和脊柱椎管内的脊髓，它们含有大量的神经元，这些神经元组合成许多不同的神经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能。206、神经中枢：神经中枢是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。207、言语区：言语功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区。208、学习：学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。209、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。210、反馈调节：指在大脑皮层的影响下，下丘脑通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。211、协同作用：指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果212、拮抗作用：指不同的激素对某一生理效应发挥相反的作用。213、靶器官：能被特定激素作用的器官就是该激素的靶器官。214、靶细胞：能被特定激素作用的细胞就是该激素的靶细胞。215、体液调节：指某些化学物质（如激素，二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节。216、非特异性免疫：人人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。217、艾滋病：艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒（HIV)引起的，死亡率极高。艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。12
218、抗原：能够引起人类产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。219、抗体：能够和相应的抗原发生特异性结合的具有免疫作用的球蛋白。220、体液免疫：B细胞主要靠产生抗体作战，这种免疫方式称为体液免疫。221、细胞免疫：T细胞主要靠直接接触靶细胞作战，这种方式称为细胞免疫。222、自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，＂敌我不分＂地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病，就是自身免疫病。223、过敏反应：过敏反应是指产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。特点是：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。植物生命活动调节224、向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。225、生长素：温特实验进一步证明造成胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。226、植物激素：植物体的一定部位产生的对植物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的特殊物质。227、两重性：指低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。（浓度的高、低是针对最适浓度而言）228、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。229、生长素类似物：一些人工合成的化学物质，如a萘乙酸，2,4-D等，具有与IAA相似的生理效应。这些化学物质，称为生长素类似物。230、预实验：在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和科学性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。231、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。生态与环境232、种群：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。233、种群密度：在单位面积或单位体积的个体数就是种群密度。234、出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。235、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。236、迁入率：对一个种群来说，单位时间内迁入的个体，占该种群个体总数的比率，称为迁入率。237、迁出率：对一个种群来说，单位时间内迁出个体，占该种群个体总数的比率，称为迁出率。238、年龄结构：种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可以分为三种类型：增长型、稳定型、衰退型。238、性别比例：性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。239、种群的空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间结构。240、J型曲线：自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈”J”型。241、S型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋千稳定的增长曲线，称为”S”性曲线。242、环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。12
243、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。244、丰富度：群落中物种数目的多少称为丰富度245、捕食：一种生物衣领一种生物作为食物。246、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势另一方处于劣势甚至灭亡。247、寄生：一种生物寄生者寄居于令一种生物寄主的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。248、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物和根瘤菌之间。249、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落替代的过程，就叫做演替。250、初生演替：初生演替是指在一个从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。251、次生演替：次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林弃耕的农田上进行的演替。252、生态系统：在一定的时间和自然区域内，各种生物之间以及生物与无机环境之间通过物质循环和能量流动相互作用所形成的有机统一体（自然系统）叫做生态系统。253、生产者：指生态系统中的自养型生物（包括绿色植物、非绿色植物和自养型微生物）。254、消费者：指只能利用现存的有机物的动物。255、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。256、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，叫做食物链。257、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系，叫做食物网。258、生态系统的能量流动：指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程（能量流动的起点、总能量和流动渠道）。259、能量传递效率：一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%-20%的能量能够流到下一个营养级，也就是说，能量在相邻两个营养级间的产地效率大约是10%-20%.260、能量金字塔：如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形，叫做能量金字塔。261、能量利用率：人类可以利用的能量占生物总能量的比值。例如：生态农业中，我们可以将这些废弃物再利用，如作物茎叶用来饲喂畜禽、作为培养食用菌的原料等，这样就会使这些农作物体内储存的能量通过更多的途径流向对人类有益的地方，提高了总体能量利用率。262、能量多级利用：合理设计食物链，是生态系统中的物质和能量被分层次多级利用，使生产一种产品时产生的有机废弃物，成为生产另一种产品的投入，也就是使废物资源化，以便提高能量转化效率，减少环境污染。263、物质循环再生：物质循环与再生原理的理论基础为生态系统的物质循环，即物质不断在各类生态系统中进行区域间的小循环和全球地质大循环，分层分级利用。若没有物质循环的生态系统，其废弃物中的能量和物质无法再利用，那么这个生态系统的稳定和发展会受到影响。264、生态系统的物质循环：指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，不断的进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。265、物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。266、化学信息：生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递约化学物质：诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素。267、行为信息：动物的特殊柠为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。12
268、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。269、负反馈调节：负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。270、人为因素：主要是指人类对自然的不合理利用、工农业发展带来的环境污染等。271、自然保护区：为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这些区域叫做自然保护区。272、生物富集作用：指环境中的一些污染物如重金属、化学农药，通过食物链在生物体内大量积聚的过程。生物富集作用随着食物链的延长而不断加强。273、水体富营养化：指由于水体中氮、磷等植物必需的矿质元素含量过多，导致藻类植物等大量繁殖，并引起水质恶化和水生动物死亡的现象。274、水华：富营养化的池塘和湖泊，由于某些藻类植物的过度生长，使水面形成绿色藻层；蓝藻释放的毒素杀死鱼虾和贝类等，并使水体产生恶臭，这种现象叫做水华。275、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布的因素，叫做生态因素。276、阳生植物：在比较强的光照下才生长得好的植物。277、阴生植物：在比较弱的光照下才生长得好的植物。278、长日照植物：需要较长的日照才能开花结果的植物。279、短日照植物：需要较长的日照才能开花结果的植物。280、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做生态学。281、种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。282、种内互助：同种生物之间发生的一些有利于捕食或者防御敌害的行为。283、种内斗争：同种生物的不同个体之间由于争夺食物、资源、配偶等发生矛盾的现象。284、种间关系：是指不同生物之间的关系，包括共生、寄生、竞争、捕食等285、种间互助：不同种的生物之间发生的对双方或者一方有利的行为。286、种间斗争：不同种的生物之间由于争夺资源、空间等所发生矛盾的现象。287、赤潮：富营养化的海水，由于某些微小生物的急剧繁殖，导致海水变色，水质恶化，并使鱼虾和贝类大量死亡的现象叫做赤潮。288、生物净化：指生物体通过吸收、分解和转化作用，使生态环境中的污染物的浓度和毒性降低或消失的过程。生物净化过程中，绿色植物和微生物起重要作用。289、绿色食品：指按照特定的生产方式生产，经过专门机构认定和许可后，使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品。12
