课文知识点专项复习语文三年级上册
字词语文三年级上册
山顶上刚刚xiūjiàn______了一座亭子,我们yōuxián______地坐在亭内的椅子上chéngliáng______，ǒuěr______吹过来一阵风,风里带着花的fēnfāng______。下山途中,我们遇到了一位采mógu______的小女孩,她能zhǔnquè______地说出山里每一种植物的名字。我告诉她,下周末我还会jìxù______来这儿游玩,她高兴得不得了。悠闲偶尔乘凉芬芳准确一、请根据拼音,把下面一段话补充完整。修建蘑菇继续
1.一张张（纸条）一只只______一块块______一把把______2.一（杆）秤一______笔一______树一______鸟一______鱼塘 一______石桥3.高兴地（说）满意地______轻轻地______仔细地______4.（雪白）的小花______的头发______的地毯_________的风筝5.（弹）钢琴______图画______纸船______围棋______二胡______铁环6.（冷）得直发抖______得直打转______得直冒汗______得直咬牙小刀小鸟支画笑田地乌黑走看洁白各式各样棵只片座折下拉吊急吓冻二、照样子，在横线上填上合适的字词。
三、选词填空。连续继续 陆续1.战斗非常激烈，伤员______从火线上抬下来。2.白求恩说完，低下头，______给伤员做手术。3.白求恩大夫在手术台旁，______工作了六十九个小时。越发 不料 敬爱 会师4.更加。______5.尊敬和爱戴。______6.没想到。______7.几支队伍会合。______继续陆续连续越发敬爱不料会师
四、写出划线词语的近义词。1.中午，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。______2.小白兔隐藏在草丛中。______3.山顶上有一块巨大的石头。______4.著名的黄山风景区在安徽省南部。______5.大家见了，越发敬爱朱德同志。______很大躲藏有名清楚更加
五、按要求查字典。“转”字用部首查字法应先查______，再查______画，“转”字的第三画是______。用音序查字法应先查______，再查音节______，组词______，“转”字还有一个读音是______，可以组词______。提4Z车zhuǎn转移zhuàn转圈
古诗句
1.《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，。，淡妆浓抹总相宜。⑴诗中的“西子”指____________。⑵诗中运用了比喻的修辞方法，把________比作________，突出了西湖的________。⑶这首诗主要描绘了西湖______天和______天的美丽景色，表达了诗人___________________________________之情。欲把西湖比西子西湖西湖美丽西子一、先把句子补充完整，再完成填空练习。山色空蒙雨亦奇晴雨对西湖的赞美和对大自然的热爱
2.根据《望洞庭》完成填空。，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，。⑴《望洞庭》是代诗人所作。在诗中，诗人采用了______的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景⑵给下列诗句选择正确答案。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘”指的是洞庭湖水。（ ）“白银盘”指的是洞庭湖面。（ ）“青螺“指的是青色的田螺（ ）“青螺””指的是洞庭湖中的君山（）唐比喻刘禹锡√湖光秋月两相和白银盘里一青螺×√×
3.《夜书所见》萧萧梧叶送寒声,。,夜深篱落一灯明。⑴这首诗描写的是_____（季节）_____（时间）诗人的所见所想。⑵“夜书所见”中的书的意思是_____,从诗中我们可以知道,诗人见到的事物有。⑶“动客情”中的情主要指诗人的感情，请你写两句和这首诗具有相似感情诗句：__________________________________江上秋风动客情江岸边的梧桐树和秋风萧瑟下的寒江水秋天书写思乡江上秋风动客情独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。晚上
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思：_________________________________________________________________________________________________2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。意思：_________________________________________________________________________________________________二、用自己的话说说下面诗句的意思。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
重点句子
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。2.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。理解下面句子。这句话连用三个“向……”,运用排比的修辞手法,增强了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。
3.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。这句话写学生上课认真读书时,小动物们的有趣表现。小动物们的表现,一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点;二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色,小动物被孩子们的读书声吸引,不忍心打扰孩子们的学习。
4.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。5.“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。这是青头鼓励红头的对话,透过语言我们看到的是两只小蟋蟀深厚的友谊。作者将天空中的美丽化为对人们的关爱,表现了景物的美丽,也表现了作者对秋的喜爱之情。
6.当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”7.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈,低着头,含着泪水默默走开了。通过对狐狸动作的描写,我们能够感受到它对小狗的嘲讽,小狗的表现也说明了它很受伤害。这是蚂蚁队长对最小的一只蚂蚁说的话,既表现了蚂蚁队长对属下的关爱,也展现了蚂蚁队长的智慧与气度。
8.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。9.天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“大雨”“沙啦”“用力地摇着”几个词语把大雨行船的场景勾勒得生动形象,也展现了作者对雨的喜爱之情。用胡萝卜先生的胡子放风筝也是挺有趣的。通过小男孩的动作展现了小男孩的可爱与童真。
10.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。11.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天的特点,“封”字既展现了树木的茂盛,又展现了小兴安岭的生机勃勃。雨滴落在不同物体上发出不同的声音,各种声音便凑成了一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。
课文
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。一、阅读《卖火柴的小女孩》一课，理解：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
二、读《总也倒不了的老屋》一课，说一说对老屋的描写非常细致、传神，表现在哪里呢?首先，对老屋的动作描写很细致，比如“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛”这句话写出老屋的年岁已大，老眼昏花，看东西很困难。其次，对老屋的语言描写也很细致，如“好了，我到了倒下的时候了！”写出老屋坚持得很不容易。
（2）本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?三、读《搭船的鸟》一文回答问题。（1）说一说作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?。文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。
四、读《富饶的西沙群岛》一文，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美（西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错。）。 从3—5自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。（比如各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清，还有各种海鸟，是鸟的天下，遍地都是鸟蛋。）
